八年級語(yǔ)文下第一單元導學(xué)案
1《背影》（第一課時(shí)）
主備人： 班級： 姓名：
學(xué)習目標：
1、積累字詞和有關(guān)文學(xué)常識。
2、整體感知課文內容，理清行文線(xiàn)索，分析結構，把握中心。
3、理解關(guān)鍵詞句所表達的特殊感情。
學(xué)習重點(diǎn)：整體感知課文內容，理清行文線(xiàn)索，分析結構，把握中心。。
學(xué)習難點(diǎn)：理解關(guān)鍵詞句所表達的特殊感情。
一、 學(xué)前準備：
了解作者
朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實(shí)。江蘇省揚州市人,著(zhù)名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰士。創(chuàng )作成就最大的是散文，細膩清麗、意境雋永、于樸素中見(jiàn)豐腴、洋溢著(zhù)一股清新氣息�！侗秤啊贰洞骸贰毒G》《荷塘月色》《槳聲燈影秦淮河》。。代表作有詩(shī)文集《蹤跡》、《歐旅雜記》,以及一些文藝論著(zhù)，收在《朱自清文集》里 。他五歲入私塾，18歲中學(xué)畢業(yè)，考入北大，22歲畢業(yè)于北大，1925年任清華大學(xué)教授，創(chuàng )作轉向散文，同時(shí)開(kāi)始了古典文學(xué)的研究。1928年出版了第一本散文集《背影》，成了文壇上著(zhù)名的散文作家 這篇《背影》是他在清華任教時(shí)回憶在北大讀書(shū)時(shí)的事。朱自清清貧而有氣節，寧死不領(lǐng)美國的救濟糧，是毛澤東同志稱(chēng)頌的“表現我們民族的英雄氣概的愛(ài)國知識分子
二、課前預習導學(xué)。
1熟讀課文，掃除字詞障礙。
2 給劃線(xiàn)字注音，根據拼音寫(xiě)漢字。
交卸（ ） 奔喪（ ） 狼jī（ ） 妥帖（ ）
tuí唐（ ） 瑣xiè（ ） 觸chù目傷懷（ ） 不能自yǐ( ）
三、課堂研討探究
1、談?wù)勆钪凶屇愀袆?dòng)的親情故事。
2、默讀課文，思考問(wèn)題。
（1）、梳理課文的主要事件：
a_____________ b__________ ___
c_____________ d______________
3.背影在課文中一共出現了幾次？分別是在什么情境下出現的？其中哪一次最讓你感動(dòng)？哪一次刻畫(huà)得最細致？
4.文中寫(xiě)作者幾次流淚，分別表達了怎樣的思想感情？請結合情境具體分析
5、貫穿本文的線(xiàn)索是什么？
像其他散文一樣，《背影》也有它明確的線(xiàn)索。
6、理清文章結構
（第一自然段）
（第二到第六自然段）
（第七自然段）
四、當堂鞏固訓練。
1、這是一篇（ ）散文，通過(guò)對特定背景下（ ）的細致刻畫(huà)，表現了（ ）。
2、指出下面句子使用的表達方式
A、回家變賣(mài)典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢(qián)辦了喪事。（ ）
B、他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。（ ）
C、唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)�。� ）
3、對父親買(mǎi)橘回來(lái)后“撲撲身上的泥土，心里很輕松似的”一句分析正確的是[ ]
A．兒子有橘子吃了，路途上不怕渴了。
B．即將送走兒子，可去忙自己的事了。
C．越是盡到了做父親的責任，心里越感到踏實(shí)滿(mǎn)足。
D．過(guò)鐵道買(mǎi)橘太累了，買(mǎi)回來(lái)可以歇一歇了。
五、應用與拓展：
2、根據你對父愛(ài)的理解，仿寫(xiě)練習：
（1）、父愛(ài)如傘，為你遮風(fēng)擋雨；父愛(ài)如雨，為你濯洗心靈；
（2）、父愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈：
1、《背影》（第二課時(shí)）
主備人： 班級： 姓名：
學(xué)習目標：
1、體會(huì )文章的語(yǔ)言特色以及學(xué)習抓住人物特征刻畫(huà)人物的方法。
2、珍愛(ài)親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流，培養中華民族傳統美德。
3、學(xué)習在敘述和描寫(xiě)中抒發(fā)感情的方法，理解深沉的父子之情。
學(xué)習重點(diǎn)：體會(huì )文章的語(yǔ)言特色以及學(xué)習抓住人物特征刻畫(huà)人物的方法。
學(xué)習難點(diǎn)：學(xué)習在敘述和描寫(xiě)中抒發(fā)感情的方法，理解深沉的父子之情。
一、學(xué)前準備：
