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安徽師大附中語(yǔ)文組 朱誦玉
常言說(shuō)得好，授之以魚(yú)不如授之以漁。聯(lián)合國教科文組織對二十一世紀人才提出四項基本要求，即學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )實(shí)踐。故培養學(xué)生的實(shí)踐能力應是語(yǔ)文教學(xué)的當務(wù)之急。我在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中依據我�！盎顒�(dòng)式”教學(xué)實(shí)驗研究課題，培養學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”、“學(xué)會(huì )實(shí)踐”的能力。
實(shí)驗對象：初二（2）班全體同學(xué)
實(shí)驗經(jīng)過(guò)：
一、前期準備
每課一詩(shī)，即每堂語(yǔ)文課學(xué)習一首杜詩(shī)。所學(xué)之詩(shī)由學(xué)生自己準備，于課前抄錄于黑板右側，上課鈴響之后的課前三分鐘，由抄錄的同學(xué)上臺朗讀所抄錄的詩(shī)，并就該詩(shī)創(chuàng )作背景和思想內容等作一番講解（在講解的過(guò)程中，其他同學(xué)如對該詩(shī)熟悉，也可以作補充或反駁，允許更多的同學(xué)參與討論或爭論），再帶領(lǐng)大家朗讀一遍。同學(xué)們在自己的本子上記下來(lái)。如此為之，按學(xué)號輪流。這樣在將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，總共學(xué)了近三十首杜詩(shī)。如《八陣圖》、《曲江》、《蜀相》、《復愁》、《天末懷李白》、《望岳》、《登高》、《登岳陽(yáng)樓》、《贈花卿》、《旅夜抒懷》、《月夜憶舍弟》、《前出塞》（二首）、《戲為六絕句》、《江畔獨步尋花》（二首）等等。整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，教師只起組織和監督作用，幾乎不發(fā)表意見(jiàn)。
二、深化研討
在學(xué)習了近三十首杜詩(shī)之后，便開(kāi)始著(zhù)手研討。首先由教師提議同學(xué)們收集有關(guān)杜甫研究的資料，撰寫(xiě)小論文�？瑟氉酝瓿�，也可兩人合作。教師就撰寫(xiě)論文應注意哪些問(wèn)題（譬如如何選題、如何查資料等）作必要的指導，至于收集資料及撰寫(xiě)則由學(xué)生自己完成。最后，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期左右時(shí)間的準備，同學(xué)們紛紛寫(xiě)出了自己的小論文。
三、交流總結
（一）教師將所有的小論文收集評改，從中選出優(yōu)秀的文章，準備課堂交流討論。
（二）推選一名學(xué)生做主持，并由其安排課堂發(fā)言順序。最后大家推選田雨同學(xué)擔任本次活動(dòng)的主持，因為她在班級舉行的辯論會(huì )中獲得過(guò)最佳辯手的稱(chēng)號。
（三）課堂實(shí)錄（以下是杜甫研究總結課實(shí)錄）
田雨：在經(jīng)過(guò)對杜甫詩(shī)近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，今天我們在這里作一個(gè)總結，待會(huì )兒在發(fā)言的同學(xué)朗讀完自己的文章后，其他同學(xué)可以對其發(fā)表自己的看法。第一位上臺發(fā)言的是齊西茹同學(xué)，她的題目是《一位熱愛(ài)大自然的偉大詩(shī)人--杜甫》
齊西茹：自初二以來(lái)，我學(xué)習了很多杜甫寫(xiě)的詩(shī)，從他的詩(shī)中我深感他是一位熱愛(ài)大自然的人。傳說(shuō)，杜甫喜歡游山玩水，喜歡與友人一起一邊喝著(zhù)美酒一邊欣賞眼前秀麗的景色，比賽作詩(shī)。雖然傳說(shuō)不一定能當真，但是杜甫的詩(shī)中確實(shí)充分地體現了他對大自然的熱愛(ài)。如《絕句》中有：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦�！边@首詩(shī)描寫(xiě)的是作者在春暖花開(kāi)是看到的景象。杜甫十分喜愛(ài)花，他寫(xiě)過(guò)兩首《江畔獨步尋花》，一首是“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼�！绷硪皇资牵骸包S師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？”
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