作為一名班主任，我的人生信條是“甘作春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”。工作十余年來(lái)，我一直將其視為人生追求的最高境界，苦學(xué)不倦，勤耕不輟，用無(wú)悔的信念和辛勤的汗水去換取事業(yè)的成功。
多年的班主任工作，我深刻地認識到，為了學(xué)生的成長(cháng)，我甘愿奉獻一切。
一、用愛(ài)滋潤每一顆學(xué)生的心
多年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐使我深深懂得：一個(gè)優(yōu)秀的教師不但要播下知識的種子，更要播下愛(ài)的種子，只有了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生；只有熱愛(ài)學(xué)生，才能真正成為學(xué)生的知音。教師不僅應是學(xué)生的良師，更應是學(xué)生的益友。因此，我非常注重對學(xué)生的情感投入，努力用愛(ài)的清泉去澆灌祖國的花朵。當一接到新的班級，我就想方設法全面了解每一個(gè)學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習情況和家庭狀況。學(xué)生無(wú)論遇到什么困難，我都熱情相助。我分享著(zhù)學(xué)生的快樂(lè )，分擔著(zhù)學(xué)生的憂(yōu)愁，我以人格的力量塑造著(zhù)人格，我以無(wú)私的愛(ài)贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)。班上溫曉良同學(xué)入學(xué)時(shí)成績(jì)優(yōu)良，但他家住偏僻的山區，濃厚的地方口音使他在同學(xué)面前感到抬不起頭，慢慢地他變得不合群了，最后甚至是自暴自棄，學(xué)習成績(jì)也因此一落千丈。為了幫助他克服心理上障礙，重新樹(shù)立起自信心，并感受到班集體的溫暖，我時(shí)時(shí)處處關(guān)心，照顧他，鼓勵他，有意引導同學(xué)們與他熱心交談，創(chuàng )造機會(huì )讓他在大庭廣眾面前鍛煉膽量，久而久之，他緊閉的心扉敞開(kāi)了，并與同學(xué)們打成一片，融為一體，而且也全身心地投入到緊張的學(xué)習中去，成績(jì)也因此直線(xiàn)上升。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的身心健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人，這正是作為班主任的職責所在。
二、努力創(chuàng )設民主平等的集體氛圍
想要讓學(xué)生尊重你，作為班主任，我常常倡導“人人平等”的思想。微笑最能縮短人與人的距離，因此不論在校園，還是在街上，不論在課堂上，還是在課外，我總是微笑著(zhù)面對學(xué)生，學(xué)生也因此與我關(guān)系密切，其樂(lè )融融。為了熟悉每一位學(xué)生，了解他們的性格、脾氣、興趣、愛(ài)好，我經(jīng)常找他們談話(huà)，問(wèn)寒問(wèn)暖的。他們對我表示了極大的信任，把我當成朋友、知己，都喜歡把快樂(lè )與煩惱向我訴說(shuō)。班上有位同學(xué)由于家境貧寒，中途要退學(xué)，思想波動(dòng)較大。她向我求援，讓我幫助她拿主意。我幫她分析輟學(xué)的利害關(guān)系，激勵她只要付出，總會(huì )有收獲的，陽(yáng)光每天都會(huì )燦爛。平時(shí)我也經(jīng)常接濟她，給她解決些實(shí)際困難，她因此感激涕零，并向我保證一定努力學(xué)習，不辜負我對她的一片良苦用心。心與心的交流，使我所帶的班級充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)與關(guān)懷，學(xué)生們在這樣溫馨和諧的集體中生活學(xué)習，覺(jué)得特別輕松、愉快�？纯磳W(xué)生們天真、活潑、快樂(lè )地生活成長(cháng)，我覺(jué)得比什么都快樂(lè )。在我和同學(xué)們共同努力下，我們共同上進(jìn)，互相關(guān)心，互相激勵，看到全班學(xué)生有了很大的進(jìn)步，看到集體團結向上，我感到無(wú)比欣慰。
三、相信并尊重學(xué)生，讓學(xué)生們在體驗成功中自主學(xué)習
