2013-2014學(xué)年秦都中學(xué)第一學(xué)期九年級上半學(xué)期考試質(zhì)量分析總結
秦都中學(xué)韓云生
轉眼間半個(gè)學(xué)期已過(guò)去，期中考試也于兩周前順利結束。在整個(gè)考試過(guò)程中，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預期的效果。這次期中考試從成績(jì)看比第一次月考成績(jì)有進(jìn)步，這要歸功于全體老師。感謝你們的努力和付出，也感謝你們對初三年級工作的支持。今天，校級領(lǐng)導參加我們初三年級組的這個(gè)質(zhì)量分析會(huì )，絕不是興師問(wèn)罪的，之所以召開(kāi)期中考試質(zhì)量分析會(huì )：一是對上半學(xué)期工作的一個(gè)小結，二也是對下半學(xué)期工作的一個(gè)研討。 我們舉行期中總結會(huì )，就是要讓我們的老師看到前一段的成績(jì)，以便于總結得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺階。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，經(jīng)過(guò)九年級教師和學(xué)校領(lǐng)導的共同努力，教學(xué)管理工作在穩中求細中已步入正規化軌道，控輟意識、夯實(shí)雙基意識、優(yōu)生培優(yōu)意識，成績(jì)質(zhì)量意識、中招升學(xué)意識、爭當先進(jìn)意識已深入人心，“讀、議、展、點(diǎn)、練”課堂教學(xué)模式的運用大大提高了課堂教學(xué)的實(shí)效，教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
一、公布月考成績(jì)
1、九年級第一次月考學(xué)科及各班成績(jì)
班級 語(yǔ)文 數學(xué) 英語(yǔ) 化學(xué) 物理 政治 歷史 總分 班級人數
一班 76.00 71.48 76.98 79.27 77.67 64.95 62.68 509.03 60
二班 61.87 48.26 56.33 56.15 57.68 50．81 46.40 377.50 47
三班 60.69 43.27 47.68 42.96 52.52 52.06 40.75 339.93 52
四班 66.17 59.79 52.72 48.71 51.92 52.21 42.13 373.64 48
五班 65.88 63.51 58.90 55.92 60.18 56.41 45.18 405.98 51
六班 64.17 56.81 70.64 50.21 61.13 54.17 40.11 397.23 47
七班 65.10 61.96 55.05 48.94 53.12 55.45 36.90 376.52 49
八班 73.65 73.28 77.74 68.77 71.72 64.36 54.80 484.32 69
年級平均 67.25 60.07 63.03 57.50 61.67 56.92 46.95 414.04 423
卷面分值 120 120 120 100 100 100 100 760
2、九年級期中考試學(xué)科及各班成績(jì)
班級 語(yǔ)文 數學(xué) 英語(yǔ) 化學(xué) 物理 政治 歷史 總分 班級人數
一班 82.98 79.28 78.12 77.57 78.88 72.25 67.15 536.23 60
二班 68.56 60.77 58.02 53.21 61.10 54.40 47.48 403.54 48
三班 67.20 51.52 48.13 42.39 50.52 54.48 45.69 359.93 54
四班 70.06 74.94 53.13 46.94 55.10 58.98 47.27 406.42 48
五班 73.56 73.69 61.77 55.63 60.46 61.06 51.48 437.65 52
六班 73.15 68.26 72.09 50.96 59.91 60.68 49.36 434.40 47
七班 70.78 70.59 56.39 52.35 57.12 60.47 44.41 412.10 49
八班 78.50 86.68 79.97 66.13 75.49 72.84 62.15 521.75 68
年級平均 73.55 71.39 64.38 56.62 63.27 62.58 52.65 444.45 427
卷面分值 120 120 120 100 100 100 100 760
3、各分數段人數
月考：600分：26人 500分：76人 400分：121人 300分：134人 200分：58人
