重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。因此，我在接任九十七班的班主任之初就要求自己面向全體，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，得到全面的發(fā)展。在做班主任的一年半時(shí)間里，我用自己的愛(ài)心與責任心影響著(zhù)學(xué)生，班級工作在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jì)，現匯報如下：
一、用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生
教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，因此教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛(ài)是首要條件。愛(ài)是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉化為親密的朋友關(guān)系，正是這樣，我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁
1、我重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心；
在談心的時(shí)候了解到學(xué)生的思想，了解到學(xué)生的困難，也了解到班級課堂上了解不到的東西，從而有針對性地開(kāi)展教育。
世界上的愛(ài)各種各樣，而班主任對學(xué)生的愛(ài)是一種復雜而高尚的精神境界，教育心理學(xué)家認為，這種愛(ài)是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內容上表現在班主任深入細致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴格地要求學(xué)生等。班主任對學(xué)生的愛(ài)不同于父母對子女的天然之愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)應是超出母愛(ài)，更偉大的愛(ài)，因為它要無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛(ài)得起來(lái)；但它又是有原則的，不是遷就放任的愛(ài)，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛(ài)與嚴格要求結合起來(lái)。引導他們健康成長(cháng)。
郭安惠的家庭特殊，她不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不善于表現自我。于是我就想方設法親近她，了解她，當她完成上課提問(wèn)后，我就及時(shí)地、夸大地表?yè)P她， 在她的作業(yè)本上寫(xiě)完評語(yǔ)后告訴她：“其實(shí)老師最喜歡你微笑的樣子，很可愛(ài)很漂亮！”時(shí)時(shí)處處都使他感受到老師對他的關(guān)愛(ài)和重用。但俗話(huà)說(shuō)得好："冰凍三尺非一日之寒"，要想走近一個(gè)人的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。精誠所至，金石為開(kāi)。我對他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)才成了打開(kāi)該生心靈之門(mén)的金鑰匙。通過(guò)以心換心，以情換情，以人格塑造人格 ,逐漸地她愛(ài)笑了，上課也能參與別人的討論，也常常悄悄地為班集體做事，幫助其他同學(xué)，受到全體師生的喜愛(ài)。
2、對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習和成長(cháng)
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩很不愛(ài)干凈，成天在泥地里摸爬滾打，一身臟兮兮的。家長(cháng)用過(guò)許多的辦法--打過(guò)、罵過(guò)、哄過(guò)，都無(wú)濟于事。一位退休女教師知道這件事后，送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個(gè)女孩再也沒(méi)有在泥地里玩過(guò)，因為她怕把這件美麗的連衣裙給弄臟了。實(shí)際上，在我們每個(gè)人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認可與贊美。在班級管理中，給學(xué)生以適當的贊美往往能收到奇效。無(wú)論在日常的學(xué)習和生活中，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。
我班學(xué)生付寶花數學(xué)基礎薄弱，回答問(wèn)題自信不足，記得在一次數學(xué)課上，我抽她到黑板上板演一道計算題，移項沒(méi)有變號，這是她常犯的錯誤，我沒(méi)有批評她，而是要其他同學(xué)表?yè)P她，同學(xué)們有的說(shuō)它字寫(xiě)的整齊，有的說(shuō)她去括號去對了，沒(méi)想到算錯題還受表?yè)P，付寶花很感動(dòng)，我對她說(shuō)：“要是下次能把移項變號記信就更棒了！”沒(méi)想到以后的學(xué)習中，她變得比以前現有信心，更認真了。
3、給學(xué)生提供展示的平臺，為走向社會(huì )而打下基礎
就像天底下沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉一樣；世界沒(méi)有一模一樣的孩子。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現；
