【答案】①表現狗的忠誠（或忠于職守）。②從動(dòng)物之間的親密關(guān)系寫(xiě)到動(dòng)物與家園的親密關(guān)系，最后以狗作代表寫(xiě)到動(dòng)物與人的關(guān)系，使文章的內涵逐步深化。③最后寫(xiě)狗與同伴談?wù)撋嚼锏氖虑�，與文章開(kāi)頭形成呼應。
○5詳釋考點(diǎn)外延
記敘：倒敘、順序、插敘、補敘等
按描寫(xiě)的對象分：人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、細節描寫(xiě)
按描寫(xiě)角度分：正面和側面描寫(xiě)
按筆法繁簡(jiǎn)分：白描和細描
直接抒情（直抒胸臆）
抒情 寓情于景（情景交融、間接抒情、托物言志、借物抒情）
寓情于事（借事抒情）
寓情于理（借理抒情）
表現手法：想像、聯(lián)想、鋪墊、襯托、類(lèi)比、象征、幽默諷刺、欲揚先抑等
布局謀篇：起承轉合、過(guò)渡照應、銜接、詳略、繁簡(jiǎn)、主次、線(xiàn)索、順序、點(diǎn)面結合、以小見(jiàn)大等
修辭手法：比喻、排比、比擬、借代、夸張、對偶、反問(wèn)、反復、頂針、設問(wèn)等
我們對散文的寫(xiě)作技巧作一下細致的分析，以便復習備考時(shí)能舉一反三：
1.敘述，是對人物經(jīng)歷、事件發(fā)展、情景轉換等作的一種述說(shuō)和交待。主要用于敘述時(shí)間中的事物發(fā)展和空間中的事物狀態(tài)。
（1）敘述的人稱(chēng)
敘述中的人稱(chēng)，是作者敘述的觀(guān)察點(diǎn)、立足點(diǎn)，根據作者與敘述對象的關(guān)系，敘述的人稱(chēng)主要有第一人稱(chēng)、第二人稱(chēng)和第三人稱(chēng)三種形式。
第一人稱(chēng)敘述是指文章以當事人的口吻來(lái)敘述的方法。作者以“我”的身份在文章中出現，所敘述的都是“我”的所見(jiàn)、所聞、所做、所感。但第一人稱(chēng)中的“我”，有時(shí)指作者自己，有時(shí)指所敘述事件的見(jiàn)證人、次要人物或全文的線(xiàn)索人物等。第一人稱(chēng)的敘述方法，便于作者抒發(fā)自己或人物的思想感情，使讀者感到真實(shí)、親切、自然。如2004年全國Ⅱ卷孫犁的《老家》就是以第一人稱(chēng)寫(xiě)作的，表現出“我”對老家的思念之情，體現出文章的真實(shí)性。
第二人稱(chēng)敘述是指作者用對話(huà)的形式進(jìn)行描述的筆法。作者用“你”的形式與敘述對象對話(huà)，把表現的事物更親切地表現出來(lái)。如2000年全國卷的散文閱讀《長(cháng)城》，通篇用第二人稱(chēng)“你”表現作者對長(cháng)城的贊美之情。
第三人稱(chēng)敘述是指作者以局外人的視點(diǎn)進(jìn)行敘述的筆法。作者往往站在旁觀(guān)者的立場(chǎng)上，把“他”或“他們”的經(jīng)歷或事件的發(fā)展變化呈現在讀者面前，使所敘述的人物和事件不受時(shí)間、空間的限制，反映的生活面更廣闊。這種形式的散文很多，高考涉及到的散文絕大部分使用的是第三人稱(chēng)。
事實(shí)上，三種敘述方法常常是相互交叉使用的，單純使用一種敘述方法的文章比較少見(jiàn)。使用第一人稱(chēng)敘述的，往往穿插第三人稱(chēng)的轉述，以擴大時(shí)空領(lǐng)域；使用第三人稱(chēng)敘述為主的，常常有人物的獨白、對話(huà)等，增強文章的真實(shí)感和親切感。如2000年的《長(cháng)城》就是三種敘述形式結合的。
（2）敘述的方法
①順敘：對人物和事件按時(shí)間發(fā)生的先后順序所作的敘述。這種敘述方法能使人物、事件的敘述有頭有尾、脈絡(luò )清楚，有較強的時(shí)空層次性。
②倒敘：先寫(xiě)結局或事件中最突出的片斷，后寫(xiě)事件經(jīng)過(guò)的敘述方法。所謂“倒”，是指把事件的結局或其發(fā)展過(guò)程中的某一重要斷面提到文章的前面，寫(xiě)完結局再倒回，仍按順序的方法寫(xiě)。這種敘述方法可以造成懸念、埋下伏筆，以吸引讀者，增加文章的可讀性和感染力。