100分：7人 100以下：1人
期中：600分：41人 500分：98人 400分：126人 300分：122人 200分：34人
100分：5人
4.前三十名分布情況
月考：一班：14人 八班：13人 五班：1人 七班：2人
期中：一班：15人 八班：12人 四班：1人 五班：1人 七班：1人
二、（一）班級管理方面：
在平時(shí)的檢查中經(jīng)常能夠看到，早上7：15左右，有的班主任老師就已經(jīng)來(lái)校進(jìn)班了，督促學(xué)生打掃衛生、進(jìn)行早讀。下午上課前早早地來(lái)到教室；課間、自習課也比其他老師多，早來(lái)晚走，確實(shí)付出了很多。自習課，班主任老師都能按時(shí)到班督促學(xué)生。所以，至今為止，初三年級整體情況不錯，學(xué)習風(fēng)氣比較好。特別是馮亞寧在這方面起到了帶頭作用。
但也還存在著(zhù)一些不足,主要表現在：
（1）個(gè)別班紀律不穩定，有時(shí)班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時(shí)，紀律就比較亂；還有個(gè)別班級就是老師在教室，教室里的紀律也不好，學(xué)生自我管理比較差。
（2）學(xué)生學(xué)習抓得不緊，學(xué)習主動(dòng)性差，還有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴重，無(wú)所謂態(tài)度嚴重。主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生少；學(xué)生學(xué)習方法較死板；學(xué)生不會(huì )合理安排時(shí)間，不能有效學(xué)習；課后不復習；運用知識不夠靈活；缺乏主動(dòng)性，對老師的講解分析不加重視；學(xué)生對難題缺乏信心和攻堅精神；學(xué)生缺乏運用基礎知識進(jìn)行自主學(xué)習和創(chuàng )新的能力。
（3）班級兩極分化嚴重，導致老師上課兩頭不能兼顧。
（4）還有的班衛生情況不夠好，打掃得不及時(shí).有時(shí)第一節課已上還未打掃完。這還需要班主任老師進(jìn)一步加強管理，督促值日生一定要早到校，應趕在早自習或下午上課前之前打掃完畢
（二）教學(xué)管理：
1、以“師生共用交流案”為載體，實(shí)施“讀、議、展、點(diǎn)、練”課堂教學(xué)方式，推動(dòng)我校課堂教學(xué)改革，全力打造高效課堂。促使教師積極入班教育教學(xué)，語(yǔ)文和英語(yǔ)老師及8位班主任每天早晨7:30之前準時(shí)到班，入班后立即督導學(xué)生認真讀語(yǔ)文、英語(yǔ)，讀書(shū)聲音響亮，效果較好。特別是馮亞寧每天早晨及下午上課前堅持組織學(xué)生朗讀英語(yǔ)，她所帶的班級英語(yǔ)成績(jì)在平行班級遙遙領(lǐng)先。
2、狠抓教學(xué)常規不放松，備課、作業(yè)批改、單元過(guò)關(guān)等嚴格按照要求進(jìn)行，并做好分析、反饋工作。
3、強化教學(xué)研究，同科之間的交流，教學(xué)效果明顯。9.5班，月考和期中考試總評第一。
4、狠抓學(xué)生學(xué)習常規的落實(shí)，尤其在學(xué)生早讀習慣的培養上，校領(lǐng)導和各位班主任都能勤下班、早下班，入班立即想辦法引導、督導學(xué)生，效果很好。
二、前段教學(xué)中存在的問(wèn)題
從期中考試中，我們發(fā)現在我們的教學(xué)中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，值得我們關(guān)注：
（1）就初三來(lái)說(shuō)，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高，使我們的第一梯隊的學(xué)生更具爆發(fā)力，爭取在中考中顯現其優(yōu)勢。
（2）需要進(jìn)一步提高擦邊生的成績(jì)，促使更多的同學(xué)進(jìn)入第一梯隊。
（3）學(xué)科中的差科問(wèn)題相當突出。以此次考試為例，每一名同學(xué)都存在著(zhù)或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績(jì)的“瓶頸”，需要我們去補差。
三、對年前本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)個(gè)人不成熟的建議，僅供大家參考：
1、讓學(xué)生牢記學(xué)習目標，想方設法增強學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性
