20131227羊城晚報校園達人堂上作文
閱讀下面材料，按要求作文。
根，是處在地下的植物器官，它可以吸收水分、養料去營(yíng)養莖葉，使植物生長(cháng)繁茂；因此有人說(shuō)，天空是鳥(niǎo)類(lèi)的根，海洋是魚(yú)類(lèi)的根，土地是農民的根，母校、老師是學(xué)子的根，爸媽、家庭是孩子的根，故鄉是游子的根，母語(yǔ)是民族的根，國家是人民的根，傳統文化是今天的根……根是我們的依賴(lài)，也是我們的源頭，是一切存在的根本；因為根在那里，所以我們總可以在不利的形勢下得以扭轉、改變，或在困難、挫折的情況下得到鼓勵、支持；如果失去了根，植物就會(huì )枯萎乃至死亡，人也一樣。
以上文字給你怎樣的聯(lián)想和體悟，請根據你的思考、感受，以“根”為話(huà)題選擇某一方面或幾方面寫(xiě)一篇作文。要求：①立意自定。②詩(shī)歌除外，文體不限，可以寫(xiě)記敘文、議論文等。③題目自擬。④800字左右。⑤不得抄襲。
落葉歸根
甘海昀 廣州市執信中學(xué)高一（1）班
他就這么佝僂著(zhù)，站在畫(huà)面中央。
圓乎乎的一塊空地，布滿(mǎn)了他手中那如粗糙亂草般的掃帚下似永遠也掃不盡的黃葉。他身后那一臉空洞注視著(zhù)這荒涼場(chǎng)景的大樹(shù)，是滿(mǎn)地落葉的母親罷。樹(shù)皮又黑又糙，沒(méi)有活力與生機，一定已是一棵見(jiàn)慣滄桑的老樹(shù)了。
整個(gè)攝影展中，這一幅不太和諧的畫(huà)面，被我靈敏地捕捉：如此不精細的構圖與拍攝角度，比起左右設計精巧、畫(huà)面絕美的攝影作品，讓我眉頭一皺。然而因它的不合群所帶來(lái)的好奇，我不自覺(jué)走近了。
畫(huà)面正與我目光平齊。老人的臉上，布滿(mǎn)了彎曲盤(pán)回、有深有淺的皺紋，由額直至臉頰。鼻子兩邊的弧狀輪廓，令那黑炭般的臉上現出了絲絲笑意。他的背雖是被歲月壓彎了，手的動(dòng)作卻讓人一看便知是很熟練了，他所站之處周?chē)娜~子有規律地摞在一起，而外圍還有零散的地等他“開(kāi)墾”。哦，這么說(shuō)，這是一個(gè)熱愛(ài)自己工作、并且已經(jīng)在這個(gè)崗位上奮斗很久了的環(huán)衛工人吧。那棵老樹(shù)下，靜靜堆著(zhù)老人掃過(guò)去的黃葉，它們依在樹(shù)那充滿(mǎn)質(zhì)感和深度的根部上方，似乎在等待自己的腐爛，重新化進(jìn)樹(shù)根，與大樹(shù)再融為一體。
至此，我才注意到照片下一行小字：“老人說(shuō)，為老樹(shù)掃了30年的落葉，很充實(shí)，老樹(shù)是他的家，老樹(shù)的根，是他的根�！�30年呵，老人都風(fēng)雨不改地讓落葉回到它母親的懷抱，而在老樹(shù)枝丫蔭蔽下的那一圈樂(lè )土，樂(lè )土下深扎在老人心上的老樹(shù)根，是老人心中，最大的寄托吧。人的一生，能有多少個(gè)30年？又有多少人才能找到真正屬于自己的，心靈的根？十六歲的我，無(wú)從得知。
我想我明白了作者的構思，因為平凡，所以動(dòng)人；因為堅守，所以美麗。每個(gè)人的心上都有一顆樹(shù)吧，盡管根扎在看不見(jiàn)的地方，會(huì )有開(kāi)花也會(huì )有落葉，也有找不到陽(yáng)光而不知往何處生長(cháng)的時(shí)候。但只要得以堅守自己所愛(ài)的，哪怕多么不起眼，都能回歸自己的本質(zhì)--落下的葉，也終會(huì )再次變?yōu)轲B分，讓自己更加強大。所謂歸根，不僅是知道自己的根在哪兒，更要懂得讓心中的樹(shù)的落葉，不被風(fēng)吹走，而是一輪輪地磨煉、吸收，讓根扎得更穩，不輕易被扯斷。我想，在夏日繁盛的時(shí)節，老人心中的樹(shù)上，一定比他身邊那棵樹(shù)上的葉還要繁茂吧。不知我自己有沒(méi)有這么一份幸運，可以尋得心中的“根”，并堅定地去守護呢。
邁開(kāi)步子準備欣賞下一幅作品時(shí)，我微微將視線(xiàn)放低，看到了端正書(shū)寫(xiě)的作品題目：落葉歸根。
【教師點(diǎn)評】
本文選取一幅題為“落葉歸根”的攝影作品來(lái)詮釋對“根”這一話(huà)題的理解，角度獨特。落葉歸根，常用來(lái)比喻事物有一定的歸宿。本文的“落葉歸根”有雙重意蘊，既指落葉回歸老樹(shù)的根，又指老人一直到老，堅守自己的信念，堅持在自己的崗位上。由此得出“根”是每個(gè)人心中的生命的源泉和力量，是一生的堅守。全文立意深刻，行文細膩，構思精巧，結尾點(diǎn)題也很巧妙。盡管個(gè)別語(yǔ)句不夠流暢，但作為考場(chǎng)作文，仍不失為一篇佳作�！。▓绦� 陳美霞）
【非師點(diǎn)評】
本文的好處，是懂得了“以小見(jiàn)大、虛實(shí)相生”，“根”是一個(gè)很大的題目，以此為文容易空發(fā)議論，汗漫無(wú)邊，為自己要議論的道理尋找一個(gè)小的載體，是讓自己的議論，也讓讀者的眼光聚焦的好辦法。作者以“攝影展中的照片”為聚焦點(diǎn)，有描述也有議論，文章的骨架就比較勻稱(chēng)。
考場(chǎng)作文如是已稱(chēng)不易，如果要說(shuō)改進(jìn)空間，那就是整篇文章還是太“順”了。古話(huà)說(shuō)“文似看山不喜平”，對任何文體都適用。一篇文章從頭到尾都講一個(gè)很順的道理，沒(méi)有疑惑也沒(méi)有轉折，難以引發(fā)讀者的思考，因為不妨給自己加點(diǎn)要求，站在不同的立場(chǎng)想想：落葉一定要歸根嗎？像蒲公英那樣播散四方又如何？“寧肯枝頭抱香死，何曾吹落西北風(fēng)”又是一種什么情懷？也就是說(shuō)，思路可以再開(kāi)闊一些�！ 。ū本┐髮W(xué)文學(xué)博士 楊早）
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