③插敘：敘述主要事件時(shí)暫時(shí)中斷線(xiàn)索，插入另一件事的敘述方法�？梢詭椭归_(kāi)主要事件，或推動(dòng)情節發(fā)展，或對主要人物的身份、性格作簡(jiǎn)要介紹，或詮釋某一情節，從而造成敘述時(shí)空的一種縱深感。
④補敘：敘述過(guò)程中，對前面事件作某些補充敘述。嚴格的說(shuō)，這是一種特殊的插敘。具體有兩種情況：一是對敘述中提到的事件和人物作補充交代，可以對情節的發(fā)展起到直接推動(dòng)作用；一是在文章最后，對影響事件發(fā)展的關(guān)鍵伏線(xiàn)予以披露，使之真相大白，震動(dòng)讀者，產(chǎn)生強烈的戲劇效果。
2.描寫(xiě)，是把某一對象的狀貌、情態(tài)，生動(dòng)、具體、形象地再現給讀者。
它是散文的主要表現手法，可以使文章逼真傳神、生動(dòng)形象，使讀者如見(jiàn)其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術(shù)感染。
（1）描寫(xiě)的對象
【人物描寫(xiě)】
①肖像描寫(xiě)。對人物形象的外部特征進(jìn)行描繪的手法，具體的包括容貌、身材、表情、衣著(zhù)、姿態(tài)等的描寫(xiě)。它對于人物性格和人物形象的完整體現，有著(zhù)重要的烘托作用。因為人物的外部特征總是同人物內在的心理活動(dòng)、精神狀態(tài)相聯(lián)系的。
②動(dòng)作描寫(xiě)。對人物在典型環(huán)境中的行為動(dòng)作的描寫(xiě)手法。典型的動(dòng)作描寫(xiě)，不僅要寫(xiě)出人物在特定情勢下的行動(dòng)，還要寫(xiě)出人物以何種獨特的方式完成這個(gè)動(dòng)作，通過(guò)對人物動(dòng)作的描寫(xiě)可以透露出人物內在的心靈世界。
③語(yǔ)言描寫(xiě)。具體包括對話(huà)、獨白、旁白以及語(yǔ)氣聲態(tài)等的描寫(xiě)。對人物語(yǔ)言的描寫(xiě)要注意人物語(yǔ)言的個(gè)性化，要與人物的身份經(jīng)歷、文化修養、習慣愛(ài)好、心理狀態(tài)以及所處的特定場(chǎng)合吻合。
④心理描寫(xiě)。對人物在一定情景中的想法、感觸、情緒意識等進(jìn)行的具體刻畫(huà)�？梢灾苯咏沂救宋锏膬刃氖澜�，交代人物的思想基礎和行動(dòng)的內在依據。有時(shí)可直接由作者進(jìn)行描繪，或由人物的獨白、夢(mèng)幻來(lái)進(jìn)行披露，有時(shí)可以間接地通過(guò)景物及人物肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、所處環(huán)境及遭遇等來(lái)進(jìn)行折射。如 2004年湖北卷的散文《懷表，很老很老了》，就使用多種描寫(xiě)的手法。
【環(huán)境描寫(xiě)】
一般包括自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境兩個(gè)方面。自然環(huán)境指人物周?chē)囊磺惺挛�，事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、季節、氣候、景物等。環(huán)境描寫(xiě)可以用于交代背景、渲染氣氛、烘托人物、突出主題，在文學(xué)作品中也是人物性格描寫(xiě)的一個(gè)延伸。社會(huì )環(huán)境主要指特定的時(shí)代風(fēng)光、社會(huì )背景等，一般不能以單獨的形態(tài)存在，要借助自然環(huán)境加以體現。在具體的作品中，它主要體現在對人物活動(dòng)的社會(huì )背景、處所、氛圍以及人與人之間關(guān)系的描寫(xiě)上。社會(huì )環(huán)境是形成人物思想性格的客觀(guān)基礎和條件依據。社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)主要有兩種情況：一是通過(guò)對人物生活具體環(huán)境中陳設、格局、氣度、色調等的描繪，來(lái)烘托人物的情趣、愛(ài)好、氣質(zhì)、理想、情操等思想性格；一是通過(guò)對某種特定社會(huì )生活情景的展示，為人物提供宏觀(guān)的社會(huì )歷史背景和時(shí)代文化氛圍。如2003年春季卷的《你知西藏的天有多藍》，就使用環(huán)境的描寫(xiě)，表現西藏環(huán)境的美麗。
