年級 7 科目 語(yǔ)文 周次 5 主備人 課時(shí)學(xué)
案序號 2 班級 1-7
課題 備課組
長(cháng)審核 學(xué)校
審核 姓名
教師寄語(yǔ)：1、言之無(wú)文，行之不遠。
2、好文章是寫(xiě)出來(lái)的，更是改出來(lái)的。
題目：我不再
要求：1、記敘一件事，扣緊題目的要求。
2、要有主旨段。
3、書(shū)寫(xiě)認真。
4、不少于600字。
作文必須做到：
1、 交代事件起因（考試失敗、朋友誤解、父母不理解、），突出矛盾，渲染氣氛，為下文寫(xiě)感悟做鋪墊）
2、寫(xiě)自己心靈觸動(dòng)的東西及受到觸動(dòng)的過(guò)程。（一個(gè)故事，一個(gè)人物、一本書(shū)、一個(gè)動(dòng)物或植物）
3、重點(diǎn)的部分--即你的思想變化，覺(jué)得自己不再 的地方一定要重點(diǎn)，寫(xiě)出變化時(shí)的思想變化過(guò)程和心理變化過(guò)程。即詳寫(xiě)自己的心靈受到觸動(dòng)后的具體外在表現。（動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等）及感悟(心理描寫(xiě)。聯(lián)系自己的實(shí)際談自己的認識轉變)
4 、點(diǎn)題結尾 感悟哲理。
例文賞析：
原題目：小草給了我堅強--改后：我不再懦弱
（某同學(xué)初稿）
小草是大自然萬(wàn)物中的一種，也是最常見(jiàn)的一種。
但是，就是這樣一種最常見(jiàn)的，最不起眼的“小草”卻擁有最強大的，最堅強的力量和意志。
今天發(fā)英語(yǔ)試卷，同學(xué)們都非常緊張。當然，我也緊張的滿(mǎn)頭大汗，因為我估計得不了高分。正當這時(shí)，英語(yǔ)老師把英語(yǔ)試卷發(fā)下來(lái)了，唉，果然不出我所料，我的成績(jì)是58分。成績(jì)在班里很差。我怎么也沒(méi)有想到會(huì )考得如此一塌糊涂。我不知該怎樣面對老師和家長(cháng)，好像所有的人都在嘲笑我，使我無(wú)地自容。我盼望時(shí)間停止，趕快回家，鉆到自理屋里哭上一場(chǎng)。
終于等到放學(xué)了，我沮喪地騎上自行車(chē)準備回家。這一路上，我都在想，要是爸爸媽媽問(wèn)我考了多少分時(shí)，我該怎么向他們交代呢。正當我苦想這些問(wèn)題的時(shí)候。又沒(méi)注意前方的大樹(shù)。我撞樹(shù)上了，翻車(chē)了，真叫一個(gè)疼啊，正當我準備上路的時(shí)候，突然看到了一片茂盛的小草。這是我驚呆了。連這么不起眼的小草，都能這么堅強的活下去。這時(shí)，我想了想，連一個(gè)小小的植物都能有這么頑強的意志，更何況我是一個(gè)高級動(dòng)物人呢。
我陷入苦苦的思想當中，終于，我想通了。沒(méi)什么了不起的，只要吸取這次教訓，以后上課多認真思考。爭取在下次考出好成績(jì)。
這時(shí)，我的心情好多了，于是騎上自行車(chē)回家了。
小草是堅強，作為我們人類(lèi)應該更堅強，不怕遇到多么大的磨難，都要堅強。我要向小草學(xué)習，記�。褐挥袌詮姴艜�(huì )有意想不到的成功。
原題目：小草給了我堅強--改后：我不再懦弱
(第一次修改后的文章)
英語(yǔ)試卷發(fā)下來(lái)了，我看著(zhù)試卷上的成績(jì)目瞪口呆。58分？我怎么也沒(méi)有想到會(huì )考得如此一塌糊涂。我不知該怎樣面對老師和家長(cháng)，好像所有的人都在嘲諷我，使我無(wú)地自容。我只盼望時(shí)間像流星一閃即逝，離開(kāi)同學(xué)和老師，鉆到自己的房間痛哭一場(chǎng)。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接進(jìn)入記敘描寫(xiě)之中。突出矛盾，渲染氣氛，為下文感悟小草的“堅強”做鋪墊。比議論式開(kāi)頭好得多。）
