鄞州中學(xué) 姚丹輝
由于我校鄭老師區級公開(kāi)課執教的課題是張承志的《大河家渡》，所以趁此機會(huì )我也細讀了此文。此文讓人感受很深，故我執筆咀文，與同事共享。
張承志的生平經(jīng)歷，我了解不多，但這不重要，也不妨礙我對此文的理解。
大河家渡從地理位置上看，大河家是一處黃河渡口，大河家又是甘肅南緣邊界上的一個(gè)回民小鎮。雖然我沒(méi)到過(guò)黃河，但黃河總讓人想起它的壯闊、古老、滄桑，以及滔滔江水東流的景色，同時(shí)讓人聯(lián)想到牛馬成群、窮人密集、塵埃彌撒、衣著(zhù)獨具回民色彩，以清真寺為生活圈的人文風(fēng)情。那是一種濾掉了繁華與喧囂的純樸而原始的風(fēng)貌。
張承志的筆下展現了一幅幅更為豐富的畫(huà)卷。
“每天，應該是來(lái)自這幾條土巷、看去卻像是來(lái)自各省的人畜涌匯于此�！薄懊刻臁�，這樣的敘述很生活化，很契入我們平庸的心靈世界，同是又讓我們看到這里是牲畜的集散中心，“店鋪簇堆，牛馬擠碰”。這里擁擠，這里人來(lái)人往。
大河家渡這里的風(fēng)景具有剛勁、闊大、雄健的特點(diǎn)。寫(xiě)到大鐵索，如“河上懸空吊著(zhù)一條拳頭般粗壯的大鐵鎖。一條大木船被綰在這懸索上，借黃河水的沖力，用一支舵，使船往返兩岸�！�
回民們在這里忙碌而奔波地生活著(zhù)，在這里生活是苦難的嗎，但又顯得那樣正常、自然、平和，每天都是如此�！鞍蠛蛹壹粋仁歉拭C，黃土綠樹(shù)，白菜青麥，教門(mén)講究的回民們終日在坡地里忙碌。大河彼岸是青海，紅石嶙峋，服色尚黑的藏人們拉著(zhù)車(chē)，隱約在山道上出沒(méi)。大河家，它把清河的柴禾與藥材，把平犄角的藏羊和甘肅的大蔥洋芋，把味濃葉大的茶--在轟鳴翻滾的黃河水上傳遞�！�
這里又有各行各業(yè)的人，稱(chēng)為“客”。有的人懷揣夢(mèng)想，希望致富，但這只是為了走出窮困的境地，如淘金的淘金客。有的人卻干著(zhù)汗水傾注人生的事，如割麥、拉船的人，割麥人稱(chēng)為割麥客，還有船客子�！按策M(jìn)漩渦時(shí)，水濺起來(lái)，岸上船上的人都怔怔地看。使船的吆聲是聽(tīng)不見(jiàn)的，在大河家，永恒地充斥著(zhù)，只有黃河跌撞而下的憤怒哮聲�！边@幾句文字甚為精彩，讓人感慨良多。漩渦強勁，水聲滔天而掩蓋了嘹亮的吆聲，我們看到船客工作環(huán)境的艱險惡劣。而這苦難又是永恒地延續著(zhù)，“永恒地充斥著(zhù)”，然而在苦難中，人們永遠會(huì )抗爭，不甘沉淪，“黃河跌撞而下的憤怒哮聲”便是這堅定不移的意志的見(jiàn)證。
我想正是這樣一幅幅向著(zhù)苦難而頑強抗爭的場(chǎng)景，讓作者感到“任何一處黃河渡口都使人激動(dòng)。大河家度，不僅有風(fēng)景壯闊悲涼奪人心魄，而且有一股平和與自然，使人可以感到寧靜�！贝蠛蛹叶上笳髦�(zhù)苦難與頑強抗爭的精神。這是第一層象征意義。
當然能讓作者如此熱愛(ài)大河家渡，還有更為深刻的原因。文章寫(xiě)到了“韓三十八”。他生活在四敞大門(mén)的大西北的回民院落里，屋檐下，一般總掛著(zhù)一串串黃苞米紅辣椒，院角有一個(gè)換水沐浴的棚子�！八麧B在他臉上的皺紋里，我猜不出他望著(zhù)河，在想什么�！薄澳樕系陌櫦y”，顯示了他生活的苦難滄桑。因為經(jīng)歷了一次戰爭的死里逃生后，他干勁了渡口遠近的一切營(yíng)生：筏客，金客，麥客，賣(mài)過(guò)茶葉，走過(guò)私，闖過(guò)藏人地方。我想這韓三十八只不過(guò)是生活在大河家渡的人群中的一員，也是反映生活苦難的一個(gè)縮影。外面世界的“爾謀爾利”、“世事浮沉”，讓人心靈疲倦。我想大河家渡該是精神的家園，是心靈的避風(fēng)港，讓人找到皈依之路，讓經(jīng)歷生活顛簸起伏的人沉淀靈魂，讓人對再遇艱難世事而波瀾不驚，文中寫(xiě)道“這正是一種準確的地理位置，任世界再大也不難找到黃河，河水一直流向家門(mén)�！薄肮植坏么说匾灿形覀兩綎|人。黃河就是家路，順著(zhù)黃河，能到濟南，人這樣一想，心就安靜了�！薄吧嬌形创蛩�。覺(jué)得事實(shí)不忙，或許可以先去大河家住一陣�！笔堑�，世界上最容易找、最容易定位、最不容易忘的，便是家園。無(wú)論人生怎樣漂泊，生計怎樣未定，但有這么一個(gè)家園避風(fēng)港在，心靈便有安全感與歸宿，而不再漂泊。文末作者寫(xiě)道“這樣想著(zhù)，瞬時(shí)感到，河上的風(fēng)已經(jīng)拂著(zhù)心胸�！边@風(fēng)讓人平靜，擁有豁達的心胸，寬慰心靈。寫(xiě)到這里，大河家渡已經(jīng)具有了第二層象征意義。
張承志先生從地理位置、人文風(fēng)俗生活、韓三十八的人生故事等角度演繹出一個(gè)不凡的大河家渡，融入了作者對大河家渡這片水土的熱愛(ài)。
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