內容提要：
班級管理的主要做法：一、用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生。1.重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心。2. 對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習和成長(cháng)。3、給學(xué)生提供展示的平臺，讓學(xué)生全面發(fā)展。二、用智慧去管理班級。1、建立完善的班級體制，建設健康的班級文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，形成良好的班風(fēng)。2、利用現代技術(shù)，使班級管理電子化，現代化，有效化。
關(guān)鍵詞：愛(ài) 溫暖 包容 思想交流 常識教育 全面發(fā)展
我是一名普通教師，自1993年師范畢業(yè)后一直擔任班主任。我一直在實(shí)踐中不斷學(xué)習，不斷反思，不斷總結，漸漸對班主任工作得心應手，越干越覺(jué)得其趣無(wú)比、其樂(lè )無(wú)窮。在做班主任的19年時(shí)間里，我用自己的愛(ài)心與責任心影響著(zhù)學(xué)生，班級工作在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jì)。
一、用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生
教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，因此教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛(ài)是首要條件。愛(ài)是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉化為親密的朋友關(guān)系，正是這樣，我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。
1、重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心；
在我班教室后面黑板上有四個(gè)醒目的大字“心靈雞湯”，下面寫(xiě)著(zhù)或多或少的學(xué)生的姓名，我班學(xué)生都知道這是老師的談心對象，也是學(xué)生們最喜歡的一種與老師溝通的方式。這一年里我利用課余時(shí)間與每位學(xué)生至少談過(guò)三次心，在談心的時(shí)候了解到學(xué)生的思想，了解到學(xué)生的困難，也了解到班級課堂上了解不到的東西，從而有針對性地開(kāi)展教育。
王天揚同學(xué)因為從小父親離家出走，由母親獨自帶大而缺少父愛(ài)，所以他性格古怪。通過(guò)與他多次交心談心，在生活和學(xué)習多方面關(guān)心他，他慢慢感受到我對他的關(guān)愛(ài)，人變得活潑開(kāi)朗了，學(xué)習進(jìn)頭足，與同學(xué)的關(guān)系十分融洽，后來(lái)順利地考取了潛江中學(xué)。
還有陳小豪同學(xué)，九年級進(jìn)班的時(shí)候英語(yǔ)成績(jì)非常差。通過(guò)與他交流，我弄清了原因。原來(lái)，陳小豪對英語(yǔ)還是很感興趣的，但因為七年級下學(xué)期的一次考試成績(jì)不理想，從此一蹶不振，成績(jì)也一落千丈。此后，我每隔一段時(shí)間就與他談一次話(huà)，有時(shí)是非正式的，像在校道上遇到時(shí)，他在食堂就餐時(shí)等等。談話(huà)的主要內容就是鼓勵他努力學(xué)好英語(yǔ)，肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步。他在我的激勵之下，對英語(yǔ)的興趣越來(lái)越濃，中考時(shí)他的英語(yǔ)考了106分。
這樣的例子不勝枚舉，又如王曉峰同學(xué)在剛進(jìn)班時(shí)因為學(xué)習成績(jì)較差，他不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不善于表現自我。于是我就想方設法親近他，了解他，當他完成上課提問(wèn)后，我就及時(shí)地、夸大地表?yè)P他，在他的作業(yè)本上寫(xiě)完評語(yǔ)后告訴他：“其實(shí)老師最喜歡你微笑的樣子，很可愛(ài)很帥氣！”時(shí)時(shí)處處都使他感受到老師對他的關(guān)愛(ài)和重用。但俗話(huà)說(shuō)得好："冰凍三尺非一日之寒"，要想走近一個(gè)人的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。精誠所至，金石為開(kāi)。我對他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)才成了打開(kāi)該生心靈之門(mén)的金鑰匙。通過(guò)以心換心，以情換情，以人格塑造人格，逐漸地他愛(ài)笑了，上課也能參與別人的討論，也常常悄悄地為班集體做事，幫助其他同學(xué)，受到全體師生的喜愛(ài)。
2、對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習和成長(cháng)
我在班級管理上試驗了很多新方法，如讓單科成績(jì)薄弱的同學(xué)擔任課代表，告訴這些學(xué)生他們在該科上并不存在能力問(wèn)題，只要態(tài)度端正，對該學(xué)科保有濃厚的興趣，一定能提高薄弱科成績(jì)。這方面最有說(shuō)服力的是劉小英同學(xué)。她從小就不喜愛(ài)語(yǔ)文，每次語(yǔ)文考試從來(lái)不會(huì )超過(guò)80分�？勺詮乃龘握Z(yǔ)文課代表后，變得愛(ài)看課外書(shū)籍了，在平時(shí)的作文中也注重遣詞鍛句了。我也利用她進(jìn)辦公室交作業(yè)的機會(huì )，對她進(jìn)行適當的點(diǎn)撥與指導，肯定她在語(yǔ)文上的閃光點(diǎn)。通過(guò)不斷的賞識教育，她的語(yǔ)文成績(jì)不越來(lái)越好，在中考時(shí)語(yǔ)文獲得了99分。
在班級管理中，給學(xué)生以適當的贊美往往能收到奇效。如馬清同學(xué)在進(jìn)班的時(shí)候成績(jì)突出，她曾在七年級時(shí)獲得過(guò)一次全校第一名，應該說(shuō)馬清同學(xué)已經(jīng)非常優(yōu)秀了，但因為后來(lái)成績(jì)始終都在全校10名左右，她對此很不滿(mǎn)意。在以后的工作中，我經(jīng)常從不同的角度對她予以鼓勵。如上課坐姿最端正，與同學(xué)關(guān)系最融洽，參加文體活動(dòng)最積極，作文最有文采，笑容最美麗等等。她在每次月考都會(huì )有進(jìn)步，從第9名到第7名，到第4名，到第2名，最后她如愿以?xún)數孬@得了全校第1名。