根據每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，為他們創(chuàng )造發(fā)展的平臺，例如：崔靜瑤與郭雅瑞一直學(xué)習電子琴，在慶國唱紅歌的時(shí)候就讓他們?yōu)榘嗉壈樽�，張浩、李壯、仲如意等有體育的特長(cháng)，就讓他們參加了賈得鄉第一屆體育運動(dòng)會(huì )，并且成績(jì)喜人。安夏雪有繪畫(huà)的特長(cháng)，就讓他參加了賈得鄉校園藝術(shù)節的繪畫(huà)組的展示，并取得了第一名的好成績(jì)。賀巖君，師慧敏擅長(cháng)演講，多次讓他們參加學(xué)校組織的演講比賽，主持班里的各項活動(dòng)，取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。讓學(xué)生在得到鍛煉的同時(shí)，也為班級取得了優(yōu)異的成績(jì)。
二、用智慧去管理班級
1、樹(shù)立班級奮斗目標，建設健康的班級文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，形成良好的班風(fēng)。
（1）加強班干部管理。
通過(guò)自我推薦，學(xué)生選舉，選出工作負責，管理能力強的班委會(huì )，對他們進(jìn)行培訓，明確責任與義務(wù)，強調用智慧管理班級，既給班干部一定的管理空間，也不完全放手，在必要時(shí)給他們一些建議，一些指導。通過(guò)學(xué)生的自治自理，班級各方面工作都有很大進(jìn)展；
（2）開(kāi)展讀書(shū)匯報活動(dòng)。
要求每個(gè)學(xué)生每天讀二十分鐘課外書(shū)，并寫(xiě)出簡(jiǎn)單收獲，一周開(kāi)展一次讀書(shū)心得交流會(huì )，選出“讀書(shū)明星”博客上公布。請看：九十七班博客
（3）有效利用周一的班會(huì )課，組織開(kāi)展專(zhuān)題性的活動(dòng)；
如：交流學(xué)習方法，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習氛圍，重視的是學(xué)生的共性；
（4）始終把學(xué)生的養成教育放在首位。
注重學(xué)生基本功的訓練。利用每天的寫(xiě)字課讓學(xué)生練習書(shū)法，從硬筆到軟筆，從臨摹到仿寫(xiě)。
對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)規范的教育，自信心的教育，人生規劃的教育，通過(guò)這些教育使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力，提高學(xué)習的興趣。（5）及時(shí)聯(lián)系，與家長(cháng)架起溝通友誼的橋梁
每學(xué)期開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，做好與家長(cháng)的溝通交流，平時(shí)和家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，遇到問(wèn)題與家長(cháng)一起解決。
2、利用現代技術(shù)，使班級管理電子化，現代化，有效化。
在開(kāi)學(xué)之初，我就把學(xué)生家長(cháng)的資料全部存入計算機，并分類(lèi)存儲，包括學(xué)生的出生日期，家庭住址，父母職業(yè)，聯(lián)系電話(huà)，方便我的隨時(shí)查詢(xún)。也便于非班主任查詢(xún)，在平時(shí)教育中有的放矢。
每次考試之后我都把班級成績(jì)輸入電腦，利用電子表格計算成績(jì)，排好名次，利用電腦繪制成績(jì)變化曲線(xiàn)圖，讓家長(cháng)對學(xué)生成績(jì)一目了然，便于對學(xué)生針對性教育。
利用校園影院讓學(xué)生看教育影片，耐看感動(dòng)中國的現場(chǎng)演出，觀(guān)看安全教育紀實(shí)片，用真實(shí)的畫(huà)面對學(xué)生進(jìn)行直接的理想教育，人生觀(guān)教育，安全教育。
社會(huì )的發(fā)展，電腦進(jìn)入農村家庭已不是稀罕事。2008年8月25日接班第一天我就為班級建立了班級博客，在博客 上寫(xiě)自己的教育心得，學(xué)生寫(xiě)自己的心聲，展示自己的優(yōu)秀作品，家長(cháng)在這里和老師溝通。班級風(fēng)采在這里展現，這個(gè)獨特的平臺成為老師與老師，老師與學(xué)生，老師與家長(cháng)，學(xué)生與家長(cháng)溝通的新天地，通過(guò)這個(gè)博客的開(kāi)能，班級凝聚力大大增強。另外在我們九十七班QQ群里也熱鬧非凡，我們師生在這里發(fā)貼討論，成為學(xué)習的第二課堂。
經(jīng)過(guò)努力，九十七班在各方面都取得了優(yōu)異成績(jì)，除了在歷次考試中名列前茅以外，我們還獲得了：“元旦越野賽跑團體第一名”“拔河比賽女子組第一名”“慶國慶唱紅歌第二名”“賈得鄉聯(lián)校第一屆秋季運動(dòng)會(huì )第二名”，“安全教育演講賽第一名”我們班賈晨喜在全國中學(xué)生英語(yǔ)競賽中榮獲二等獎，趙麗婷獲得臨汾市三好學(xué)生稱(chēng)號，郭旭楊獲得堯都區優(yōu)秀班干部稱(chēng)號。2010年元旦我班十個(gè)學(xué)生將參加全國中學(xué)生博客制作比賽。
事實(shí)證明，九十七班不僅是成績(jì)優(yōu)異，各方面的成績(jì)都不錯。成績(jì)只代表過(guò)去，在班主任工作的長(cháng)河中還有更多奧秘在等我探索與嘗試，我將用自己百倍的信心去挑戰自我，挑戰未來(lái)。
吳銘
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