終于盼到下課鈴響，我懷著(zhù)難以忍受的心痛，像做賊一樣偷偷的離開(kāi)了學(xué)校。
一路上，發(fā)英語(yǔ)試卷的一幕，一遍又一遍的在我腦海上映。我該怎么辦？回到家父母問(wèn)起又該怎么回答？如果我平時(shí)扎實(shí)學(xué)習的話(huà)又怎會(huì )考出這樣的成績(jì)？我一遍又一遍的想，一遍又一遍的問(wèn)自己。不知怎的，車(chē)子一歪，我被重重的摔在路邊。這時(shí)頭腦清醒了許多。只見(jiàn)堅硬干涸的路邊，無(wú)精打采的小草迎風(fēng)搖擺。怎么連小草也與我有這樣相同的命運？連老天也在捉弄我？我不停地想著(zhù)，不知走了多久才回到了家。吃過(guò)晚飯，我一聲沒(méi)吭，就回到了自己的房間，一頭栽到床上。白天的情景又在我眼前浮現。我翻來(lái)覆去，怎么也睡不著(zhù)。我不知道自己該怎么辦。今天躲過(guò)了家長(cháng)的質(zhì)問(wèn)，那明天呢？后天呢？我就這樣一直瞞下去嗎？到校后，又該怎樣面對老師的批評和同學(xué)們的笑話(huà)？
第二天一早，我忐忑不安地走在上學(xué)路上。突然眼前一亮：這不是我昨天摔倒的地方嗎？昨天還萎靡不振的小草，今天竟然挺直了腰板，顯現出無(wú)限的生機與活力。我不禁一顫：半死不活的小草怎么會(huì )一夜間茂盛起來(lái)？面對這樣的惡劣環(huán)境，小草第二天竟能重新振作精神，頑強的與環(huán)境抗爭，迎接新一天的到來(lái)，這是何等的堅強！我看著(zhù)眼前的一幕，一股暖流涌上心頭。連這么不起眼的小草，都能在這么艱苦的環(huán)境中堅強的生存，我為什么就不能擺脫困境，重新振作呢？老師的諄諄教導又在我耳邊回響：“失敗并不可怕，可怕的是不敢勇敢的面對。只要振作起來(lái)，頑強拼搏，定會(huì )走向成功！”太陽(yáng)從東方冉冉升起，向我露出笑臉。我于是鼓足了勇氣，騎上自行車(chē)，快速的飛向學(xué)校。（詳細記敘描寫(xiě)心理變化過(guò)程和自己的感悟）
我感謝小草！是小草給了我動(dòng)力，是小草給了我面對挫折的勇氣，是小草給了我堅強，是小草讓我成為一只不懼怕風(fēng)雨的雄鷹，在我人生的天空中，展翅翱翔�。▽�(xiě)小草對自己的影響，畫(huà)龍點(diǎn)睛，升華感情，深化主題）
原題目：小草給了我堅強--改后：我不再懦弱
（第二次修改后的文章）
58分？
我看著(zhù)英語(yǔ)試卷上的成績(jì)目瞪口呆。
我怎么也沒(méi)有想到會(huì )考得如此一塌糊涂。我仿佛聽(tīng)到了同學(xué)們對我的譏笑，看到了老師和媽媽對我失望的目光，我不知該如何面對這一切。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接進(jìn)入記敘描寫(xiě)之中。簡(jiǎn)要交代事件起因-考試失敗。突出矛盾，渲染氣氛，為下文感悟小草的“堅強”做鋪墊）
終于盼到下課鈴響，我像做賊一樣偷偷的離開(kāi)了學(xué)校。（過(guò)渡，一筆帶過(guò)）
一路上，“ 58”這個(gè)紅色數字，一遍又一遍的閃現在我的腦海。我該怎么辦？父母問(wèn)起該怎么回答？如果我平時(shí)扎實(shí)學(xué)習的話(huà)又怎會(huì )考出這樣的成績(jì)？我怎么這么不爭氣？我一遍又一遍的想，一遍又一遍的問(wèn)自己。不知怎的，車(chē)子一歪，我被重重的摔在路邊。這時(shí)頭腦清醒了許多。只見(jiàn)堅硬干涸的路邊，無(wú)精打采的小草被風(fēng)吹得東倒西歪。消瘦的葉片上面蒙著(zhù)一層塵土，干巴巴的，打著(zhù)卷，沒(méi)有一絲活氣。（寫(xiě)初見(jiàn)小草的情景，與下文再見(jiàn)小草的情景作對比）哎！小草和我真是同病相連��！老天怎么會(huì )這么不公？可憐的小草，可恨的“58”分！我不停地想著(zhù)，不知走了多久才回到了家。（由草想到自己）
