人教版七年級語(yǔ)文上冊《河中石獸》導學(xué)案--總（ ）課時(shí)
設計人： 朱龍江 審核人：七年級語(yǔ)文組
【學(xué)習目標】
1. 熟悉并理解這篇短文的內容及其包含的道理。
2. 學(xué)習敘述和議論相結合的寫(xiě)作手法。
3. 積累文言詞語(yǔ)。
【學(xué)習重點(diǎn)】
1. 借助故事闡述認識事物不能“只知其一，不知其二”的道理。
2. 尋找石獅的不同方式及其理由、結果。
3. 對講學(xué)家和老河兵的認識、評價(jià)。
【課前預習】
借助工具書(shū)讀通課文，用自己的話(huà)復述故事。
搜集作者生平資料和故事，了解《閱微草堂筆記》。
小資料：紀昀是清代有名的才子，學(xué)識淵博，自幼聰慧過(guò)人，24歲便中進(jìn)士，31歲已成為翰林院大學(xué)士。其淵博的學(xué)識和管理才能深受乾隆帝賞識，成為《四庫全書(shū)》的總纂官。官至禮部尚書(shū)。其作品與其淵博的學(xué)識一樣，涉獵廣泛，內容雜博，包括了文學(xué)、歷史、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟、地理等各個(gè)方面。在他的作品中，紀昀記錄了許多他的親身經(jīng)歷，詳述了一切他認為值得注意的事件，又對所敘的一切常常加以譏諷和評論。
【預習檢測】
一、填空
1.本文選自 一書(shū)，這是 所作的一部 小說(shuō)，全書(shū)主要記述 ，其中也有不少 。
2.本文作者是 朝的 ，字 ，學(xué)者，是 的總篡官。
3.用文中的句子寫(xiě)出本文的主旨
二、解釋下列句中加點(diǎn)的字
4.僧募金重修 5.棹數小舟
6.曳鐵把 7.是非木柿
8.湮于沙上 9.不亦顛乎
10.嚙沙為坎穴 11.可據理臆斷
三、翻譯下列句子
12.滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。
13.爾輩不能究物理。
14.乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。
15.……其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。
16.如其言，果得于數里外。
【自主學(xué)習】
（1）比較文中的寺僧、講學(xué)家、老河兵尋找石獅的位置、理由及結果。
（2）試分析三人尋找石獅的方法為什么有如此大的差異？
（3）比較三人各自的性格特征。
提示：寺僧：“閱十余歲”，“募金重修”，“求石獸于水中”說(shuō)明寺僧毅力堅定而經(jīng)驗不足。
講學(xué)家：一知半解而好為人師，自視清高而驕傲自滿(mǎn)，輕視他人。
老河兵：有實(shí)際經(jīng)驗，沾沾自喜。
（4）聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你從文章中獲得哪些有益的啟示？
【拓展延伸】
1. 課外閱讀紀昀《閱微草堂筆記》，進(jìn)一步了解紀昀其人其文。
2. 思考文章為何把講學(xué)家當作嘲諷的對象。
成績(jì) 批改人
【練習反饋】（20分，15分鐘）
1. 給下面加粗的字注音。
山門(mén)圮于河（ ） 棹數小舟（ ）曳鐵鈀（ ） 為暴漲攜之去（ ）
湮于沙上（ ） 嚙沙為坎穴（ ）石必倒擲坎穴中（ ） 據理臆斷（ ）
2. 解釋下面句中加線(xiàn)的詞。
（1）一寺臨河干 臨：___________ 干：___________
（2）山門(mén)圮于河 圮：___________
（3）閱十余歲 閱：___________ 歲：___________
（4）爾輩不能究物理 究：___________
3. 指出下面加線(xiàn)詞語(yǔ)的古義和今義。
（1）如是再?lài)?nbsp; 古義：______________________ 今義：______________________
（2）爾輩不能究物理 古義：______________________ 今義：______________________
（3）但知其一 古義：______________________ 今義：______________________
4. 下面句中的“之”用法不同的一項是（ ）
A. 聞之笑曰 B. 當求之于上流
C. 一老河兵聞之 D. 其反激之力
5. 翻譯下面的句子。
（1）是非木柿，豈能為暴漲攜之去？
譯：_______________________________________________________
（2）然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？
譯：_______________________________________________________
6. 這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？
答：_______________________________________________________
【課后反思】
李家臣
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