議論文閱讀知識
一、議論文三要素：論點(diǎn)、論據、論證。
二、論證方法：道理論證（對比論證、引用論證、比喻論證、一般說(shuō)理論證）和舉例論證。
三、論證方式：立論、駁論。
四、常見(jiàn)題型及答題技巧。
1、分析論證方法的作用：
�、倥e例論證：通過(guò)舉具體事例論證，使論證更具體更有說(shuō)服力。
格式：使用舉例論證，舉……（概括事例）證明了……論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說(shuō)服力。
�、诒扔髡撟C：通過(guò)比喻論證，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。
格式：使用比喻論證，將…比作…，證明了……的觀(guān)點(diǎn)，從而把抽象深奧的道理論述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。
�、蹖Ρ日撟C：對比論證的作用就是突出強調。
格式：使用了對比論證，將……和……加以比較，突出強調了……的觀(guān)點(diǎn)。
�、芤谜撟C：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人軼事、笑話(huà)趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說(shuō)服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。
格式：使用了引用論證，通過(guò)引用……證明……的觀(guān)點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力（或更有趣味性，吸引讀者下讀）。
2、分析論據的類(lèi)型和作用：論據類(lèi)型可分為道理論據和事實(shí)論據
答題格式：這是……論據，在文中起著(zhù)證明…論點(diǎn)。
補充論據考查，注意點(diǎn)：（1）看清楚要求補充的論據類(lèi)型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）補充名人事例要注意字數限制。名言字數要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長(cháng)名言或不熟悉的名人事例。
3、明確文章的中心論點(diǎn)
中心論點(diǎn)是議論文的靈魂。那么，如何確定文章的中心論點(diǎn)呢？
（1）分析論點(diǎn)所在的位置。題目，有的文章題目就是中心論點(diǎn)；開(kāi)頭，有的文章在開(kāi)頭直接提出中心論點(diǎn)，然后逐層論述；中間，有的文章在論述過(guò)程中提出中心論點(diǎn)，這種情況較少；結尾，有的文章通過(guò)論述，在文章結尾處歸納出全文的中心論點(diǎn)。
(2)分清論題和論點(diǎn)。論題是作者所要議論的問(wèn)題，它是一個(gè)范圍。論點(diǎn)是作者對所論述問(wèn)題的看法和主張。論點(diǎn)應該是一個(gè)表述完整的判斷句或表態(tài)明確的句子。
(3)分析材料和觀(guān)點(diǎn)的關(guān)系。材料包括道理、事實(shí)、數據、圖表等，是用來(lái)闡述觀(guān)點(diǎn)、為觀(guān)點(diǎn)服務(wù)的，要么是由材料引出觀(guān)點(diǎn)，要么是觀(guān)點(diǎn)統率材料。所以，可以由二者的關(guān)系歸納概括論點(diǎn)。當然，有的議論文既有中心論點(diǎn)，還有分論點(diǎn)，那么有些材料就有可能是用來(lái)闡述分論點(diǎn)的，但所有的分論點(diǎn)都是闡明中心論點(diǎn)的。
4、分析文章的論證思路
首先應該了解一般議論文的結構：提出問(wèn)題（引論）--分析問(wèn)題（本論）--解決問(wèn)題（結論）。
分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著(zhù)”、“最后”一類(lèi)表承轉啟合關(guān)系的詞語(yǔ)。做這個(gè)題目，尤其要注意開(kāi)頭結尾的表述。
