丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園春�！苯虒W(xué)總結
“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一顆無(wú)人知道的小草…”這首歌一直在我心中蕩漾，因為小草以它卑微的綠色點(diǎn)綴蒼茫的大地,以它頑強的生命力，默默奉獻。而我甘愿做這樣的一棵無(wú)名的小草。三尺講臺度春秋，一腔熱血獻事業(yè)。在十八年的從教生涯中，我無(wú)怨無(wú)悔地選擇了班主任工作，時(shí)時(shí)從一個(gè)優(yōu)秀班主任的標準要求自己，對工作如夏天般的火熱，對學(xué)生如春天般的溫暖。愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，在平凡的工作崗位上我心甘情愿把自己的人生放在教育這一塊沃土上，辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
一、 捧出一顆愛(ài)心 ，作學(xué)生的慈母
作為班主任，用無(wú)私的愛(ài)去感染學(xué)生，讓學(xué)生在愛(ài)中成長(cháng)是我感受最深的一點(diǎn)。單是每天和學(xué)生“嘮叨”：“上課認真聽(tīng)講，課后認真復習，值日生負責到位不留死角，天冷要適當增添衣服，校服穿好，拉鏈拉上。某某學(xué)生沒(méi)有來(lái)，有誰(shuí)知道，生病了嗎……”這些看起來(lái)的“嘮叨”正是班主任愛(ài)心的具體表現。
關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習的起伏，與學(xué)生多談心溝通，多表?yè)P鼓勵，幫助有困難的學(xué)生是班主任的職責所在。我從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)這一點(diǎn)。班級學(xué)生喬忠凱在一次月考中成績(jì)下降，四科有三科不及格，因此失去了信心，第二天竟沒(méi)有來(lái)上課想輟學(xué)。為了使他樹(shù)立信心，我毅然騎自行車(chē)走了十幾里路到其家中家訪(fǎng)。孩子看到老師疲憊不堪的神情，掉下了眼淚。第二天重返校園。此后我時(shí)時(shí)關(guān)照他，鼓勵他，課上多叫他。學(xué)習成績(jì)終于上升了�？傊�，學(xué)生們在學(xué)校的饑寒冷暖、喜怒哀樂(lè )我幾乎事事關(guān)心。我知道學(xué)生鐘淼其母殘疾，家境貧窮后，處處關(guān)愛(ài)她，讓她能感受到溫暖。她在校感冒了，我就帶她去看病，本子用完了，我就以獎勵的方式給她，讓她自信而又快樂(lè )。家長(cháng)感激，學(xué)生感動(dòng)，因而成績(jì)一直上升。
回首幾年的工作歷程，我很是欣慰，我的付出得到了學(xué)生的認可，雖然更多的是勞苦，更多的是辛酸，但看到丑小鴨變成白天鵝，那是我最大的快樂(lè )。有一名叫夏野的男孩，剛入學(xué)時(shí)，語(yǔ)文不及格，各科基礎差。在我的鼓勵下，對語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，考試成績(jì)由不及格到60多分又高達70多分。我發(fā)現他小品演得棒，總讓他演課本劇，推薦到校文藝演出，我鼓勵他將來(lái)可以從這方面走出去，前幾年他參加了個(gè)人文藝團體，成了一名捧笑的小演員，自謀生計，有一次親自到�？次�，笑著(zhù)說(shuō)“謝謝您……�！边@些平常的小事用我的笨筆寫(xiě)也寫(xiě)不完，雖然平常，而這正是作班主任的一顆愛(ài)心所在。
二、努力做好學(xué)生的思想工作
與心靈對話(huà)，同思想碰撞，所謂“攻心術(shù)”是我一直作班主任的法寶�！敖�(jīng)常利用早會(huì )，班會(huì )的時(shí)間對學(xué)生對進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生努力進(jìn)取，樂(lè )觀(guān)向上。如“好習慣伴我同行”，”幫助別人快樂(lè )自已”“我愛(ài)我班”，“好好學(xué)習天天向上”，“爸爸媽媽我愛(ài)你”，“我最閃亮”等各種形式內容的主題班會(huì )，提高學(xué)生的思想境界，還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生談心及時(shí)進(jìn)行針對性教育，攻心在考試前也行之有效，挖掘學(xué)生的潛能激發(fā)他們的斗志。因此，我所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。各科成績(jì)均在年部前列，深得科任老師的好評。這一切都要歸功于思想工作做得好。
三、營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，建立良好的干部隊伍
