義馬市二中 張紅梅
[設計背景]
感恩是社會(huì )上每一個(gè)人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。不會(huì )感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養的表現，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現。然而在物欲橫流的現代社會(huì )，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所當然”來(lái)搪塞父母、親戚、朋友、他人的關(guān)愛(ài)……這種不良的社會(huì )風(fēng)氣正悄然的影響著(zhù)中學(xué)生們。當今部分中學(xué)生每天享受著(zhù)父母的關(guān)愛(ài)，每天接受著(zhù)老師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見(jiàn)，甚至有的學(xué)生還對父母和老師惡語(yǔ)相向。事實(shí)上，不懂得感恩，就失去了愛(ài)父母的感情基礎，連自己的父母都不愛(ài)的人又怎么可能將來(lái)愛(ài)事業(yè)、愛(ài)國家？因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起！
[設計目的]
中學(xué)時(shí)期是學(xué)生個(gè)性形成的一段重要時(shí)期。在這個(gè)階段教會(huì )他們學(xué)習固然重要，但教會(huì )他們生活，教會(huì )他們做人一樣重要。通過(guò)進(jìn)行感恩教育引導學(xué)生反思、體會(huì )和感受父母的養育之恩，表達對老師的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學(xué)習生活中體現報恩之行。讓孩子從感恩父母、感恩老師開(kāi)始，學(xué)會(huì )關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，進(jìn)而關(guān)心整個(gè)人類(lèi)，始終保持一顆感恩的心。
[意義]
進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認識到父母付出的心血，更加深入清楚地認識到學(xué)校各項規章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規定，做到更加自覺(jué)地約束自己的言行，努力學(xué)習積極進(jìn)取，學(xué)會(huì )自主管理；同時(shí)學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。
正文：
一、 做好感恩教育的前奏
主要是在學(xué)生中先制造、烘托出一種感恩的氣氛（一周的時(shí)間）。
包括以下主要內容：
1、 給父母寫(xiě)一封感恩的信（需要班主任在整個(gè)過(guò)程中予以感情上的指引，在整個(gè)過(guò)程中會(huì )發(fā)現學(xué)生寫(xiě)出的都是真情感）。
2、 仔細觀(guān)察在生活中你應該感激的人或事有哪些并記錄下來(lái)。
3、 寫(xiě)下一周內你認為別人應對你表示感謝的事情。
4、 寫(xiě)出經(jīng)歷以上活動(dòng)后，你的感受。
通過(guò)這一階段，學(xué)生逐漸有了感恩的意識。但是并不深刻，需要經(jīng)一步的引導和拓展。
二、以主題班會(huì )的形式進(jìn)行核心教育
用主題班會(huì )的形式，采用貼近學(xué)生實(shí)際生活的事例，生動(dòng)的多媒體展示去觸動(dòng)學(xué)生的內心世界，形成情感上的共鳴，達到教育目的。
（一）課前準備
1. 布置教室：準備多媒體教學(xué)設備、布置溫馨的環(huán)境。
2. 準備材料:感人的事例、圖片等。
3. 準備歌曲及背景音樂(lè )：《母親》、《天亮了》、《父親》、等等。
4. 設計班會(huì )的步驟及串聯(lián)詞。
5. 制作多媒體課件《點(diǎn)亮雙眸的燈》。
6. 學(xué)生在教師的指導下準備詩(shī)歌朗誦、小品、相聲。
（二）活動(dòng)過(guò)程
播放歌曲《母親》，直到正式上課。（渲染氣氛）
