一、作者簡(jiǎn)介
，現當代著(zhù)名詩(shī)人，原名史承漢，曾用筆名谷風(fēng)。遠祖系蒙古族。1923年10月生于山西定襄縣一個(gè)窮苦的農民家庭。1940年開(kāi)始發(fā)表詩(shī)，1941年在成都發(fā)表詩(shī)劇《智慧的悲哀》，1942年發(fā)表在桂林《詩(shī)創(chuàng )作》上的《鄂爾多斯草原》引起詩(shī)歌界的注視。1943年考入設在陜西城固的西北大學(xué)俄文專(zhuān)業(yè)。1945年初在西安主編文藝期刊《流火》。1948年夏出版詩(shī)集《彩色的生活》，1948年8月進(jìn)入華北解放區。建國初期，在大學(xué)、部隊工作過(guò)。1955年5月因胡風(fēng)案被拘捕審查，直到1980年秋才得到平反。70年代在湖北咸寧干校勞動(dòng)期間，詩(shī)從悲憤的心靈里突然升起。1979年以來(lái)，創(chuàng )作了約二三百首詩(shī)。曾寫(xiě)過(guò)《滹沱河和我》，描寫(xiě)了小時(shí)候與滹沱河的往事經(jīng)歷。
二、課文導讀：
這首詩(shī)可以說(shuō)是一首詠物言志詩(shī)。全詩(shī)以“ ”作為一個(gè)核心意象。以“半棵樹(shù)”為題目，給讀者一種 感，一種與通常生活經(jīng)驗中的作為完整形象的“一棵樹(shù)”相背離的陌生感，一種視覺(jué)的沖擊力。是什么力量使它變成“半棵樹(shù)”？標題中預設了一個(gè)懸念。
第一節， 篇首扣題，直接將半棵樹(shù)的形象推到讀者的視野，并且簡(jiǎn)筆勾勒出半棵樹(shù)的
的生存環(huán)境。
第二節，則由上一節的物理空間向 空間推進(jìn)，“像一個(gè)人”，架通了“象”與“意”的橋梁，引領(lǐng)讀者去捕捉更深的含義。如果說(shuō)上一節是對半棵樹(shù)的遠景式拍攝，那么這一節則是全景了：“為了避開(kāi)迎面的風(fēng)暴/側著(zhù)身子挺立著(zhù)�！边@兩句塑造了“半棵樹(shù)”的 的形象，同時(shí)也交代了他對抗風(fēng)暴的斗爭策略──“ ”“ ”。
第三節，接著(zhù)敘述半棵樹(shù)的 ，交代了被摧殘至半棵的原因�！八潜欢碌囊淮卫纂�/從樹(shù)尖到樹(shù)根/齊楂楂劈掉了半邊”，這幅畫(huà)面尤其觸目驚心。
第四節，承上節，交代樹(shù)遭摧殘、迫害的 �！按禾靵�(lái)到的時(shí)候/半棵樹(shù)仍然直直地挺立著(zhù)/長(cháng)滿(mǎn)了青青的枝葉”，這幅畫(huà)面，采用了 的鏡頭來(lái)詩(shī)意地表現半棵樹(shù) 與
的生命力。
第五節：如果說(shuō)第四節是用描寫(xiě)的手法來(lái)充實(shí)“半棵樹(shù)”的形象內涵的話(huà)，那么第五節則是以
的方式來(lái) 半棵樹(shù)的 魅力。通過(guò)與一整棵樹(shù)的比照，進(jìn)一步凸現其
的精神風(fēng)采。詩(shī)人對半棵樹(shù)充滿(mǎn)了 。
第六節是一個(gè)尾聲，“雷電還要來(lái)劈它/因為它還是那么直那么高”，詩(shī)人說(shuō)明了半棵樹(shù)慘遭雷劈的原因，正是因為直和高，它才會(huì )被雷電如此摧殘。這里的“直”和“高”，不只是外形方面的，更是品行的 和人格的 。雷電是一種 的力量，它憑著(zhù)一時(shí)的強力
壓制、 正義的事物。已經(jīng)身受重創(chuàng )的半棵樹(shù)，隨時(shí)還會(huì )遭到毀滅性的打擊，但是可以想見(jiàn)，面臨更大厄運的半棵樹(shù)，面對雷電從遠遠的天邊就盯著(zhù)的兇惡的目光，半棵樹(shù)照樣會(huì ) 。這就形象地表現了 與邪、善與 、美與 的尖銳的 ，反襯出樹(shù)的
末尾一句余味悠遠，“雷電從遠遠的天邊就盯住了它”這個(gè)生動(dòng)的 句刻畫(huà)出迫害者的
。一個(gè)“ ”字讓人想起那種居心叵測的狠毒。
詩(shī)人對倔強、堅強的半棵樹(shù)是 的，而對雷電則充滿(mǎn)了 。
“樹(shù)”因為直因為高而被“雷電”從樹(shù)尖到樹(shù)根劈掉了半邊，可見(jiàn)天庭的權威忌恨地面蒼生中的 者，實(shí)際上不容許這些生命有自己的 和發(fā)展的自由與 。然而生命的自由意志(還有生存智慧)又是無(wú)法 的。樹(shù)的外部形體的 與內在精神的