開(kāi)頭內容：
�。�1）、提出中心論點(diǎn)；（2）、引出論題；以上二個(gè)方面，要具體回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的具體方式，有的是通過(guò)名人名言、有的是通過(guò)名人佚事、有的是通過(guò)趣聞笑話(huà)等。
結尾內容：
�。�1）、深化中心論點(diǎn)，提出……的結論；（2）、重復或強化……的中心論點(diǎn)；
�。�3）、發(fā)出……的號召或勸勉人們……；
�。�4）、補充論證了……。（有時(shí)候會(huì )考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密。）
5、議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析：
議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析的角度比較固定，只有二個(gè)角度：（1）語(yǔ)言特點(diǎn)；（2）語(yǔ)體特點(diǎn)。做這類(lèi)題目，要掌握語(yǔ)言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)明平實(shí)、形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等）。而語(yǔ)體特點(diǎn)，就是抓信邏輯嚴密四個(gè)字做文章就可以了。一個(gè)應特別注意的事項就是做這類(lèi)的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。
6、議論文寫(xiě)作特點(diǎn)分析
議論文寫(xiě)作特點(diǎn)分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫(xiě)作手法等
�。�1）修辭：如比喻，可結合比喻特點(diǎn)談，那就是形象生動(dòng)；如排比，增強了文章論證的氣勢；如引用古詩(shī)文，使文章富有文采等。
�。�2）論證方法：參考論證方法的作用談。
�。�3）寫(xiě)作手法比較固定，常見(jiàn)的就是：
①舉例論證與道理論證相結合（夾敘夾議）；②以……論證方法為主。
7、文段結構作用：
�。�1）引出（全）下文；（2）總結前（全）文；（3）承上啟下。
作為議論文段的作用，必須結合文體特征具體加答。
如開(kāi)頭段作用往往起著(zhù)引出中心論點(diǎn)（論題），答題規范：
�、匍_(kāi)頭通過(guò)寫(xiě)……的事例，提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題）。
�、陂_(kāi)頭通過(guò)引用名言，提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題）。
�、坶_(kāi)頭通過(guò)引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。
結尾段的作用，請參照4：“結尾內容”回答。
議論文訓練題
一、閱讀下面文章，完成1-5題。（12分）
時(shí)間的價(jià)值 艾敏（埃及）
�、贂r(shí)間的價(jià)值正如金錢(qián)的價(jià)值，二者的價(jià)值在于很好的使用它們。死到臨頭才會(huì )舍得花錢(qián)的吝嗇鬼，實(shí)際上是個(gè)窮光蛋，他的錢(qián)就好像是一堆偽鈔。同樣的，誰(shuí)要是不把時(shí)間用在增加自己和他人的幸福上，他的歲月年華也是虛假的。
�、谖覀兩钤谟邢薜臅r(shí)間內，晝夜相尋，運行有序，各不相犯。生命被劃分為各有其名稱(chēng)的階段：少年、青年、中年、老年。每一階段都有不適于其他階段的特殊工作，就像耕種莊稼，如果誤了節令，便不能在別的時(shí)令播種。
�、垡虼�，時(shí)間是有限的，不能將其縮短或加長(cháng)。時(shí)間的價(jià)值在于很好使用它。我們應當愛(ài)惜時(shí)間，很好地利用它。
