《父母的心》教學(xué)案例(蘇教版八年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2016-7-17 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

年級：八年級科目：語(yǔ)文執筆：韓云生審核：八年級備課組

課型：自讀課課時(shí)：一課時(shí) 時(shí)間：2012年10月日

班級：名稱(chēng)：

教學(xué)目標：

1．理解本文在情節上一波三折，跌宕起伏的結構特點(diǎn)

2．發(fā)揮豐富的想象力，揣摩人物的心理活動(dòng)

3．讓學(xué)生學(xué)會(huì )理解父母，培養他們對父母、親人、生活的熱愛(ài)之情

重點(diǎn)：理解文章一波三折的結構特色，學(xué)會(huì )揣摩人物心理

難點(diǎn)：理解作者濃濃的愛(ài)心下面籠罩著(zhù)的淡淡的哀愁的風(fēng)格特點(diǎn)

一、自主學(xué)習

1．查找資料完成下列填空

川端康成___________（國籍）現、當代小說(shuō)家。幼年父母雙亡，后祖父母和姐姐

又陸續病故。孤苦憂(yōu)郁伴其一生，這反映在他的作品中。一生創(chuàng )作小說(shuō)100多篇，中篇多于長(cháng)篇。作品重抒情和主觀(guān)感受的描寫(xiě)，富抒情性。主要作品《___________________》、《___________________》、《___________________》、《___________________》。1968年獲諾貝爾文學(xué)獎。

2．按原文填空

①有一位四十歲上下的男人，他______________，那副___________在人群中也十分顯眼。

②該是父母和兒子分手的時(shí)候了，這對父母______________，_____________地走出了艙房。

③財主夫人一聽(tīng)是女孩，有些_____________，但是看見(jiàn)那位媽媽_______________的樣子，

除了答應也沒(méi)別的辦法了。

④您給的錢(qián)我們_______________，請把女兒還給我們吧。與其舍掉一個(gè)孩子，還不如爹媽兒女一家六口____________________。

3．解釋下列詞語(yǔ)：

①襤褸（lán lǚ）：

②風(fēng)度：

③寒酸：

④酬謝：

⑤如數奉還：

⑥失魂落魄：

二、合作探究

1．整體感知課文，概括故事情節

小說(shuō)共____段，按照小說(shuō)情節發(fā)展的基本規律，可分為五個(gè)部分：

第一部分：（1-2）破題（文章開(kāi)頭用一二句話(huà)說(shuō)破題目的要義）寫(xiě)______________________

________________________________。

第二部分：(3-6)開(kāi)端。寫(xiě)________________________________________________________

______________________________________________________________________________。

第三部分：（7-12）發(fā)展。寫(xiě)________________________________________________________

______________________________________________________________________________。

第四部分：（13-16）高潮。寫(xiě)_______________________________________________________

______________________________________________________________________________。

第五部分：（17）結局。寫(xiě)_______________________________________________________

______________________________________________________________________________。

2．概括主題

本文通過(guò)一對窮夫妻最終拒絕___________________,不愿把自己________________送給富人的故事，表現了______________對自己____________的一顆______________________。

3．文似看山不喜平。平鋪直敘，簡(jiǎn)單平淡，讀者就會(huì )生厭。而跌宕起伏，峰回路轉，就會(huì )產(chǎn)生無(wú)窮的魅力。這就是情節的曲折性。本文的故事比較平淡，但作者卻能組織曲折的情節，采用“一波三折”，跌宕起伏的筆法，把故事寫(xiě)得波瀾起伏，曲折動(dòng)人。你能說(shuō)出故事中的一波三折嗎？

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4．川端康成的作品一般不以情節取勝。他擅長(cháng)寫(xiě)人物的感情和心理活動(dòng)。仔細體味文中所寫(xiě)的“當爹媽的心”，根據下面提供的情境，寫(xiě)出那位父親和他妻子的心理嗎？

①財主富人要求送一個(gè)孩子給她時(shí)：_______________________________________________

______________________________________________________________________________。

②送走長(cháng)子時(shí)：_________________________________________________________________

______________________________________________________________________________。

③用次子換回長(cháng)子時(shí)：____________________________________________________________

______________________________________________________________________________。

④用女兒換回次子時(shí)：____________________________________________________________

______________________________________________________________________________。

⑤要回女兒時(shí)：_________________________________________________________________

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三、拓展延伸