班主任作為一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導者，必須要善于組織和管理。古語(yǔ)‘親其師信其道。這一點(diǎn)我牢記于心。平時(shí)努力建立民主、平等和互相理解新型師生關(guān)系。我體會(huì )出必須有“良苦用心” 。作為班主任要做到對優(yōu)秀生提出更嚴的要求，對于學(xué)困生要樹(shù)立“后進(jìn)不差’的觀(guān)念，對他們給予關(guān)懷愛(ài)護,尋找他們的閃光之處。如唐歡同學(xué)進(jìn)取心不足，學(xué)習浮躁，目標不明確，我作為班主任抓住她是“紀律標兵”，“勞動(dòng)之星”這兩方面，大力表?yè)P，鼓勵與關(guān)愛(ài)讓她有了很大的轉變。由入學(xué)的班級三十幾名到現在前十五名。
班主任做的工作多而復雜，建立一支良好的干部隊伍是班級各項工作順利開(kāi)展的保證。因此，每一新學(xué)期，我都要花很大的心思培養骨干力量，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理自己。這不僅班主任輕松，還培養了班干部的組織能力。對能力差的班干部及時(shí)調換，并主張學(xué)生毛遂自薦主動(dòng)承擔某項工作。確保班級工作順利有效進(jìn)行。因此，我帶的班級紅旗“不倒”。
四、以校為家，干一行愛(ài)一行。
我十幾年如一日，在崗位上執著(zhù)追求，從不遲到、早退，對工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。在平凡的崗位上勤耕不輟。曾有人笑著(zhù)對我說(shuō)：“悠著(zhù)點(diǎn)干，注意點(diǎn)身體�！蔽耶敃r(shí)可謂熱血青春，奉獻自己的年華，沒(méi)想到積勞成疾，如今陰天下雨常天感到腰酸腿疼，可領(lǐng)導找到我現在七年級正缺個(gè)班主任，我毫不猶豫的答應了。而且一干就想把班級管好。不敢有絲毫的馬虎，全力以赴，做到讓領(lǐng)導滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心。用自己實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐自己的人生價(jià)值。發(fā)揚雷鋒釘子精神，投身教改，狠抓質(zhì)量。
“腳蹋實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。認真學(xué)習新課標，鉆研新教材，探索新教法，嘗試“導讀領(lǐng)悟式教學(xué)模式”，積極參加教改實(shí)驗，實(shí)施校本教材，“跟我學(xué)作文”被子省級科研經(jīng)驗推廣，教學(xué)水平也不斷提高。去年教學(xué)成績(jì)平均分名列縣第二名，優(yōu)秀率也名列前列，我本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，我所教的班級多次被評為市級縣級優(yōu)秀集體的稱(chēng)號。
五、 心系學(xué)生傾心教育。
一想到現在上初一的女兒，就覺(jué)得對不起她。因我是班主任，所以心中總是裝著(zhù)學(xué)生，惦記著(zhù)學(xué)生。那年孩子三年級，患了水痘，發(fā)燒，為了不耽誤學(xué)生，等孩子燒退了，我把孩子自己放到家里，仍然上班。這樣過(guò)了一星期，有一天孩子竟把鼻子的水痘碰破了，落了圓圓的疤，至今沒(méi)有長(cháng)平。有人說(shuō)光顧著(zhù)別人家的孩子，自己家的孩子就不是孩子了嗎？我也心疼，但心中就是放不下學(xué)生，記得原本那次是請了假回家照看孩子，可是由于心系學(xué)生，我放不下他們，仍然返校上課，雖然孩子臉上落了疤，可卻換來(lái)了學(xué)生們對我的愛(ài)戴，我無(wú)怨無(wú)悔。
彈指一揮間，十幾年過(guò)去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤耕耘，默默奉獻著(zhù)，取了較好的工作成效。所帶班級多次被評為先進(jìn)集體，本人也多次被評為縣、市優(yōu)秀課，每學(xué)期的教師量化評比中多次名列前矛，曾在2010年前我縣教師考試大排榜中和基本功比賽中成績(jì)優(yōu)秀，這些成績(jì)的取得其根本是我有著(zhù)對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛(ài)心，對工作的熱心、對未來(lái)的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園春�！�
愛(ài) 生 敬 業(yè) 情 鑄 教 育
撫順縣后安九年一貫制學(xué)校
張 桂 敏
2011年4月20日
張桂敏
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