幼兒認知教學(xué)活動(dòng)教案
幼兒認知教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展有利于提升幼兒們的認知能力，下面幼兒認知教學(xué)活動(dòng)教案是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
【活動(dòng)目標】
1、嘗試用自己的方法表征動(dòng)物的明顯特征，并能運用已有的經(jīng)驗進(jìn)行判斷。
2、體驗猜想游戲的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、各種常見(jiàn)動(dòng)物的照片和卡片(盡可能是動(dòng)物的照片，卡片上的動(dòng)物形象不宜是卡通形象)。
2、展示板：前面貼有五張動(dòng)物照片(兔子、斑馬、馬、熊貓、狗);后面貼有與幼兒人數相等的動(dòng)物卡片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、第一輪游戲
(一)出示展示板前面貼的五張動(dòng)物照片(兔子、斑馬、馬、熊貓、狗)。
【設計意圖：游戲剛開(kāi)始，就讓幼兒能看到五個(gè)動(dòng)物，幼兒猜動(dòng)物時(shí)除了可以運用自身的已有經(jīng)驗，還可以用排除法、對應法來(lái)猜動(dòng)物，這樣的方法或許對幼兒來(lái)說(shuō)更方便�！�
(二)介紹玩法：讓幼兒從五個(gè)動(dòng)物中選定一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物，不能直接說(shuō)出動(dòng)物的名字，要想辦法讓同伴猜出是什么動(dòng)物。
主要提問(wèn)：
1、想一想，有什么辦法可以讓大家猜出你喜歡的動(dòng)物呢?
2、你還有其他方法讓大家來(lái)猜嗎?
3、猜動(dòng)物的小朋友，你們知道他(她)選的是什么動(dòng)物嗎?
【設計意圖：選擇這五個(gè)動(dòng)物是為了便于幼兒使用不同的方式來(lái)表征，如幼兒會(huì )用“汪汪汪”的叫聲來(lái)表征狗;雙手在頭頂做成“耳朵”狀，用一蹦一跳的動(dòng)作來(lái)表征兔子;用單腿在前的跑的動(dòng)作表征馬。但是，如果選的是斑馬如何用動(dòng)作表示呢?怎樣區分馬和斑馬呢?也許幼兒會(huì )用語(yǔ)言來(lái)描述斑馬的.皮毛顏色——黑與白，這恰巧又和熊貓的皮毛顏色相一致，幼兒又會(huì )如何表達呢?教師有意識地選擇這五個(gè)動(dòng)物就是想為幼兒設置障礙，提高游戲的可玩性和難度�！�
主要關(guān)注：
活動(dòng)中幼兒是否理解并遵守游戲規則：幼兒是否能運用不同的方法表征。
教學(xué)策略：
當有的幼兒一下子想不出表征的方法時(shí)，教師可鼓勵其他幼兒幫助這名幼兒。
【設計意圖：這樣的策略既緩解了幼兒表征不出時(shí)的尷尬，又使游戲能繼續進(jìn)行，還能加強同伴間的互動(dòng)�！�
二、第二輪游戲
利用展示板后面的動(dòng)物卡片玩猜動(dòng)物。
玩法：請幼兒到展示板后面，悄悄選定一個(gè)動(dòng)物，然后再到前面來(lái)讓大家猜(不能直接說(shuō)出動(dòng)物的名字，要想辦法讓同伴猜出這是什么動(dòng)物)，大家猜對了，就把這個(gè)動(dòng)物貼到展示板前面，幼兒集體驗證。
【設計意圖：展示板后面的動(dòng)物卡片和前面的五個(gè)動(dòng)物形象不重復;當幼兒看不到動(dòng)物卡片時(shí)，他們只能運用自身經(jīng)驗來(lái)猜動(dòng)物，這樣就增加了游戲的難度，而且更有神秘感和趣味性�！�
主要提問(wèn)：
1、現在動(dòng)物們都躲起來(lái)了，你能用什么辦法讓大家猜出這是什么動(dòng)物呢?
2、如果他(她)做的動(dòng)作(或說(shuō)的話(huà))還是沒(méi)能讓你們猜出這是什么動(dòng)物的話(huà)，你們想不想問(wèn)問(wèn)他(她)呢?
【設計意圖：鼓勵猜動(dòng)物的幼兒提問(wèn)、質(zhì)疑，增加他們互動(dòng)的機會(huì );也為教師提供了了解幼兒的已有經(jīng)驗和思維方式的機會(huì )�！�
主要關(guān)注：
1、幼兒運用了哪些已有經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行判斷和猜想。
2、幼兒之間的互動(dòng)是否存在理解上的誤差。
教學(xué)策略：
1、及時(shí)肯定能運用不同方式或多種方式表現動(dòng)物特征的幼兒。
2、當幼兒因互動(dòng)中存在理解上的誤差而猜不出來(lái)時(shí)，教師要采用鼓勵和正面引導的方法：
(1)及時(shí)公布答案，大家共同出主意尋找合適的表征方式。
(2)鼓勵幼兒追加提示：先不把答案說(shuō)出來(lái)，想想還有什么辦法能讓別人繼續猜?
(3)鼓勵猜動(dòng)物的幼兒使用各種方法猜出動(dòng)物。
三、延伸游戲
幼兒可以自己想一種動(dòng)物(卡片上沒(méi)有的)，讓大家來(lái)猜。
主要提問(wèn)：
這次要增加難度了，請想一種卡片上沒(méi)有的動(dòng)物，然后想辦法讓大家猜出來(lái)，行不行呀?
【設計意圖：這個(gè)環(huán)節可以放在多次游戲之后。有的幼兒喜歡或了解的動(dòng)物卡片上沒(méi)有，通過(guò)延伸游戲能進(jìn)一步滿(mǎn)足幼兒的個(gè)體需要，以及創(chuàng )造各種表征方式�！�
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