《滿(mǎn)井游記》教案教學(xué)設計(人教版八年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2016-4-28 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標

知識目標

1、積累文言詞匯，培養文言文語(yǔ)感。

2、知人論世，理解作者豐富而微妙的思想感情。

能力目標

1、重視誦讀，在朗讀中理解文意，培養學(xué)生的自學(xué)能力。

2、體會(huì )本文白描和擬人手法的運用以及比喻句的表達效果，引導學(xué)生把握寫(xiě)景技巧。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

感受北方早春宜人的春色，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。

教學(xué)重點(diǎn)

1、感受文中描繪的優(yōu)美的春天景色，再現課文圖景。

2、體會(huì )作品表達的思想感情。

3、學(xué)習生動(dòng)形象的寫(xiě)景方法。

教學(xué)難點(diǎn)

1、體會(huì )作者文中所流露的“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”式的人生哲理。

2、學(xué)習抓住景物特征描繪景物的方法。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導入

同學(xué)們，我國南方物華天寶，人杰地靈。前面我們在柳宗元的陪同下游覽了湖南永州的小石潭；與范仲淹相伴，登臨岳陽(yáng)西北的岳陽(yáng)樓；在歐陽(yáng)修的指引下觀(guān)賞了安徽滁州的醉翁亭。今天，我們將“揮師北上”，看看北京東直門(mén)的滿(mǎn)井一帶又有什么好看的景致，走，我們一起踏青去，走進(jìn)春的世界，花的海洋。

二、預習交流

（一）了解作者，體裁，寫(xiě)作背景

1、袁宏道（1568～1610），明朝文學(xué)家。字中郎，號石公，明公安（今湖北人），萬(wàn)歷年進(jìn)士，官至吏部中郎，與兄宗道、弟中道并稱(chēng)“三袁”，為“公安派”的創(chuàng )始者。作品真率自然、清新活潑，內容則多寫(xiě)閑情逸致，部分篇章反映民間疾苦，對當時(shí)政治現實(shí)有所批判。主張文章要“獨抒性靈”。有《袁中郎集》。

2、游記，散文的一種。以輕快的筆調和生動(dòng)的描寫(xiě)，記述旅途中的見(jiàn)聞，反映某地的山川景物、名勝古跡、風(fēng)俗習慣和社會(huì )狀況等，表達作者的思想感情。本文屬山水游記，又因其短小，稱(chēng)“山水小品”。

3、寫(xiě)作背景

萬(wàn)歷二十七年（1599），袁宏道再次做官，任順天府教授，終日又得和拜謁酬答打交道了，這使他頗為苦悶，更使他苦悶的是有政見(jiàn)卻得不到申訴。好在袁宏道所擔任的職務(wù)比較清閑，有空暇就游覽北京附近的名勝古跡�！稘M(mǎn)井游記》就作于此時(shí)。

（二）朗讀課文，整體感知

1、檢查預習情況

燕地 (yān) 花朝節 (zhāo) 飛沙走礫 (lì) 廿二日 (niàn)

脫籠之鵠 (hú) 倩女[qiàn] 髻鬟（jìhuán）靧面（huì）

淺鬣 (liè) 罍(léi) 蹇 (jiǎn) 浹背 (jiā)

曝沙 (pù) 呷浪（xi�。� 墮 (huī) 惡（wū）

2、聽(tīng)課文錄音，注意字音、重音、節奏

3、學(xué)生自由朗讀

三、落實(shí)雙基

1、學(xué)生自由誦讀課文，邊讀邊疏通文意，不理解的地方作上標記。

2、讀完之后同桌討論交流，解決疑難問(wèn)題。教師巡視指導。

3、老師出示問(wèn)題，學(xué)生分成兩組比賽搶答。

（1）解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)

凍風(fēng)時(shí)作（起）

土膏微潤（肥沃）

于時(shí)冰皮始解，波色乍明（在這時(shí)；水波的顏色；初）

泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者（泉，茗，罍，蹇都是名詞用作動(dòng)詞，用泉水煮、泡茶喝、端著(zhù)酒杯、騎著(zhù)驢之意）