1、班主任致開(kāi)場(chǎng)詞：
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導、老師參加我們的主題班會(huì )。
陽(yáng)光、花朵、小草、河流，自然賜予我們的一切，值得感恩。親人、朋友、老師、同伴，生活賜予我們的幸福，需要感恩。心存感恩，所以蓬勃向上。心存感恩，所以知足惜福。
2、主持人臺前主持：
男：親情，是流動(dòng)在生命中的血脈。你、我、他，組成萬(wàn)千情感的溪流，母親在源頭，我們在支流。
女：親情，是母親手里拉著(zhù)的風(fēng)箏線(xiàn)。無(wú)論我們飛多久，飛多遠，都會(huì )順著(zhù)那根寫(xiě)滿(mǎn)召喚的絲線(xiàn)，找到回家的路。
合：義馬市二中七四班《點(diǎn)亮雙眸的燈》主題班會(huì )，現在開(kāi)始！讓我們一起進(jìn)入第一樂(lè )章《感恩父母》！
（大屏幕展示親情畫(huà)面，老師旁白）
3、主持人串詞
女：至愛(ài)親情，擎起我們生命的燭光，教會(huì )我們感恩。
男：生離死別，撕扯我們柔弱的心臟，教會(huì )我們堅強。
合：讓我們翻開(kāi)生活的某些瞬間，再次深深地感悟親情！
（大屏幕展示一些感人親情故事，老師朗讀）
故事1：那是１９９９年１０月３日上午，一對年輕的夫婦帶著(zhù)活潑可愛(ài)的兒子潘子灝，興致勃勃地來(lái)到貴州省興義市有著(zhù)“天溝地縫”之稱(chēng)的馬嶺河風(fēng)景區旅游。這里風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人，每一個(gè)游客得臉上都洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑容。中午１１時(shí)３０分左右，年輕的三口乘坐風(fēng)景區的纜車(chē)準備上山，當時(shí)一次只能乘坐１０人的纜車(chē)，在大家爭搶中擠進(jìn)了３５人。纜車(chē)還是緩緩的開(kāi)動(dòng)了，身旁的樹(shù)木、景色漸漸的一到了腳下，從空中往下看，有一種壯觀(guān)的美麗。就要到山頂了。。。（稍顯輕快）
（語(yǔ)氣突轉）突然，當纜車(chē)上到１００多米高的頂點(diǎn)時(shí)，沒(méi)等他們開(kāi)門(mén)下車(chē)，纜車(chē)突然下滑，并以極快的速度墜下山底，重重摔到了山下平臺上，一場(chǎng)悲劇就發(fā)生在這樣一個(gè)美麗的風(fēng)景點(diǎn)。。。 （語(yǔ)速慢�。。�
這場(chǎng)事故死亡１４人，傷２２人，受傷的２２名游客中，當時(shí)只有兩歲半的潘子灝因為父母在纜車(chē)墜地的一瞬間（加重語(yǔ)氣），把他高高舉起，給了他第二次生命，而年輕的父母卻帶著(zhù)遺憾雙雙離開(kāi)了人世間。
在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛(ài)�。∟A）
在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛(ài)�？催^(guò)2000年315晚會(huì )的人們可能都還記得晚會(huì )最開(kāi)始的那首歌---《天亮了》，這是歌手韓紅自己創(chuàng )作自己演唱的�？墒钦l(shuí)知道這動(dòng)人的歌聲背后，還隱藏著(zhù)一個(gè)催人淚下的故事……
放背景音樂(lè )：韓紅的《天亮了》
5、主持人串詞
女：汶川，一個(gè)刻在心尖上的地名，帶給我們的不僅僅是傷痛，還有感動(dòng)。
男：母親，一個(gè)平凡而又偉大的名詞，留給我們的不只是溫暖，還有勇氣。
女：當我們陷入黑暗里，最先想到的是母親，本能的呼喚是媽媽?zhuān)?/p>
男：孩子，快抓緊媽媽的手，這是媽媽急促的回答！
請欣賞詩(shī)朗誦：《汶川母親》（表演者：王雅文）
詩(shī)歌朗誦《汶川母親》（朗誦者：王雅文）
《汶川母親》
天好像突然塌了
可是，寶貝別怕
你在媽媽?xiě)牙?/p>
一點(diǎn)兒光亮也沒(méi)有了
可是，寶貝別怕
媽媽給你唱支小曲
大地又在晃動(dòng)了
可是，寶貝別怕
你聽(tīng)還有媽媽的氣息
時(shí)間過(guò)得有點(diǎn)兒慢了
可是，寶貝別怕
媽媽和在你一起
背上粘粘的有點(diǎn)濕了