晚上，我輾轉難眠，“58”分不停地冒出來(lái)打擊我脆弱的神經(jīng)。（過(guò)度，略寫(xiě)）
第二天一早，我忐忑不安地走在上學(xué)路上。突然眼前一亮：這不是我昨天摔倒的地方嗎？路邊的小草挺直了腰板，細長(cháng)的葉片伸展開(kāi)來(lái)，晶瑩的露珠閃閃發(fā)光，顯現出無(wú)限的生機與活力。（再寫(xiě)小草，在與上文的對比中，突出小草的“堅強” ）我不禁一顫：昨天還萎靡不振的小草，怎么會(huì )一夜之間神采奕奕了呢？面對這樣的惡劣環(huán)境，小草第二天竟能重新振作精神，頑強的與環(huán)境抗爭，迎接新一天的到來(lái)，這是何等的堅強�。ㄗh論抒情，感悟小草的“堅強” ）
我看著(zhù)眼前的一幕，一股暖流涌上心頭。就連這么不起眼的小草，都能在如此艱苦的環(huán)境中堅強的生存，綻放自我；我為什么就不能擺脫困境，重新振作呢？老師的諄諄教導又在我耳邊回響：“失敗并不可怕，可怕的是不能勇敢的面對。只要振作起來(lái)，頑強拼搏，定會(huì )走向成功！”太陽(yáng)從東方冉冉升起，向我露出燦爛的笑臉（環(huán)境烘托）。此刻，我鼓足了勇氣，騎上自行車(chē)，快速的飛向學(xué)校。（詳細記敘描寫(xiě)心理變化過(guò)程和自己的感悟）
我感謝小草！是小草給了我動(dòng)力；是小草給了我面對挫折的勇氣；是小草給了我堅強；是小草讓我成為一只不懼怕風(fēng)雨的雄鷹，在我人生的天空中，展翅翱翔�。▽�(xiě)小草對自己的影響，畫(huà)龍點(diǎn)睛，升華感情，深化主題）
三、例文賞析
原題目：名言給了我勇氣--改后：我不再懦弱
你喜歡讀書(shū)嗎？你知道書(shū)中描繪的純潔美好的世界嗎？你體會(huì )過(guò)遨游在知識的海洋中那無(wú)窮的樂(lè )趣嗎？朋友，讀書(shū)吧！你會(huì )受益終生的。
我很小就開(kāi)始讀書(shū)了，先是父母要求我讀，后來(lái)我被書(shū)中的世界迷住了，慢慢地喜歡上了讀書(shū)。讀了書(shū)中的至理名言后，我掌握了不少知識，懂得了不少做人的道理。
你先看看我書(shū)桌玻璃板下的名言吧：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！边@是《論語(yǔ)》中的一句話(huà)，它告訴我，時(shí)間不停地流逝，一去不復返，必須珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間就是珍惜今天，珍惜現在；“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事皆蹉跎�！币o緊抓住現在，不讓光陰虛度。
我知道了時(shí)間的寶貴，就身體力行，做事不拖拉不松懈。我國清代文學(xué)家蒲松齡，多次科考都名落孫山，后來(lái)專(zhuān)心創(chuàng )作，為了激勵自己，他在銅鎮尺上刻了一副對聯(lián)：“有志者事竟成破釜沉舟百二秦關(guān)終歸楚；苦心人天不負臥薪嘗膽三千越甲可吞吳�！逼阉升g正是用項羽破釜沉舟大破秦兵，和勾踐臥薪嘗膽終于滅掉越國的歷史故事來(lái)激勵自己埋頭寫(xiě)書(shū)的。由于他從不懈怠，終于創(chuàng )作出傳世佳作《聊齋志異》。蒲松齡的故事，給我很大啟發(fā)，立下志愿，要努力奮斗，爭取成功。人們做事情，開(kāi)始時(shí)熱情高漲，勁頭十足，但往往是虎頭蛇尾，不能堅持到底，圓滿(mǎn)結束�！懊也挥谐�，鮮克有終”說(shuō)的就是這個(gè)道理。這句名言時(shí)時(shí)鞭策我，做事不要懼怕困難，要堅持到底。
