一、 基本情況
本次期末考試，我班共有32名學(xué)生參加考試，其中優(yōu)生人數為19 人，優(yōu)生率百分之五十九，及格人數為 29 人，及格率為百分之九十，其中最高分107，100分以上人數有12人，考的還不夠理想，有待進(jìn)一步提高。
二、 考試范圍及試題要求
這次考試的范圍是人教版九年級語(yǔ)文上冊以及下冊一二三五單元內容，10次綜合性學(xué)習活動(dòng)，課外古詩(shī)詞欣賞20首，名著(zhù)導讀等。從整個(gè)命題來(lái)看，試卷緊緊與中考題型一致，共有四個(gè)大題，題量適中，難度適宜，符合學(xué)生測試。題型有基礎訓練，積累與運用，古詩(shī)文默寫(xiě)，口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習，古詩(shī)詞閱讀，現代文閱讀，文言文閱讀及作文訓練，題目全面、科學(xué)。
三、 試題分析
從學(xué)生答題情況來(lái)看，個(gè)別題目失分也較嚴重，說(shuō)明有些知識落實(shí)訓練不夠。
具體來(lái)看，第一大題積累與運用（20分）共有7個(gè)小題，學(xué)生答題正確率較高的是第1、2、3、7，失分較多的是第4、5小題，第2小題是注音，有部分學(xué)生判斷不準，第4小題是關(guān)于句子的語(yǔ)病，有一少部分學(xué)生分析不好；第5小題是給句子排序，失分的學(xué)生達一半，說(shuō)明對句子的銜接能力還欠缺。
第二大題目口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習（10分）共有2個(gè)題，屬于半開(kāi)放性試題，學(xué)生得分大多在8－10分之間，做的比較好。
第三大題閱讀與欣賞（40分）共有4個(gè)閱讀題：第一個(gè)古詩(shī)《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》（4分）考查學(xué)生對詩(shī)歌內容理解和賞析能力，學(xué)生大多得不到滿(mǎn)分，問(wèn)題出在對重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析上不夠準確全面。第二個(gè)閱讀題是文言文閱讀，是課內與課外文言文的對比閱讀（10分），《生于憂(yōu)患死于安樂(lè )》與《史記》片段的對比閱讀，共5個(gè)小題，因為我們在期末復習時(shí)對文言文落實(shí)的較好，5個(gè)題目均做過(guò)，學(xué)生答題的正確率非常高，因此考的效果也非常好，只是部分特差生有少量失分。第三個(gè)閱讀題是現代文記敘文閱讀（13分）《我怕把你弄丟了》，共有5個(gè)小題，這個(gè)短文屬記敘文，第18、19小題完成的較好，第20、21小題失分較嚴重，重點(diǎn)考查學(xué)生對文章的整體感受能力，理解文中的心理描寫(xiě)以及記敘的順序、一段語(yǔ)在文中的作用、文中重要語(yǔ)句也就是主旨句的理解等，對于平常閱讀能力較強的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們理解較全面，能扣住答題要點(diǎn)，優(yōu)生的得分率在百分之八十以上，但是少部分學(xué)生答題不全面，得分均在7分左右，做得不夠滿(mǎn)意。第四個(gè)閱讀短文也是現代文閱讀共13分，有4個(gè)小題，這個(gè)選文是議論文體裁《在陽(yáng)光下看人》，內容也較深奧，主要考查論點(diǎn)，論據以及論證思路，前3題較簡(jiǎn)大部分學(xué)生答案正確，第25、26小題目有很大的難度，學(xué)生失分嚴重一些。從整個(gè)答題得分情況來(lái)看，大部分學(xué)生均在8－11分之間，做得不夠理想。因些我們認為今后要加大對學(xué)生的現代文閱讀理解訓練，提高閱讀能力與水平。
最后一大題是寫(xiě)作50分，共有兩個(gè)作文題目，命題作文和話(huà)題作文，學(xué)生大部分選擇的是第一個(gè)寫(xiě)得是記敘文。因為這個(gè)作文題目相對簡(jiǎn)單一些，學(xué)生容易選材立意，創(chuàng )作起來(lái)容易一些。但是第二題目有難度，做的同學(xué)就太少，學(xué)生在短時(shí)間內不能很好的選材和構思。這次閱卷按作文和書(shū)寫(xiě)得分，所以這次習作得分率較高。初步統計，得分在40分以上的學(xué)生只有15個(gè)，得分在35分以上的有10個(gè)，得分在35分以下的約占20％左右，得分情況不夠理想。從作文內容來(lái)看，學(xué)生的作品的確存在一些毛病，綜合來(lái)說(shuō)有中心不突出的，有選材不當的，有語(yǔ)句表達不清的，有內容平淡、事跡不感人的，有書(shū)寫(xiě)不規范的等等，因此，我們認為作文這一老大難的問(wèn)題仍然困擾著(zhù)很多學(xué)生，也是語(yǔ)文教學(xué)中的一大薄弱環(huán)節，我們今后要加大學(xué)生的閱讀量和和寫(xiě)作訓練量。
四、 不同分數段的得分數
考后，我把32名學(xué)生的試卷仔細分析，各分數段的得分人數如下：
題號 滿(mǎn)分人數 80％分數段人數 70％分數段人數 60％分數段及以下
一 1 14 10 7
二 18 5 8 1
三 0 7 16 9
四 0 15 9 8
五、今后改進(jìn)措施
1、加強學(xué)生知識應用能力的訓練，特別是仿寫(xiě)句子的排序訓練和綜合性學(xué)習訓練。
2、加強現代文閱讀訓練，教師傳授學(xué)生閱讀技巧與方法，提高學(xué)生閱讀理解能力、分析能力、歸納概括能力等。
3、加強作文訓練。一是擴大作文閱讀量，教師多找一些優(yōu)秀作文在班上閱讀，點(diǎn)評、傳授、總結寫(xiě)作經(jīng)驗與技巧；二是加大作文訓練量，在寫(xiě)作中不斷提高水平。
徐娜
[2013-----2014學(xué)年度下學(xué)期九（1）班語(yǔ)文期末考試試卷分析]相關(guān)文章：