工作十幾年，做的最大的最多的事就是用愛(ài)去滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì )因學(xué)生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì )涌起一種強烈的責任感：我是班主任，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，我要用愛(ài)挽留每一個(gè)學(xué)生。
今天，我把自己在控輟保學(xué)工作中的兩個(gè)小故事說(shuō)給大家聽(tīng)：
之一：
用愛(ài)挽留，浪子回頭
丁，七歲時(shí)，父母離異，與奶奶生活，兩年前，奶奶離世。從此，孤身走江湖，但總能為兄弟“兩肋插刀”，因此身邊也追隨著(zhù)很多死黨”。
開(kāi)學(xué)伊始，他就毫無(wú)保留的展示著(zhù)他的特長(cháng)：自習課說(shuō)話(huà)，下地打鬧，上課接話(huà)，下課吃東西，走廊里大聲唱流行歌目無(wú)法紀，讓人頭疼。
淡定，淡定，任何人都有軟肋，一周的時(shí)間，我不動(dòng)聲色的觀(guān)察。終于發(fā)現：他折騰是因為他孤寂，他想得到關(guān)注，是��！一個(gè)從小就得不到父母的愛(ài)，又失去唯一的愛(ài)的孩子，怎么不渴望關(guān)注，怎么不渴望愛(ài)呢？同時(shí)，我還發(fā)現，它有極強的號召力和組織能力。好，三步攻擊戰術(shù)現在開(kāi)始實(shí)施。
第一步：以情動(dòng)之。自習課我把他叫出教室，當他走近我，我送給他五星級的微笑，迎上去拉起他的手放在我的手心里，我感覺(jué)到他倏地抖了一下，但并沒(méi)有掙脫�！袄蠋熤滥悴皇枪室庖稿e的，你只是想引起我們的注意，讓多一些的目光關(guān)注你、溫暖你。我的手是不是很溫暖？熱是可以傳導的，這份熱是不是已經(jīng)傳到了你的心里？那你就是熱心腸的人了，那你就把這份熱散發(fā)在我們這個(gè)集體吧！”
“老師，你是第一個(gè)握我手的老師，就憑這，你看我的行動(dòng)吧�！�
隨后的日子里，他收斂了很多，有時(shí)還帶著(zhù)他的兄弟們把室外衛生打掃得干干凈凈。每當看到一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì )在全班同學(xué)面前表?yè)P他。
第二步：乘勝追擊�！岸�，這幾天，你不僅自己表現好，還為班級做了很多事，你的組織能力真是太強了，如果，把咱班的紀律衛生工作交給你，真是再合適不過(guò)了�！薄袄蠋�，你真的這么信任我！不行不行，我沒(méi)干過(guò)�！薄安恍�，咱就試行一周，然后讓同學(xué)們對你的表現投票，怎么樣？一言為定？”“嗯，一言為定”。
這一周，丁哥的表現果然不俗。早自習，教室里鴉雀無(wú)聲，室內外衛生一分不丟，全班同學(xué)的違紀現象明顯減少。這一周我們班如愿以?xún)數牡玫搅肆鲃?dòng)紅旗，同學(xué)們歡呼雀躍，與此同時(shí)，我班的勞動(dòng)委員產(chǎn)生了。
于是我抓住時(shí)機，開(kāi)展第三步工作：激將學(xué)習�！艾F在的你令我和大多數同學(xué)刮目相看��！可是，個(gè)別同學(xué)好像還有點(diǎn)不佩服你��！你看差哪呢？”“老師，我就學(xué)習差點(diǎn)�！薄澳悄愦蛩阏J輸了？這不是你的風(fēng)格啊。其實(shí)，你很聰明，只要肯努力，一定可以提高的，但不知你是否有這樣的打算？”“老師，做學(xué)生的誰(shuí)不愿意學(xué)習好��？”“好，就等你這句話(huà)了，我來(lái)幫你，咱們共同努力！擊掌為誓”“好，擊掌�！�
轉眼間，一年半的時(shí)間過(guò)去了。如今的丁哥已今非昔比。每天，他不僅帶領(lǐng)值日生打掃好班級衛生，還和幾名同學(xué)把全校辦公室的垃圾倒得干干凈凈，多次受到學(xué)校的表?yè)P。今年的開(kāi)學(xué)典禮大會(huì )上，他被評為優(yōu)秀學(xué)生干部，最可喜的是上次月考，他取得了大榜前五十的好成績(jì)，還上了光榮榜。
是愛(ài)心的感化，是細心地點(diǎn)播，是耐心的等待，讓一個(gè)迷失的孩子找到回家的路。此時(shí)，我真的有一點(diǎn)點(diǎn)小小的驕傲。
之二：
愛(ài)的呼喚 “小可憐”回歸
有這樣一個(gè)小姑娘，出生不久就失去了母親，她和年邁的奶奶，殘疾的父親，三個(gè)單身的大伯生活在一個(gè)貧窮的家里。不幸的是，還在她讀小學(xué)的時(shí)候，奶奶便帶著(zhù)對她的牽掛走了，此時(shí)的小姑娘生活更加困難：大伯年老沒(méi)有能力賺錢(qián)，二伯出車(chē)禍癱瘓在炕上，三伯是個(gè)酒鬼，不高興就會(huì )大發(fā)雷霆，爸爸只有一只手，靠打零工的微薄收入養家。
這樣的生活條件，孩子求學(xué)的路還有多遠呢？有一天，她的座位空蕩蕩的，打電話(huà)過(guò)去幾次都是忙音，我預感到問(wèn)題不妙，這是班里一個(gè)和她同村的女孩子說(shuō)：“老師，別打了，她不會(huì )念了，她家里交不起上學(xué)的車(chē)費�！斑@個(gè)怎么能行，我一定要讓她歸隊。打電話(huà)，家訪(fǎng)，做家長(cháng)工作，做孩子工作“老師��！不要把時(shí)間浪費在我的身上嗚嗚”“孩子，你是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，你的求學(xué)路不可以就這樣結束，錢(qián)的問(wèn)題有老師在，你不必擔心，你聽(tīng)電話(huà)接通了，咱班的每一名同學(xué)都想和你說(shuō)說(shuō)話(huà)�！彪娫�(huà)的另一端傳來(lái)同學(xué)們真誠的呼喚：“利，回來(lái)吧！”“利，我們已經(jīng)給你捐了款，錢(qián)的問(wèn)題解決了�！薄袄�，你的成績(jì)這么好，放棄多可惜��！”“利，我小丁都走正道了，你怎么可以跑偏呢？”“利，你要是不會(huì )來(lái)，我們大家都去找你�！彪娫�(huà)從每一名同學(xué)的手中傳過(guò)，一次次愛(ài)的呼喚震擊著(zhù)她的耳膜，敲打著(zhù)她的心窗。利放聲大哭，“老師，我這就跟你走�！�
我們的“小可憐”終于回來(lái)了，我們把預先捐好的錢(qián)物交給她，并鄭重的告訴她：“有問(wèn)題別怕，我們是你堅強的后盾�！边@是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉，這也是作為一個(gè)班主任對學(xué)生們的一往情深。
日復一日，年復一年，我用心譜寫(xiě)的班主任之書(shū)不斷地加厚，因為故事每天都在發(fā)生，感動(dòng)著(zhù)別人也感動(dòng)著(zhù)自己。未來(lái)的日子我會(huì )更加的辛勤，因為，我要用自己的愛(ài)心、耐心、真心、誠心、責任心、事業(yè)心挽留每一個(gè)學(xué)生。
劉愛(ài)華