書(shū)籍給我力量，教我如何做事，教我如何做人。李白“天生我才必有用”的詩(shī)句，使我明白了：人要有所作為，人能有所作為；孫臏修兵法、司馬遷寫(xiě)《史記》的故事告訴我，做人要自尊自愛(ài)，力爭上游，不甘落后。這樣才能化腐朽為神奇，變恥辱為光榮；齊桓公重用曾經(jīng)是自己對手的管仲，告訴我對人要寬容大度，更需要的是理解與信任；東漢太學(xué)范式不遠千里探望朋友，它告訴我“言必信行必果�！�
名人給我力量，名言伴我成長(cháng)，人類(lèi)積累起來(lái)的一切經(jīng)驗與智慧，在知識的彼岸在等待著(zhù)我們，等待我們去采擷去吸收。而到達彼岸的航船就是讀書(shū)。開(kāi)卷有益，讓這些名人名言作為我們心中的燈塔，為生命之舟導航，讓我們在生活的波濤中不畏困難，劈波斬浪，駛向理想的彼岸
原題目：挫折給了我勇氣--改后：我不再懦弱
一天早晨，烏云密布，陰雨綿綿，但身為六年級的我依然蹦蹦跳跳地來(lái)到了學(xué)校。
老師在第一節課時(shí)，做了一次模擬測試題，我認認真真地寫(xiě)完了，交上去后，我十分自信，認為自己十拿九穩地得一百分了。
下午，又是一節數學(xué)課。果不其然，我是一百分，在我欣賞的眼光看這份卷子時(shí)，發(fā)現口算卷子里我把73.05＋26.5算成100了。這個(gè)發(fā)現讓我與100分無(wú)緣；這個(gè)發(fā)現讓我和100分擦肩而過(guò)；這個(gè)發(fā)現猶如晴天霹靂，定格在我的腦海中，它把一切的興奮趕到其它地方去了。我生怕自己看錯了，趕緊揉了揉眼睛，但答案卻沒(méi)有變。怎么辦呢？我焦急地想。說(shuō)？不說(shuō)？說(shuō)？不說(shuō)？……說(shuō)，我的一百分就保不住了，不說(shuō)，我就不誠實(shí)了。唉，都怪我太馬虎了�？晌业降自撊绾问呛�？我心里直打鼓。最后，我又想：天知、地知、我知。只要我不說(shuō)出去，不就沒(méi)事了。于是，我一錘定音，不說(shuō)了。
這一整天，我都高興不起來(lái)，因為我畢竟是騙了人的嘛。
晚上，我一個(gè)人拿著(zhù)傘，走在小區里，聽(tīng)著(zhù)雨點(diǎn)的嘀噠聲，仿佛所有東西都在嘲笑我，讓我無(wú)地自容。使我感覺(jué)回家的路那么長(cháng)，那么長(cháng)。我終于回到了樓里，托著(zhù)沉重的腳步，一階一階地向上爬。還有三階，兩階，一階。我自上每一根神經(jīng)都在抖動(dòng)，當我剛要開(kāi)門(mén)的時(shí)候，好像聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音：她是你的母親，她是給你生命的人，她把你養大是多不容易呀，難道你就這樣回報她？老師經(jīng)常說(shuō)要孝順父母，要報答父母，難道你不知道當她明白真像時(shí)是多么心寒？你就這樣對待她嗎？……我聽(tīng)了這些話(huà)，不驚為之一振，這是我心靈的聲音，我要這樣下去，會(huì )遭到內心深處的譴責的。終于我鼓起了勇氣……
一進(jìn)門(mén)，我就把這件事告訴了媽媽?zhuān)缓�，等待媽媽的發(fā)落，誰(shuí)知媽媽只是輕輕地拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“沒(méi)事的，明天上學(xué)時(shí)讓老師改過(guò)來(lái)不就完了�！贝藭r(shí)此刻，我看到媽媽是那樣的美麗，我含著(zhù)淚水答應了。