�、軓臅r(shí)間獲益和愛(ài)惜時(shí)間的辦法只有一個(gè)，這就是你在生活中要有一個(gè)目標，符合道德要求的目標，而且要把你的時(shí)間用在為達到這一目標而進(jìn)行的奮斗中。
�、菔紫�，人不能沒(méi)有一個(gè)奮斗目標。那個(gè)隨便抄起一本書(shū)便無(wú)目的地去讀的人，是多么浪費時(shí)間��！那個(gè)沒(méi)有固定目標，從這條街逛到那條街，從這家店鋪逛到那家店鋪的人，是多么勞累��！確定目標可以使時(shí)間充裕很多，容易讓人在生活中步入正途。這個(gè)人在遇到什么問(wèn)題時(shí)，他知道如何選擇有助于其目標的東西，而不符合的就盡力避開(kāi)。人們發(fā)現，做事最多的人，是時(shí)間最寬裕的人。這是因為他們的目標是最明確固定的，他們把工作的方向定于達到既定目標上，而不將時(shí)間消耗在瞻前顧后、猶豫不決上。他們不讓自己成為環(huán)境手中隨便擺弄的一個(gè)球。恰恰相反，他們要創(chuàng )造環(huán)境，根據自己的生活目標，去支配環(huán)境。
�、奁浯�，加劇時(shí)間浪費的另一個(gè)因素是：一個(gè)人雖然有某個(gè)確定的目標，但他不忠于這個(gè)目標，不努力去達到這個(gè)目標，不去做符合這個(gè)目標的工作。
�、邲](méi)有目標和對目標不忠，這是兩個(gè)偷盜時(shí)間并把時(shí)間的功效拋掉的竊賊。
�、鄲�(ài)惜時(shí)間并不是要我們連續不斷地工作，不留一點(diǎn)休息時(shí)間，而是要我們好好利用休息和空閑時(shí)間，以更勝任工作。假如我們把空閑時(shí)間用于怠惰、無(wú)聊之事，那我們就不會(huì )從中獲益，也無(wú)助于我們的工作。
�、崛绻覀儼芽臻e時(shí)間用于有益的游戲、活動(dòng)和體育鍛煉上，那必定會(huì )有益于我們工作，必定會(huì )讓我們得到能夠用來(lái)為我們目標服務(wù)的力量，這就需要合理的安排和利用時(shí)間。
1.文章的中心論點(diǎn)是什么？如何提出來(lái)的？
2.如何有效使用時(shí)間，根據選文內容加以概括。（至少答出兩點(diǎn)）
3.根據上下文意思，簡(jiǎn)要概括第②段中畫(huà)線(xiàn)句子的含義。
4.從整體上看，文章第⑤段運用了什么論證方法？用這種論證方法論述什么觀(guān)點(diǎn)？
5.文中說(shuō)“愛(ài)惜時(shí)間并不是要我們連續不斷地工作，不留一點(diǎn)休息時(shí)間，而是要我們好好利用休息和空閑時(shí)間，以更勝任工作�！甭�(lián)系生活實(shí)際具體談?wù)勀闶窃鯓幼龅模?nbsp;
二、閱讀下面文章，完成6-9題。（12分）
知識的責任（羅家倫）
①知識分子應該擔負起一種特殊的責任--知識的責任。所謂知識的責任，既指學(xué)術(shù)責任，更指社會(huì )責任。
②擔負學(xué)術(shù)責任，他的前提是建立起負責任的思想。怎樣才算負責任呢？它需要搜集大量的事實(shí)根據，再經(jīng)過(guò)邏輯的審核，最后形成周密的體系。從這個(gè)標準來(lái)看，建立負責任的思想是很艱辛的，需要漫長(cháng)的過(guò)程，有時(shí)需要付出巨大的代價(jià)。比如在實(shí)驗室做實(shí)驗，受傷的人不知有多少，有的甚至獻出生命；再如去荒山沙漠勘探，因為天災人禍而死傷的人也不知有多少。他們不依賴(lài)空想和幻想，他們看重實(shí)驗，這便是對思想負責任。
③擔負學(xué)術(shù)責任，還要能對這種思想去負責。思想一旦建立之后，就應該去發(fā)表，去推進(jìn)，去擴充。在發(fā)表以前，當然要斟酌它是不是真理，可不可以發(fā)表；但做出發(fā)表的決定之后，如果沒(méi)有新的發(fā)現或修正，也沒(méi)有為別人更精辟的學(xué)說(shuō)所折服，那就應當以大無(wú)畏的精神把它更有力地推進(jìn)，更廣大地擴充。比如哥白尼最先發(fā)表地動(dòng)學(xué)說(shuō)，說(shuō)太陽(yáng)是不動(dòng)的，地球及其他行星都在他的周?chē)\行，他因此受到教會(huì )的迫害。后來(lái)布魯諾繼續研究，認可了這個(gè)思想，并極力傳播，結果惹怒了教會(huì )，被處以極刑。伽利略繼起，憑借物理學(xué)的證明，發(fā)揚光大了這種學(xué)說(shuō)，卻為此鋃鐺入獄。他們雖受盡困辱，但科學(xué)思想因他們的負責而熠熠生輝。