現在我們的狀況是初三學(xué)生學(xué)習的氛圍和主動(dòng)性比過(guò)去有所改善，但還是不盡人意。學(xué)習目標越具體，學(xué)習的主動(dòng)性就越強。因此，對于我們班主任和任課老師來(lái)說(shuō)，首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習目標，目標可大可小，可遠可近，但不可無(wú)目標。每過(guò)一個(gè)階段，幫助學(xué)生問(wèn)一問(wèn)自己，距離目標還有多遠，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有突破、有成效。
我們說(shuō)教學(xué)，離不開(kāi)兩個(gè)字：教師的教和學(xué)生的學(xué)。從現在課堂教學(xué)改革和教育形勢來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)所占的地位越來(lái)越重要。各種學(xué)習任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實(shí)和完成的，積極學(xué)和被動(dòng)的學(xué)，效果是截然不同的。因此，對于每一位任課老師來(lái)說(shuō)，都要加強對學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的培養。
2、搞好補差
面對我們的學(xué)生現狀，我們的班主任和任課老師要協(xié)助學(xué)生清楚的知道自己的優(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科。應該說(shuō)我們學(xué)校每個(gè)學(xué)生都有差科，差科補不起來(lái)，我們的成績(jì)就只能在秦都區均分以下徘徊。千萬(wàn)不能以總分高來(lái)回避和掩蔽自己的差科。掩蓋的結果只能是差科把孩子拉跨，把孩子的信心拉掉。
那么，如何補。
（1）前提是靠自己，這個(gè)自己即是我們的學(xué)生也是我們的老師，訂好計劃，慢慢來(lái)，爭取逐步提高。
（2）內容是從基礎抓起。對于差科以教材為重點(diǎn)，強化基礎，不追求偏難題�？荚嚹軐⒒A題的分數得住即可。
（3）適當傾斜，各任課老師在班主任的協(xié)調之下，每天擠出固定時(shí)間讓學(xué)生傾斜薄弱學(xué)科。對于薄弱學(xué)科，一定要盯住不放，不能松懈。
（4）、持之以恒，每天不需要投入多少，貴在堅持，中考前一定會(huì )有提高。
3、讓學(xué)生充滿(mǎn)信心，相信自己
我們的孩子們由于種種原因，缺乏信心，總認為自己不行，有很強的自卑感。天生我才必有用，成績(jì)差一點(diǎn)不要怕，要有信心去改變。有句格言：心態(tài)決定習慣，習慣決定性格，性格決定人生。要不斷激勵學(xué)生，鼓舞學(xué)生，要讓孩子們知道“我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最執著(zhù)的”，這個(gè)工作不僅僅是靠我們班主任老師來(lái)完成，說(shuō)實(shí)話(huà)，班主任一個(gè)人也完成不了，我們需要全體初三任課老師能真正的發(fā)自?xún)刃牡娜リP(guān)愛(ài)我們的學(xué)生，激勵我們的學(xué)生，發(fā)揮團隊的作用，挖掘集體的力量，營(yíng)造一個(gè)全員育人的整體的氛圍，做到：不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄！我們這個(gè)年級中之所以有師生關(guān)系比較緊張的班級，學(xué)生反映上來(lái)的其中一個(gè)重要的原因就是我們老師給的批評永遠多余表?yè)P，有的甚至根本就不是批評直截了當的刻薄的挖苦，這種狀況下，孩子們的信心從哪去找！只是一個(gè)眼神，或許是老師的一個(gè)無(wú)意識的眼神，就讓一個(gè)孩子失去了學(xué)習的興趣！現在的孩子是早熟的，敏感的，脆弱的，所以我們老師們只有發(fā)自?xún)刃牡脑O身處地的為他好，他才會(huì )真正的悅納你，靠近你，追隨你，我們需要做的只是給他們一點(diǎn)找到自信的機會(huì )和條件。
學(xué)習是一個(gè)積累的過(guò)程，成績(jì)靠的不是一時(shí)的激情。從態(tài)度上要端正，從方法上要講究效率，向課堂45分鐘要質(zhì)量。 “不為失敗找理由，要為成功找方法”，讓我們共同努力，采用有效措施，為我們整個(gè)年級的成功而奮斗！謝謝大家。
韓云生
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