一、學(xué)習內容
1、了解有關(guān)陶弘景的文學(xué)常識。
2、掌握常用文言詞語(yǔ)，理解課文大意。
3、體會(huì )文中蘊含的思想感情，學(xué)習賞析文中凝練生動(dòng)的語(yǔ)言。
二、課前自學(xué)
資料助讀
㈠書(shū)，即書(shū)信，古人的書(shū)信又叫“尺牘”或日“信札”，是古代的一種應用性文體�？梢允闱�，可以寫(xiě)景，也可以議論等。
㈡歷史背景--《答謝中書(shū)書(shū)》寫(xiě)于南北朝時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，因政局動(dòng)蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。陶弘景就是因看透了混濁的人世，而隱居茅山。這些文人在他們的書(shū)信中，常常描山畫(huà)水，表明自己所好，并作為對友人的安慰。
1、初讀：掃除生字障礙，給下列加點(diǎn)字注音：
陶弘景______ 夕日欲頹______ 沉鱗_____競躍 未復有能與其奇者______
2、再讀：自讀3-4遍，讀熟。
一要注意句中停頓，如“山川/之美，古來(lái)/共談，高峰/入云，清流/見(jiàn)底�！薄 �
二要注意語(yǔ)氣，如“實(shí)是欲界之仙都”感嘆語(yǔ)氣， “曉霧將歇”陳述語(yǔ)氣。
3、三讀：疏通文意，積累文言字詞（借助課下注釋?zhuān)?/p>
山川之美，古來(lái)共談____。兩岸石壁，五色交輝______，青林翠竹，四時(shí)______俱_____備。
曉霧將歇______，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹______，沉鱗 競______躍。
實(shí)是欲界 之仙都 。自康樂(lè )以來(lái)，未復有能與 其奇 者。
4、四讀: 理清文章層次結構
本文分三層，寫(xiě)出各層大意。
第一層（ 1- ）：________________________________________________________________
第二層（ - ）：_______________________________________________________________
第三層（ - 15）：_______________________________________________________________
三、課文研討與交流
本文語(yǔ)言精練，讀起來(lái)鏗鏘悅耳，頓挫有致。請從文中選擇你認為寫(xiě)得精彩的兩個(gè)語(yǔ)句，從用字遣詞、修辭手法、句式等角度進(jìn)行賞析。
示例高峰入云，清流見(jiàn)底：這兩句極力描寫(xiě)山之高、水之凈（清），寥寥八字就寫(xiě)出了仰觀(guān)俯察兩種視角，白云、高山、流水三重風(fēng)物，境界清新。
①
②
四、自測自評
1、背誦全文。
2、文學(xué)常識積累
《答謝中書(shū)書(shū)》作者 ，字 ，號 。 （朝代）時(shí)道教 、 。又被稱(chēng)為“ ”。
3、句子翻譯。
①曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。
_______________________________________________________________________________
②自康樂(lè )以來(lái)，未復有能與其奇者。
_______________________________________________________________________________
4、用原文填寫(xiě)下列句子。
①《答謝中書(shū)書(shū)》中總領(lǐng)全文的句子是：_______________，________________。
②《答謝中書(shū)書(shū)》中極力描寫(xiě)山之高、水之凈、境界清新的句子是：________________，___________________。
③文中青翠的竹木與五彩的山石相映襯呈現出一派絢爛輝煌的氣象的句子是：___________，
___________，_____________，___________。文中描寫(xiě)朝與夕兩個(gè)特定時(shí)間段的生物的活動(dòng)的句子是：___________，____________；____________，____________。
④文中感嘆世人追逐功名，無(wú)暇欣賞奇麗的山水，從而曲折的表達作者清高的句子：____________________，___________________________。
5、理解填空。
“高峰入云，清流見(jiàn)底”表現了 之美�！皟砂妒�，五色交輝”表現了 之美�！皶造F將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”表現了
之美。
徐秀形
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