1.《背影》一文是現代作家_________寫(xiě)的一篇反映____________的散文。作者在開(kāi)篇交代家庭境況，其作用是_________________________________________。作者著(zhù)力刻畫(huà)父親背影的原因是_______________________________________。
二、課前預習導學(xué)。
1、書(shū)寫(xiě)完全正確的（ ）
A．悲哀 衰弱 妥帖 諸多 B．慘淡 蹤跡 柵欄 鉤留
C．晶螢 交御 奔喪 狼藉 D．虧空 賦閑 謀事 躊蝫
2、選出加粗字解釋完全正確的一組（ ）
A．變賣(mài)典質(zhì)（抵押）妥貼（恰當，合適）B．舉箸提筆（筷子）觸目傷懷（心）
C．瑣屑（細小而繁多）家中光景（時(shí)光）D．頹唐（失敗的樣子）自已（控制，抑制�。�
三、課堂研討探究
研讀課文第6段。
（1）聲情并茂再現“背影”，小組成員之間可開(kāi)展朗讀比賽，看誰(shuí)讀得最能打動(dòng)人。
（2）概括本段大意。
（3）本段中作者刻畫(huà)父親的形象都運用了哪些描寫(xiě)方法？試舉例說(shuō)明。
（4）描寫(xiě)父親買(mǎi)橘子時(shí)作者運用了哪些動(dòng)詞？請分析這些動(dòng)詞的表達效果。
（5）本段共寫(xiě)了“我”兩次流淚，兩次流淚感情一樣嗎？為什么？
（6）怎樣理解父親買(mǎi)橘子回來(lái)后“撲撲身上的泥土，心里很輕松似的”這句話(huà)？
四、當堂鞏固訓練。
1、（1899-1948），字佩弦，江蘇省揚州市人，散文家，詩(shī)人，學(xué)者，民主戰士。有詩(shī)文集 ，散文集______ 在《朱自清文集》里。
2、第五節一連用了兩個(gè)“聰明”。你是怎樣理解這兩個(gè)“聰明”的？
3、末一聲長(cháng)嘆：“唉！”，第5段的末一句之首也有一聲嘆息“唉”，你能說(shuō)出兩者的區別，讀準它們所蘊含的情感嗎？
五、應用與拓展：1、 閱讀《父親的駝背》
父親就這樣無(wú)言地用lín（ �。﹛ún（ ）駝背將生活的重負扛著(zhù)，就像一張弓無(wú)言地堅韌著(zhù)，積攢( )著(zhù)，為一支支響箭預備著(zhù)生命的涌動(dòng)和波瀾。我們做兒女的就是這弓上的箭。有兩件事是永生永世都撿拾不盡的碎金，撒落在時(shí)間的長(cháng)河里。第一件事發(fā)生在我讀小學(xué)六年級那年，這一年對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)災難之年，我的兩條腿上大大小小長(cháng)滿(mǎn)了十三個(gè)毒chuāng（ �。�，淋漓的膿血像山泉一樣gǔ（ �。ゞǔ（ �。┑爻庥恐�(zhù)，上學(xué)成了一種負擔。父親向來(lái)家教甚嚴，生幾個(gè)膿瘡自然是不能輟( )學(xué)的，走不動(dòng)時(shí)父親背也得背到學(xué)校去。于是，父親的駝背就成了我的一架馬鞍。每天早晨，父親總會(huì )準時(shí)地蹲在屋檐邊，就像一匹溫馴( )的老馬迎候著(zhù)它的主人；掌燈時(shí)分，父親也一定會(huì )kāng（ ）kǎi（ ）地亮出他的駝背站在教室的門(mén)前。我在父親的背上度過(guò)了一個(gè)秋天一個(gè)冬天又一個(gè)春天。秋天里我沒(méi)有覺(jué)出父親的背有什么異樣。冬天里父親的背很暖和，我的心口總像有一盆火烘烤著(zhù)。到了春天，厚重的棉衣褪去了，我突然發(fā)現父親的背駝得更加厲害了，簡(jiǎn)就像洪水沖擊過(guò)后留下的一道lèng（ �。┛�。我伏貼在父親的背上，父親只能蝸牛一般將頭艱難地向前伸著(zhù)。這情形使我很自然地聯(lián)想到一些生命現象。在浩瀚的沙漠里，駝峰為綠洲而高聳著(zhù)；在肥沃的田野里，牛背為犁鏵而________（a．堅韌b．堅強c．剛強）著(zhù)。那么父親的背也一定是為我而駝著(zhù)！我的心魄被________（a．震動(dòng)b．震撼c．感動(dòng)）了，我的靈魂被震撼了，我的愛(ài)憎也就和父親的駝背緊緊維系在一起了。記得有個(gè)星期六中午放學(xué)回家，我用手________（a．撫摸b．摸著(zhù)c．摩娑）著(zhù)父親汗涔涔( )的駝背，對父親說(shuō)，這背就可以做我的課桌呢。就這樣，我在父親的駝背上談著(zhù)歷史的煙云，讀著(zhù)未來(lái)的幻夢(mèng)……
（1）給文中加粗字的字注音或在拼音后面填上相應的漢字。
（2）選擇合適的詞填在文中橫線(xiàn)上。
（3）找出本段文字的中心句，指出它用了什么修辭手法，起什么作用。
（4）這個(gè)文段中“有兩件事是永生永世都撿拾不盡的碎金”一句的含義是什么？
（5）散文《背影》抓住了人物形象的特征“背影”命題立意，此文抓住了什么？?jì)晌挠挟惽ぶ�，“妙”在什么地方�?/p>
2寫(xiě)訓練
請你回憶一下日常生活中父母對你的哪些細節，可以看出他們濃濃的愛(ài)，寫(xiě)出來(lái)我們一起分享。
白云