可是，寶貝別怕
媽媽也許只是多些汗滴
感覺(jué)有點(diǎn)兒累了
可是，寶貝別怕
媽媽不會(huì )放棄
媽媽不會(huì )放棄
從來(lái)沒(méi)有想過(guò)
有一天不能陪你
可是，對不起寶貝
我恐怕不能陪著(zhù)你長(cháng)大了
雖然媽媽的心在哭泣
媽媽不會(huì )放棄
雖然意識已經(jīng)慢慢離去
你看見(jiàn)了嗎
親愛(ài)的寶貝
如果你能活著(zhù)
一定要記住我愛(ài)你
6、主持人串詞
女：母親是溫柔的天使，給我們插上飛翔的翅膀，帶我們飛，飛過(guò)絕望。
男：父親是嚴厲的導師，為我們撥正錯亂的航向，領(lǐng)我們走，走出迷茫。
合：讓我們一起讀讀父親，讀讀那些滄桑的皺紋，讀讀那些生活的鹽。
（大屏幕打出父親的朗誦詩(shī)）
（男生和老師交替朗讀）《父親老了》
父親是一只小船
載著(zhù)我們的溫馨和夢(mèng)幻
風(fēng)雨飄搖里
一槳一槳搖去歲月的艱難
小船破舊的時(shí)候
我們駛進(jìn)了避風(fēng)的港灣
父親是一把鋤頭
汗滴禾下土已是家常便飯
茫茫天地之間
一鋤一鋤鏟去生活中的荒蕪
鋤頭鈍了的時(shí)候
我們吃上了佳肴美餐
父親是一棵大樹(shù)
雖常經(jīng)風(fēng)雨卻不折不彎
一枝一葉都交織著(zhù)最美的情感
大樹(shù)蒼老的時(shí)候
我們卻有了 擋風(fēng)的墻
遮雨的-
7、教師總結
生活是平凡的，我們許多人都在平凡、瑣屑的工作、學(xué)習和生活中度過(guò)一生。緊張、
忙碌的學(xué)習讓我們常常忘記了每天都在為我們默默做出奉獻的父親和母親；我們不
理解父母，我們甚至還和他們爭吵。平凡生活中的我們常常忘記了平凡中所蘊涵著(zhù)
的父愛(ài)和母愛(ài)。
9、主持人串詞
女：母愛(ài)是一支小夜曲，責備是高音，呵護是低音，思念牽掛是主旋律。
男：父愛(ài)是一曲交響樂(lè )，嚴肅是主調，挑剔是和聲，慈愛(ài)關(guān)注是樂(lè )魂！
女：可是，有些時(shí)候，我們卻嫌母親的嘮叨，抱怨了，撅嘴了，耍小性子了。
男：可是，很多時(shí)刻，我們卻抱怨父親冷漠，賭氣了，吵架了，冷戰了。
請欣賞小品：《我被任性撞了一下腰》（表演者：王浩等。）
主持人現場(chǎng)采訪(fǎng)表演同學(xué)：如何處理與父母的爭吵？
10、主持人串詞
女：因為養尊處優(yōu)，所以嬌寵任性。
男：因為以自我為中心，所以沒(méi)有考慮到父母的感受。
合：爸爸，媽媽?zhuān)覀冨e了。謝謝您們的寬容和愛(ài)！
（大屏幕上打出感恩的心，歌聲響起,學(xué)生跟唱）
女：在生活中，讓我們感恩的不僅是爸爸媽媽?zhuān)�有老師、朋友、甚至陌生人。
男：在我們身邊，我們所感受到的不僅僅是嚴厲、訓斥，還有溫情和理解。
合：讓我們走進(jìn)第二樂(lè )章《感恩老師》
（大屏幕上打出：說(shuō)說(shuō)發(fā)生在你和老師之間最感人的事，兩三個(gè)學(xué)生述說(shuō)）
11、主持人串詞
女：老師不是老虎，不是那么可怕。只要我們愿意，他們完全可以成為我們的良師益友。
男：老師不是萬(wàn)惡的舊社會(huì )，沒(méi)有必要那么憎恨。只要我們敞開(kāi)心扉，他們會(huì )還我們一個(gè)明媚的笑臉！
女：我們，變化中的我們，免不了會(huì )有缺點(diǎn)，錯誤，會(huì )氣人，會(huì )犯懶。
男：我們，扮成熟的我們，免不了會(huì )貪玩，會(huì )裝個(gè)性，會(huì )自欺欺人。
合：請欣賞相聲《背書(shū)》 （表演者：周磊，黃正民）
12、主持人串詞
女：少壯不努力，老大徒傷悲。老師的諄諄教導我們當成了耳旁風(fēng)。
男：明日復明日，明日何其多！老師的苦口婆心當成了驢肝肺。
女：我們漸漸在玩中失去自我，失去自信，失去上進(jìn)的動(dòng)力。
男：我們漸漸在混中荒廢時(shí)光，荒廢智力，荒廢青春的紙張。
合：請欣賞小品：《如此懶人》 （表演者：杜豪，周磊）
13、主持人串詞
女：他，愚笨嗎？不，他很聰明�？墒撬允Я俗约�。
男：他，癡呆嗎？不，他很正常�？墒撬e失了機緣。
女：網(wǎng)絡(luò )游戲是一把殺人不見(jiàn)血的刀，迷上了，很難擺脫。
男：魔幻書(shū)籍是一個(gè)看不見(jiàn)的陷阱，沾上了，很難拔出。
女：忘記了學(xué)生的本分，就忘記了父母的艱辛。
男：忘記了學(xué)習的本質(zhì)，就泯滅了做人的魂。