還有李向蓉，她數學(xué)基礎薄弱，自信不足。聽(tīng)班上的數學(xué)老師說(shuō)，在一次數學(xué)課上，抽她到黑板上板演一道計算題，移項又沒(méi)有變號，這是她常犯的錯誤。我了解情況后沒(méi)有批評她，而是表?yè)P她近期數學(xué)上的進(jìn)步，沒(méi)想到算錯題還受表?yè)P，李向蓉很感動(dòng)。我對她說(shuō)：“要是下次能把移項變號記信就更棒了！”沒(méi)想到以后的學(xué)習中，她變得比以前現有信心，更認真了。
3、給學(xué)生提供展示的平臺，讓學(xué)生全面發(fā)展
就像天底下沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉一樣；世界沒(méi)有一模一樣的孩子。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現；
根據每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，為他們創(chuàng )造發(fā)展的平臺，例如：王昕、柳含一直學(xué)習電子琴，在慶國慶唱紅歌的時(shí)候就讓她為班級伴奏，并鼓勵她中考報考音樂(lè )專(zhuān)業(yè)，并順利被園林高中錄取。王青有體育的特長(cháng)，我就鼓勵她參加了市中學(xué)生體育運動(dòng)會(huì )，取得了100米第一，200米第二的驕人成績(jì)。何小詩(shī)有繪畫(huà)的特長(cháng)，就讓他參加了校園藝術(shù)節的繪畫(huà)組的展示，并取得了第一名的好成績(jì)。雷小雨，李玉路擅長(cháng)演講，多次讓他們參加學(xué)校組織的演講比賽，主持班里的各項活動(dòng)，取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。讓學(xué)生在得到鍛煉的同時(shí)，讓學(xué)生得到了全面發(fā)展，也為班級取得了優(yōu)異的成績(jì)。
二、用智慧去管理班級
1、建立完善的班級體制，建設健康的班級文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，形成良好的班風(fēng)。
�。�1）加強班干部管理。
通過(guò)自我推薦，學(xué)生選舉，選出工作負責，管理能力強的班委會(huì )，對他們進(jìn)行培訓，明確責任與義務(wù)，強調用智慧管理班級，既給班干部一定的管理空間，也不完全放手，在必要時(shí)給他們一些建議，一些指導。通過(guò)學(xué)生的自治自理，班級各方面工作都有很大進(jìn)展。
�。�2）開(kāi)展學(xué)生對手賽活動(dòng)。
要求每個(gè)學(xué)生給自己找一個(gè)學(xué)習上的對手，在月考時(shí)進(jìn)行考核，看自己是否超過(guò)競爭對手，對勝利者進(jìn)行獎勵。通過(guò)這種方式極大提高了學(xué)生的競爭意識，為營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)創(chuàng )造了有利的條件。
�。�3）有效利用周五的班會(huì )課，組織開(kāi)展專(zhuān)題性的活動(dòng)；
如：交流學(xué)習方法，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習氛圍，重視的是學(xué)生的共性；
�。�4）始終把學(xué)生的養成教育放在首位。
注重學(xué)生基本功的訓練。利用每天的寫(xiě)字時(shí)間讓學(xué)生練習書(shū)法，從楷書(shū)到行書(shū)，從臨摹到仿寫(xiě)。
對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，進(jìn)行受挫能力的教育，自信心的教育，人生規劃的教育，通過(guò)這些教育使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力，提高學(xué)習的興趣。
（5）及時(shí)聯(lián)系，與家長(cháng)架起溝通友誼的橋梁
我從不向家長(cháng)打學(xué)生的小報告。發(fā)現問(wèn)題后我會(huì )自己解決，但學(xué)生取得了進(jìn)步，我會(huì )第一時(shí)間告知家長(cháng)，讓家長(cháng)及時(shí)鼓勵學(xué)生，促使學(xué)生更加努力。
2、利用現代技術(shù)，使班級管理電子化，現代化，有效化。
在開(kāi)學(xué)之初，我就把學(xué)生的基本信息全部存入計算機，并分類(lèi)存儲，包括學(xué)生的出生日期，家庭住址，父母職業(yè)，聯(lián)系電話(huà)，方便我的隨時(shí)查詢(xún)。也便于非班主任查詢(xún)，在平時(shí)教育中有的放矢。
每次月考后，我都會(huì )用自己的晚自習時(shí)間，組織學(xué)生觀(guān)看青春勵志類(lèi)的電影，如《當幸福來(lái)敲門(mén)》《背起爸爸上學(xué)》《阿甘正傳》等，既讓學(xué)生在繁重的學(xué)習下得到了放松，又對學(xué)生進(jìn)行了有效的思想教育�！ �
我還利用校園影院讓學(xué)生看教育影片，觀(guān)看“感動(dòng)中國”的現場(chǎng)演出，觀(guān)看“安全教育”紀實(shí)片，用真實(shí)的畫(huà)面對學(xué)生進(jìn)行直接的理想教育，人生觀(guān)教育，安全教育。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。這些年，我一直在班主任工作中苦苦摸索，也取得了不錯的成績(jì)。在以后的工作中，我將更加努力學(xué)習借鑒名師育人經(jīng)驗，結合自己的實(shí)際思考、探索適合自己的管理路子，在實(shí)踐的過(guò)程中再不斷地反思，不斷地總結，為黨的教育事業(yè)做出新的貢獻。
林同志
[愛(ài)心鋪就人生路，智慧贏(yíng)得學(xué)生心 (九年級班主任工作論文)]相關(guān)文章：
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