一、統攬全局，高瞻遠矚
心中有目標，眼中就有方向，腳下的路就會(huì )走得順暢。
總體思路：向良好的秩序環(huán)境要質(zhì)量，向良好的心態(tài)要質(zhì)量，向寶貴的時(shí)間要質(zhì)量。
（一）、前期工作思路：放棄過(guò)去，重塑自我。接受、反思、投入、強化
接受現實(shí)的一切，反思曾經(jīng)的不足，投入所有的精力，強化制度與知識。
接受的目的是為教師樹(shù)立威信，反思的目的是讓學(xué)生明白目前的處境，投入的目的是向時(shí)間要成績(jì)，強化的目的是用制度保證成績(jì)。
具體措施：
1、召開(kāi)以下幾個(gè)班會(huì )
⑴、當我離開(kāi)家的時(shí)候。⑵、沒(méi)有規矩不成方圓。⑶、高一應該這樣過(guò)。⑷、我的對手是自己。⑸、我和“我”的對話(huà)
2、明確班委會(huì )的職責
3、成立各科學(xué)習小組
（二）、中期工作思路：思前想后、做事從容，善解人意
具體措施：
1、寫(xiě)日記，日記中必須要有這樣兩個(gè)內容：①這一天我都學(xué)到了什么？②我有哪些收獲？哪些失誤？為什么？
2、“牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(cháng)宜放眼量”。
3、“不如意事十八九，做事從容不慌張�！�
4、“用心計較般般錯，退步思量事事寬”。
（三）、后期工作思路：保持良好心態(tài)，重視每次考試
1、平和簡(jiǎn)單快樂(lè )的心情，是成功制勝的一項法寶。不該做的事情不去做，不該說(shuō)的話(huà)不說(shuō)，不該想的事情不想。一切以保持自己良好的心情為中心。記住一句話(huà)．什么都不重要，情緒最最重要！
2、必須認真地對待平時(shí)的每一場(chǎng)考試，注重過(guò)程而不是結果。把過(guò)程做得完美就可以了。應該在意的是你做錯了的題，和你在每一場(chǎng)考試中策略上出現的失誤。
3、為即將到來(lái)的更繁重的學(xué)習任務(wù)做好充分的心理準備。
二、細微之處見(jiàn)功夫
人都說(shuō)班主任不好干，高一的班主任更不好干，因為無(wú)論是對于學(xué)生還是對于老師來(lái)說(shuō)，新的東西都是比較難的。既然一切都是新的，那就讓我們一切從“心”開(kāi)始。
㈠、牢記三句話(huà)
第一句話(huà)：好孩子是夸出來(lái)的。俗話(huà)說(shuō)，孩子越夸越乖，越嚇唬越呆。褒獎和表?yè)P是人生中一筆重要的精神財富，是成功路上一股無(wú)形而巨大的動(dòng)力。屢試不爽。
第二句話(huà)：感人心者，莫先乎情。古有“親其師而信其道”之說(shuō)，“親其師”是最理想的一種教育境界，要讓學(xué)生對你“親”，首先你得付之以“情”，交之以“心”。每個(gè)人都有愛(ài)與被愛(ài)的渴望，一名好的班主任，一定要深入了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，要善于走到他們的心里去。在幾年的班主任工作實(shí)踐中，我發(fā)現，再冥頑不化的思想，再固若金湯的心靈，都是不堪“情”擊的。
第三句話(huà)：喊破嗓子，不如做出樣子。
㈡、具體做法
1、善于揣測學(xué)生心理。
學(xué)生心里想什么看不見(jiàn)摸不著(zhù)，但我們可以從他的言談舉止上猜到，“觀(guān)其行而知其心”。比如剛開(kāi)始的排座位，我們先別急著(zhù)給他們定下來(lái)，先觀(guān)察一段時(shí)間，一般情況下，學(xué)生都是找自己認為說(shuō)得上來(lái)的人坐在一起，有共同語(yǔ)言，聊起來(lái)也方便，當你偶爾離開(kāi)教室再回來(lái)時(shí)你就會(huì )發(fā)現這種聊天的跡象，不要去批評他們，排座的時(shí)候把它們分開(kāi)就是了，這樣也就省掉了一些麻煩。
2、“自我介紹”是了解學(xué)生的一個(gè)很好的渠道。
首先，我們可以通過(guò)他們的自我介紹，聽(tīng)出哪些學(xué)生語(yǔ)言表達條理清楚，聲音特點(diǎn)怎樣等等，即使是性格內向的孩子如果他脫稿了，語(yǔ)言表達條理清晰，聲音還不錯，那么這個(gè)孩子也可以考慮讓他擔任班干部。這時(shí)我們還可以發(fā)現，有些孩子很具有煽動(dòng)性，一定要利用好他，正向引導他，不一定非得讓他擔任班干部，但一定要給他點(diǎn)事做。
3、抓住他們表達出來(lái)的共性及時(shí)做工作。如學(xué)生在自我介紹中都希望廣交朋友，如“以文會(huì )友，以球會(huì )友，以棋會(huì )友”等等。這個(gè)時(shí)候我們就可以給他們明確交友標準，要交就交“諍友和摯友”，“諍”字為言字旁，就是要交一個(gè)能進(jìn)忠言的朋友，“摯”字是由“執”和“手”組成，即為“執子之手”，《詩(shī)經(jīng)》有云“執子之手，與子偕老”，我們把它改為“執子之手，與子偕行”，伸出自己的手幫助身邊的每一個(gè)人。這樣的朋友才是好朋友。
4、多提要求，多強化，多觀(guān)察，少?lài)Z叨。學(xué)校的規章制度必須讓學(xué)生逐一掌握，“六大禁令”“四大高壓線(xiàn)”必須深度強化。養成良好的學(xué)習習慣，必要的內容寫(xiě)在黑板上。如“抬頭聽(tīng)課”，“認真做筆記”等。關(guān)鍵時(shí)候多去教室轉轉，多看少說(shuō)，即使發(fā)現有的學(xué)生有些小毛病，也不要馬上就去批評。千萬(wàn)別做殺一儆百、殺雞給猴看的事情。如，當我們發(fā)現自習課有同學(xué)說(shuō)話(huà)，你可以用你的表情眼神告訴這些同學(xué)，你對他們的表現不滿(mǎn)意，千萬(wàn)不要發(fā)脾氣，尤其是在高一新學(xué)期，學(xué)生不知道你有多大的脾氣，你也不要讓他們知道你有多大的脾氣，這樣，你在學(xué)生面前就永遠保有一種神秘感，只要學(xué)生不是故意犯的錯誤就給他改正的機會(huì )。不要帶著(zhù)有色眼鏡看學(xué)生，能上高中的學(xué)生都是優(yōu)秀的學(xué)生，他們都想在老師面前有一個(gè)良好的表現，都想得到老師的肯定，所以用我們的眼睛重新判定一個(gè)學(xué)生，這樣我們就可以改變一個(gè)學(xué)生的一生。
5、讓班內人人有事做，事事有人做。多設些組織，多找些負責人，讓學(xué)生人人都有責任感，成就感。班主任多去指導他們，少去埋怨。
楊光剛
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