合：讓我們現場(chǎng)采訪(fǎng)一下表演小品的演員！
女：請問(wèn)，如果你是小品中的他，你會(huì )如何處理玩和學(xué)的關(guān)系？
男：請問(wèn)，如果你是老師，你會(huì )給這個(gè)同學(xué)下一個(gè)怎樣的評語(yǔ)？如果你的父母在場(chǎng)，你最想對他們說(shuō)些什么？
采訪(fǎng)結束，大屏幕上放歌曲《老師，你好》
14、主持人串詞
女：父母給了我們生命，老師給了我們靈魂。
男：父母給了我們肉體,老師給了我們思想。
14、老師發(fā)表感言：
父母用愛(ài)點(diǎn)亮了你們腳下的路，老師用知識給你們插上飛翔的翅膀，有時(shí)，方式的差異
可能會(huì )導致你們的不滿(mǎn)、委屈，甚至叛逆。但，我們某個(gè)特定的時(shí)段，卻只有一個(gè)，譬
如現在，人生不售回程票，同學(xué)們，如果你們還能夠感動(dòng)，請回家擁抱一下自己的父母，
告訴他們，你們愛(ài)他。如果你們還能夠感恩，請不要吝嗇你們的雙手，為父母做一些力
所能及的事。如果你們已經(jīng)感受到幸福，請一定記住感謝那些幫助過(guò)你們的人，你的老
師，你的朋友，你所擁有的一切一切……
15、家長(cháng)發(fā)表感言：（略）
17、學(xué)生宣誓：
把孝心獻給父母，
把尊敬獻給老師,
把愛(ài)心獻給他人，
把關(guān)心獻給集體，
把信心留給自己！
18、班主任總結：
無(wú)論是父母的養育，師長(cháng)的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予......人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩，從我做起，從現在做起，努力進(jìn)取，做陽(yáng)光少年！
19、主持人結語(yǔ)：
女：沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光雨露，我們茁壯成長(cháng)。
男：穿行在愛(ài)的草原牧場(chǎng)，我們放聲歌唱。
女：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)瑫r(shí)光偷偷地改變了你們的模樣。
男：敬愛(ài)的老師，粉筆憔悴了你們的豐潤的臉龐。
女：我們的成長(cháng)離不開(kāi)你們的幫扶
男：我們的騰飛離不開(kāi)你們的鼓舞
女：謝謝你們，從今以后，我迷途的心一定返航！
男：謝謝你們，從今以后，我落下的課一定補上！
合：為了更美好的明天，讓我們：（大家齊說(shuō)：懂得感恩，自立自強�。�
為了成就更優(yōu)秀的我們，讓我們一起努力：（大家齊說(shuō)：時(shí)時(shí)感恩，百煉成鋼�。�
(義馬市二中七四班感恩教育主題班會(huì )，到此結束,謝謝大家！鞠躬)
主題班會(huì )反思：
本次主題班會(huì )總體上是比較成功的，幾乎所有的同學(xué)都在班會(huì )上抽噎，流淚，包括與會(huì )的家長(cháng)和老師都受到感染。我相信，那一刻，大家都是真誠的，都是動(dòng)了情的，尤其是汶川地震中的故事和圖片，更讓孩子們震撼，母愛(ài)、父愛(ài)、師長(cháng)之愛(ài)，那是多么崇高而偉大的情感！
優(yōu)點(diǎn)：
1）在情感渲染上，氛圍營(yíng)造很好。各個(gè)環(huán)節清楚，過(guò)渡自然，能夠直接打動(dòng)學(xué)生和與會(huì )人員。
2）主持人串詞和老師適時(shí)的總結無(wú)疑是畫(huà)龍點(diǎn)睛，把學(xué)生的情感一步一步推向高潮。
3）學(xué)生表演讓整個(gè)主題班會(huì )生動(dòng)立體起來(lái)，為學(xué)生動(dòng)情創(chuàng )造了有利時(shí)機。
不足：
有些細節還有待于強化，譬如主持人和班主任之間的銜接有時(shí)還有些偏差，事先排練一下可能更默契。
再者，對學(xué)生的感恩教育重在平時(shí)，不是一節班會(huì )課就可以完成的，真正的課
堂在課下，在日常生活中。因此，更重要的是要保持，借這次班會(huì )因勢利導，對學(xué)生進(jìn)行感恩意識的培養和強化。
張紅梅
[點(diǎn)亮雙眸的燈 主題班會(huì )稿(八年級)]相關(guān)文章：