最近一段時(shí)間看《新聞聯(lián)播》，報道鄉村最美教師鄒桂芬、吳金城、鄭愛(ài)華等堅守貧困地區的故事，感人至深，令人深思。他們都是普通的教師，也是平凡的人，為了自己心中的愛(ài)，對得起自己的良心，他們默默堅守，任勞任怨，他們就是我們這個(gè)社會(huì )的楷模，是我們民族的脊梁。雖然我們的國家有了很大的發(fā)展，什么糧食十連增啊，經(jīng)濟總量達到十萬(wàn)億啊，什么民生有了很大改善啊。為什么我們的光榮的人民教師還是那么貧窮，條件還是那么簡(jiǎn)陋，待遇還是那么差？再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子的口號喊得那么響，為什么我們的孩子還在那么沒(méi)有教室、沒(méi)有教師、甚至沒(méi)有書(shū)包的條件下學(xué)習？如果說(shuō)過(guò)去國家經(jīng)濟貧困，教師忍耐，可以理解，可現在經(jīng)濟條件好了，為什么教師還是那么弱勢，可見(jiàn)我們的政府對待教育的態(tài)度，令人深思。
教師有自己的職業(yè)道德，這不但是社會(huì )對教師的規范，也是教師本人的嚴格要求，更是教師本身獨特人格的魅力的體現。哪怕國家不給一分錢(qián)，哪怕社會(huì )不要求，教師也會(huì )自覺(jué)的嚴格規范自己的一言一行，盡心盡責地做好自己的本職工作。沒(méi)有橋梁，可以淌水背送學(xué)生，沒(méi)有經(jīng)費，可以磨豆腐獎勵學(xué)生，沒(méi)有教室，可以租賃民房。沒(méi)有什么能難道教師。這就是我們當代教師的典范，他讓那些貪官們汗顏；這就是我們當代教師的楷模，他讓那些污吏們羞愧；這就是我們當代教師的追求，讓文明的薪火代代相傳。
教師做得是良心活，雖是普通的話(huà)語(yǔ)，體現的卻是高尚的道德情操。其他什么都不要，單此一條，我們的教師足以自豪，足以榮耀，足以偉大矣！
因為有愛(ài)，所以友愛(ài)。
張振宇
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