第二天早晨，陽(yáng)光明媚，蔚藍的空中點(diǎn)綴著(zhù)幾朵白云，是那么漂亮。我一步一步地走到學(xué)校，并告訴了老師這個(gè)錯誤，在老師改分的一瞬間，我感到渾身輕松，那種感覺(jué)真好。
這時(shí)，我又仿佛聽(tīng)見(jiàn)了一首樂(lè )曲，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空……
這個(gè)挫折讓我知道：做事要認認真真，不能精心大意。
原題目：挫折給了我勇氣--改后：我不再懦弱
夜深了，月光透進(jìn)了窗扉，撒了一地。我獨自坐在書(shū)桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分數少得可憐的試卷。
這次期末考試，我又是遠遠沒(méi)有達到預想的結果。我委屈，為什么我付出了那么多，但每次連一點(diǎn)收獲都沒(méi)有，我怨老天不公。不覺(jué)又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我送來(lái)面包和牛奶的情景。為什么，為什么，難道我真不是學(xué)習的那塊料嗎？
算了，不去想它了，開(kāi)燈看一看課外書(shū)吧，我拉亮了臺燈。發(fā)現桌上的餅干渣在動(dòng)，我推了推眼鏡，想看個(gè)清楚，只見(jiàn)幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動(dòng)一停，好像它們搬起來(lái)很費勁，真有意思！我拿來(lái)放大鏡，想仔細看一看這些小東西。我還要給它們設點(diǎn)“障礙“。我將鉛筆放在它們面前，只見(jiàn)它們要改變方向，結果被我用筆團團圍住，看它們這回怎么辦！我用放大鏡仔細觀(guān)察，一個(gè)帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個(gè)指揮官，陸續又有幾只螞蟻爬上來(lái)，它們想用力將餅干渣托過(guò)去，可是試了幾次都沒(méi)有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來(lái)，后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運了過(guò)去。
我突然領(lǐng)悟到，連這么小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣，我們人類(lèi)更應該敢于面對挫折，我又想起：愛(ài)迪生的實(shí)驗室被炸，面對這樣的挫折，愛(ài)迪生沒(méi)有喪失斗志，而在短短的三周內，便成功地發(fā)明了留聲機；貝多芬雙耳失聰，對一個(gè)音樂(lè )家這無(wú)疑是最大的挫折，而貝多芬面對挫折卻絲毫沒(méi)有退縮之意，他說(shuō)：“我要扼住命運的咽喉�！本瓦@樣貝多芬創(chuàng )作了舉世聞名的《命運》交響曲。
人生路上有風(fēng)有雨，到處是荊棘叢生，只有我們去奮斗，去拼搏，就一定會(huì )有鮮花和掌聲在等待著(zhù)我們。名人說(shuō)過(guò)，挫折對無(wú)能的人是一個(gè)無(wú)底深淵，而對那些敢于面對挫折的人來(lái)說(shuō)，它是一塊成功的踮腳石。
我又再一次打開(kāi)課本，這時(shí)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)屋內，在哪摔倒，就在那爬起來(lái)。我笑了，挫折，我向你挑戰，生活因挫折更精彩。
后記：我后來(lái)的成績(jì)如芝麻開(kāi)花節節高，我感謝那個(gè)不眠夜，在那個(gè)夜晚我品味了挫折，讀懂了它的內函，我感謝挫折！
李亦秦
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