，對天庭的暴虐是一種控訴也是一種 。令人悲愴的是，暴虐而陰險的雷電不允許它的權威受到 ，已身受重創(chuàng )的樹(shù)，隨時(shí)還會(huì )遭到毀滅性的 。樹(shù)的“ ”程度，與遭受打擊的程度，幾乎是成正比的，“半棵樹(shù)”極富性格和命運的悲劇性，它是當時(shí)知識分子精神人格的寫(xiě)照，它的遭遇觸擊到當時(shí)社會(huì )沖突的一個(gè)深隱的層面，也就揭示了 在當時(shí)中國命途多舛的原因。
、思考探究：圍繞詩(shī)歌核心意象，探討詩(shī)歌的內涵。
1、詩(shī)題為“半棵樹(shù)”，這是本詩(shī)歌詠的對象。先朗讀，再品讀全詩(shī)，然后討論“半棵樹(shù)”的特點(diǎn)。
答：首先從外形上看，半棵樹(shù)是一個(gè) 的形象。它被雷電 ，
長(cháng)在 bsp; ，生存環(huán)境 。
其次，半棵樹(shù)有著(zhù) 的生命力。它已經(jīng)被劈得只剩一半，但是依然 ，長(cháng)滿(mǎn)
。
2、結合寫(xiě)作年代、課文導讀，思考“半棵樹(shù)”有什么象征意義。
據牛漢講，《半棵樹(shù)》是1972年在湖北咸寧文化部五七干校，詩(shī)人看到同是下放的馮雪峰瘦削的形象受觸發(fā)而寫(xiě)的。這“半棵樹(shù)”可以說(shuō)是暗指 ，但又不完全是。這首詩(shī)的象征意味極其鮮明，它更象征著(zhù)那些 的生命，象征著(zhù)秉守正道、 的知識分子的
精神與 。
四、閱讀課本P32頁(yè)《詩(shī)的意象》、P47頁(yè)《詩(shī)的語(yǔ)言》
五、課后自己閱讀本單元其他詩(shī)歌。
六、拓展欣賞：
《斷章》卞之琳
你站在橋上看風(fēng)景， 看風(fēng)景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。
《斷章》寫(xiě)于1935年10月，原為詩(shī)人一首長(cháng)詩(shī)中的片段，后將其獨立成章，因此標題名之為《斷章》。這是中國現代文學(xué)史上文字簡(jiǎn)短、然而意蘊豐富而又朦朧的著(zhù)名短詩(shī)。節選四句精巧短小、明白如話(huà)，乍一看并不難懂,細思量卻覺(jué)得意味無(wú)窮。詩(shī)人通過(guò)簡(jiǎn)單的幾個(gè)對象：人、明月、窗子、夢(mèng)，表達了世間萬(wàn)物相互關(guān)聯(lián)、平衡相對、彼此依存的哲理�！�
《教我如何不想她》
天上飄著(zhù)些微云，地上吹著(zhù)些微風(fēng)。 / ��！/ 微風(fēng)吹動(dòng)了我頭發(fā)，教我如何不想她？
月光戀愛(ài)著(zhù)海洋，海洋戀愛(ài)著(zhù)月光。 / ��！/ 這般蜜也似的銀夜，教我如何不想她？
水面落花慢慢流，水底魚(yú)兒慢慢游。/ ��！/燕子你說(shuō)些什么話(huà)？教我如何不想她？
枯樹(shù)在冷風(fēng)里搖，野火在暮色中燒。/ ��！/西天還有些兒殘霞，教我如何不想她？
《教我如何不想她》是劉半農先生于1920年在倫敦時(shí)寫(xiě)的一首白話(huà)詩(shī)，1926年趙元任先生將此詩(shī)譜曲，在30年代中國青年知識分子中廣泛流行。 劉半農是語(yǔ)言學(xué)家、詩(shī)人、小說(shuō)家、翻譯家，而且還是五四新文化運動(dòng)的先鋒人物。他在語(yǔ)音學(xué)方面的成就，主要是對漢語(yǔ)四聲的實(shí)驗。在文字學(xué)方面，他的突出貢獻，就是創(chuàng )造了漢字中作為女性的第三人稱(chēng)代詞的“她”字。據說(shuō)，詩(shī)中的“她”，屬中國文字的首創(chuàng )，以前漢字中沒(méi)有‘她’字。結果，立即受到守舊者的反對。但由于好用，受到大家的歡迎，以后字典也收錄這個(gè)字。
劉半農先生是中國白話(huà)詩(shī)的帶頭人，我讀過(guò)他的詩(shī)集《揚鞭集》(《教我如何不想她》收集在這本詩(shī)集里)，其中一些詩(shī)篇，內容非常通俗、平民化，很多句子用普通老百姓的日�？谡Z(yǔ)，甚至還有用家鄉江陰的方言撰寫(xiě)的詩(shī)篇、記錄的民謠。
劉芳
[《半棵樹(shù)》講學(xué)稿（學(xué)生版） 導學(xué)案(人教版高二選修)]相關(guān)文章：
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