④再進(jìn)一層說(shuō)，知識分子還應為社會(huì )擔負起更大的責任----做“社會(huì )的良心”。他們要用責任的思想照亮時(shí)代，用高尚的人格感染世人，否則如何對得起自己的天賦？如果對得起國家民族的賜予？又如何對得起歷史先哲的偉大遺留？在中國，知識分子被稱(chēng)為“士”。曾子說(shuō)：“士不可以不弘毅，任重而道遠�！鄙頌橹R分子，就應該抱一種天降大任義不容辭的態(tài)度，去擔當領(lǐng)導大眾繼往開(kāi)來(lái)的責任。范仲淹主張“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，也正是有了這樣的抱負，他才被稱(chēng)為真正的知識分子。他的“胸中十萬(wàn)兵”，也是由此而來(lái)的。
⑤古人說(shuō)“天下興亡，匹夫有責”，更何況知識分子？讓我們互相勉勵，勇敢地擔負起知識的責任來(lái)，克服困難，振興民族。
（節選自《歷史的先見(jiàn)----羅家倫藝術(shù)隨筆》，有刪改）
6.本文的中心論點(diǎn)是：（2分）
_____________________________________________________________________________
7.把握文章結構并填空。（2分）
建立負責任的思想
（1）
知識的責任 （2） 相互勉勵，振興民族
社會(huì )責任
8.按照要求回答下面問(wèn)題。（5分）
（1）第②節加點(diǎn)的“負責任”在文中指什么？（2分）
（2）第③節舉了哥白尼、布魯諾、伽利略三個(gè)人的例子，順序能否調換？為什么？（3分）
9.羅家倫先生認為知識分子“應該抱一種天降大任義不容辭的態(tài)度，去擔當領(lǐng)導大眾繼往
開(kāi)來(lái)的責任”。下列材料不能支持這一觀(guān)點(diǎn)的一項是（ ）（3分）
A.面對黑暗的官場(chǎng)，陶淵明拂袖而去，在田園“著(zhù)文章自?shī)省�，留下豐富的精神遺產(chǎn)。
B.面對國勢傾頹，文天祥苦苦支撐，領(lǐng)兵報國，舍生取義，一片丹心，光耀青史。
C.面對麻木的國民，魯迅毅然棄醫從文，在茫茫的黑夜中吶喊，激勵?lèi)?ài)國者不斷前行。
D.面對獨裁統治，聞一多拍案而起，大聲地“說(shuō)了個(gè)痛苦”，來(lái)喚醒民眾追求民主。
篇目1：
1.時(shí)間的價(jià)值就在于很好地使用它（我們應當愛(ài)惜時(shí)間，很好地利用它）。（2分）把時(shí)間的價(jià)值與金錢(qián)的價(jià)值進(jìn)行類(lèi)比，提出文章的中心論點(diǎn)。（答到關(guān)鍵詞“類(lèi)比”即可得分，1分）
2.①確定明確的奮斗目標②忠于奮斗目標③正確利用休息和空閑時(shí)間（答對一點(diǎn)得2分，共4分）
3.時(shí)間失去了就無(wú)法挽回。（2分）
4.對比論證（2分） 確定奮斗目標的必要性（意思相近即可得分）。（2分）
評分說(shuō)明：答舉例論證、道理論證不給分。
5.略評分說(shuō)明：有具體的生活實(shí)例，能夠證明題干中所引文句的觀(guān)點(diǎn)即可得3分；無(wú)具體實(shí)例，表達空泛，但能基本證明觀(guān)點(diǎn)，可得1分。
篇目2：
6.（2分）知識分子應該擔負起知識的責任。
7.（2分）（1）學(xué)術(shù)責任 （2）對這種思想去負責
8.（5分）（1）搜集事實(shí)根據，經(jīng)過(guò)邏輯的審核，最后形成周密的體系。（2分）
（2）不能，三個(gè)例子有層進(jìn)關(guān)心，與上文“去發(fā)表，去推進(jìn)，去擴充”一一對應。（3分）
9（3分）A
額的我
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