愛(ài)默生有句名言：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。只有相信并尊重學(xué)生，才能使他們健康發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習中難免會(huì )有困難、差錯、失誤與不安，尤其是那些學(xué)習困難的學(xué)生。作為班主任，若冷淡責怪他們，勢必會(huì )挫傷他們的自信心。這些學(xué)生一但失去自信心，他們學(xué)習的主動(dòng)性必將會(huì )大大削弱，學(xué)習就更提不起興趣了。所以我就想方設法與其它任課老師溝通聯(lián)絡(luò )，努力創(chuàng )造各種有利條件讓學(xué)困生獲取成功，嘗到成功的喜悅，從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣。如果這一部分課堂上的弱勢群體真正動(dòng)起來(lái)，那么課堂才能真真實(shí)實(shí)地活躍起來(lái)，他們的學(xué)習成績(jì)才會(huì )逐步得到提高。所以在課堂上我嘗試分層教學(xué)方法，即經(jīng)常讓一些成績(jì)差的學(xué)生回答一些淺顯的、在書(shū)上很容易找到答案的問(wèn)題，若答對了，及時(shí)給予肯定和表?yè)P，然后逐步加大訓練難度，提高訓練要求，讓他們在不斷的訓練中獲取點(diǎn)滴長(cháng)進(jìn)，體驗成功的快樂(lè )，并且不時(shí)地給他們進(jìn)行激勵性評價(jià)，如：你的分析很有道理；只要你努力，你完全能學(xué)得更好；進(jìn)步很大，繼續努力；太棒了，你會(huì )做得更好等，這樣做不僅充分激發(fā)他們的學(xué)習激情，而且更大程度、更大限度的調動(dòng)了全體學(xué)生學(xué)習的積極性，因而也形成了濃厚優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
四、動(dòng)員家長(cháng)和社會(huì )的力量共同來(lái)教育學(xué)生
近段時(shí)間學(xué)校啟動(dòng)了新的網(wǎng)絡(luò )軟件：校訊通。這對班主任來(lái)說(shuō)又多了一個(gè)和家長(cháng)溝通的渠道。有一陣子，班里連續有十幾名學(xué)生感冒發(fā)燒，我及時(shí)地發(fā)短信把情況報告給家長(cháng)，讓家長(cháng)配合我做好孩子的預防和隔離工作。家長(cháng)都很支持我的工作，不再讓孩子帶病堅持上課，還通過(guò)短信回復，給我提供了很多預防感冒的好辦法。我常常通過(guò)短消息發(fā)送喜訊，例如班里的同學(xué)在各類(lèi)活動(dòng)中獲了獎，學(xué)習成績(jì)有了很大進(jìn)步等，我都及時(shí)地把好消息帶給家長(cháng)，讓家長(cháng)分享孩子的快樂(lè )，增進(jìn)家長(cháng)與孩子之間的感情。除此，我還利用短信和家長(cháng)進(jìn)行一對一的交流。當某位同學(xué)有了明顯的進(jìn)步或者出現什么狀況時(shí)，我就發(fā)送短信，這樣比打電話(huà)更方便快捷而且也節省時(shí)間。因此很多家長(cháng)也主動(dòng)給我回復短信了解或反映孩子在家的表現。，這也有助于我全面把握學(xué)生的情況，做到有的放矢，因人而異采取不同的教育措施�，F在，利用校訊通發(fā)送或察看短信成了我每天的工作的一部分，盡管這份多出來(lái)的工作占用了我的休息時(shí)間，但是我想只要是有利于學(xué)生成長(cháng)的辦法，我都要盡力去嘗試。我相信我的真誠和付出一定會(huì )得到家長(cháng)的理解和支持。我也真切地期望我的每一個(gè)學(xué)生在我和家長(cháng)的共同關(guān)注下能夠茁壯健康成長(cháng)。
多年的班主任工作使我意識到，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就意味著(zhù)不斷付出、不斷奉獻，為了學(xué)生的信任和期盼，為了學(xué)生的明天和未來(lái)，我知道動(dòng)今后的工作會(huì )很辛苦，任務(wù)會(huì )更艱巨，但是我會(huì )以一顆謙恭的熱情的心對待我的事業(yè)和我可愛(ài)的學(xué)生，用自己滿(mǎn)腔的熱情喚起每個(gè)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，信守“甘作春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”承諾。
長(cháng)路茫茫
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