（2）一詞多義

時(shí)：凍風(fēng)時(shí)（經(jīng)常）作于時(shí)（這時(shí)）冰皮始解

然：娟然如拭（---的樣子）然（然而）徒步則汗出浹背

乍：波色乍（開(kāi)始）明冷光之乍（突然）出于匣也

得：欲出不得（能夠）悠然自得（得意、滿(mǎn)足）

始：冰皮始（開(kāi)始）解始（才）知郊田之外未始（未嘗）無(wú)春髻鬟之始（剛剛）掠

（3）難句翻譯。

　　游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。

　　譯：游人雖然還不算多，（但）用泉水煮茶喝的，拿著(zhù)酒杯唱歌的，身著(zhù)艷裝騎驢的，也時(shí)時(shí)能看到。

　　始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。

　　譯：（我這）才知道郊野之外未嘗沒(méi)有春天，可住在城里的人（卻）不知道啊。

　　夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。

　　譯：大概說(shuō)是不能因為游玩而耽誤公事的，流連忘返在山石草木之間的，只這個(gè)官兒罷了。

（4）詞類(lèi)活用：

名詞作狀語(yǔ)：

鱗：魚(yú)鱗，這里指像魚(yú)鱗一樣。例句：鱗浪層層。

名詞作動(dòng)詞：

泉：泉水，這里是用泉水煮的意思。茗：茶，這里是喝茶的意思。例句：泉而茗者，

罍：酒杯，這里是舉起酒杯的意思。例句: 罍而歌者

蹇：驢，這里是騎驢的意思。例句：紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。

（5）特殊句式

a.判斷句

夫能不以游墮事，而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。（“……者，……也”）判斷句標志。

譯文：能夠不因游玩而誤事，瀟灑地徜徉于山石草木之間，只有（我）這種閑職啊。

b．省略句

毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。（“毛羽”和“鱗鬣”省略了限制語(yǔ)“鳥(niǎo)”和“魚(yú)”）

譯文：鳥(niǎo)的羽毛、魚(yú)的鱗鰭都透著(zhù)喜氣。

局促一室之內（省略介詞“于”）

譯文：拘束在一間房子里。

c．倒裝句

城居者未之知也。 (否定句賓語(yǔ)“之”前置)

譯文：城里居住的人不知道有這樣的變化啊。

例句：瀟然于山石草木之間者。 (介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)后置)

譯文：在山石草木之間瀟灑地徜徉。

d．被動(dòng)句

例句：山巒為晴雪所洗。 “為……所……”被動(dòng)句式標志。

譯文：山巒被融化的雪水洗刷。

四、研讀課文

第1段在文中起什么作用？

討論并歸納：用烘托、反襯的手法，欲揚先抑，寫(xiě)出燕地的氣候特征，暗示作者渴望出游的心情，為后文做了鋪墊。

3.提問(wèn)：第2段可以分幾層，請歸納段意。

討論并歸納：可以分三層。

第1層（“廿二日天稍和”到“至滿(mǎn)井”）：交待出游日期、氣候、同行者及出游路線(xiàn)。

第2層（“高柳夾堤”到“皆有喜氣”）：描寫(xiě)滿(mǎn)井盎然的春色。

第3層（“始知……”到“未之知也”）：表現作者歡快的心情。

4.提問(wèn)：第2段描寫(xiě)初春景物，抓住了“乍暖還寒”，萬(wàn)物復蘇的特點(diǎn)，分析作者描寫(xiě)了哪些景物，怎么描寫(xiě)的？

討論并歸納：

先寫(xiě)全景：“高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊”及其獨特的感受“若脫籠之鵠”，再以獨特感受為審美中心，分別描寫(xiě)“冰皮”、“山巒”、“柳條”、“麥田”、“游人”、“鳥(niǎo)”、“魚(yú)”等種種景物，抓住了初春的特征，運用新穎生動(dòng)的比喻，描繪了一幅幅生機勃勃，喜氣洋洋的畫(huà)卷。在景物的描寫(xiě)中也寄寓了作者歡快、恬適的心情。寫(xiě)得景中有情，情景交融。

5.提問(wèn)：第3段表達了作者什么愿望？

討論并歸納：表達自己將以這次游覽滿(mǎn)井為起點(diǎn)，在公事之余繼續出游的愿望。

6.提問(wèn)：請歸納本文的中心思想。

討論并歸納：本文以游覽行蹤為線(xiàn)索，以清新的筆調，歷歷如畫(huà)地描寫(xiě)了北京近郊滿(mǎn)井的早春景色，表達作者歡快、恬適的心情和喜愛(ài)郊游的愿望。

五、達標測試

閱讀下文，完成1~6題。

廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿(mǎn)井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚。如倩女之面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。

1.把下列句子翻譯成現代漢語(yǔ)。[

(1)高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。

高大的柳樹(shù)夾立堤旁，肥沃的土地有些濕潤，一望空曠開(kāi)闊，（覺(jué)得自己）好像是逃脫籠子的天鵝。

(2)始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。

（我這）才知道郊野之外未嘗沒(méi)有春天，可住在城里的人（卻）不知道啊。

2.本段所寫(xiě)的時(shí)間、地點(diǎn)是 .廿二日、滿(mǎn)井。

3.文中哪些語(yǔ)句寫(xiě)出“天稍和”這一特點(diǎn)？

土膏微潤；冰皮始解；波色乍明；柳條將舒未舒……寸許。

4.文中準確地描寫(xiě)出作者心情的句子是若脫籠之鵠。

5.從文中找出寫(xiě)水、山的比喻句。

晶晶然……匣也；如倩女……始掠也

6.文中寫(xiě)了哪些人？哪句話(huà)描繪了魚(yú)、鳥(niǎo)的神情？