【細節描寫(xiě)】
細節描寫(xiě)指對生活中那些細致而又特別富有表現力的典型環(huán)節所作的特寫(xiě)式描寫(xiě)。它是敘事性文章的最小的描寫(xiě)單位。它把事物最細微、最本質(zhì)的情狀特點(diǎn)，鮮明逼真地呈現出來(lái)。如2001年春季卷的《黃土》，使用很多的細節表現像黃土一樣的父親的偉大品質(zhì)。
【場(chǎng)面描寫(xiě)】
指在特定的時(shí)間和環(huán)境中，展開(kāi)以人物活動(dòng)為中心的生活畫(huà)面的描寫(xiě)。主要體現在人與人之間相互發(fā)生關(guān)系而構成的人物活動(dòng)的“動(dòng)態(tài)”描寫(xiě)上，同時(shí)也表現在作為人物活動(dòng)背景的特定環(huán)境渲染上。通過(guò)場(chǎng)面中環(huán)境和人物活動(dòng)的描寫(xiě)，來(lái)渲染氣氛，刻畫(huà)人物思想性格。
（2）描寫(xiě)的方法
【白描和工筆】
①白描指使用最簡(jiǎn)潔的筆墨，不加烘托地勾勒出生動(dòng)、傳神的形象。
②工筆指用細膩入微、工整細密的筆觸，對人物和環(huán)境進(jìn)行精雕細琢的描寫(xiě)方法。它文字細密、色彩濃郁，往往借助于對比、比喻、比擬、夸張等修辭手法，把客觀(guān)事物復雜斑斕的狀貌，具體而細致地表現出來(lái)。在小說(shuō)中常用來(lái)寫(xiě)景和展示人物心理。
【正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě)】
①正面描寫(xiě)，即直接描寫(xiě)，是對所描寫(xiě)的人物、事件等作正面、直接的刻畫(huà)，不借助于人和媒介物的烘托。
②側面描寫(xiě)，即間接描寫(xiě)，是對所描寫(xiě)的對象不作直接的刻畫(huà)，而是借助于媒介物的描寫(xiě)，來(lái)烘托所要描寫(xiě)的人或物。這種筆法比較含蓄、委婉，給讀者留下較大的自由想像空間，增加描寫(xiě)對象的主題內涵和藝術(shù)感染力。如2004年湖北卷《懷表，很老很老了》，對父親的描寫(xiě)既有正面的描寫(xiě)，也有通過(guò)母親敘述的側面描寫(xiě)。
【主觀(guān)描寫(xiě)和客觀(guān)描寫(xiě)】
①主觀(guān)描寫(xiě)，是作者用濃厚的情感色彩去描繪人物或意象的筆法。所描寫(xiě)的人物和事物往往是作者情感世界的一種觀(guān)照和折射，滲透著(zhù)作者主觀(guān)上的喜怒哀樂(lè )的思想情緒，也就是說(shuō)，描寫(xiě)的內容帶有作者的主觀(guān)情感。
②客觀(guān)描寫(xiě)，是客觀(guān)、具體地描寫(xiě)事物的本來(lái)形態(tài)狀貌，不帶有作者情感色彩的筆法。
3.抒情
（1）抒情的方法
【直接抒情】
不借助于媒介而直接抒發(fā)感情。常用于抒發(fā)強烈、直露的情感。
如2003年全國卷《鄉土情結》：“美不美，故鄉水，親不親，故鄉人�！贝酥星槲�，離故土越遠，就體會(huì )越深�？茖W(xué)進(jìn)步使天涯若比鄰，東西文化的融會(huì )交流使心靈相通，地球會(huì )變得越來(lái)越小，但鄉土之戀不會(huì )因此消失。
【間接抒情】
①寓情于事。通過(guò)對具體人物和生活事件的敘述來(lái)抒發(fā)情感。這種對往事的回憶，對經(jīng)歷、體驗的敘說(shuō)，往往會(huì )引起感情的波瀾，因事而動(dòng)情，在敘述的字里行間蘊含深沉的感情。如2004年全國卷Ⅲ《痛哭和珍》就把對劉和珍的思念和贊美蘊藏在對事件的記述中。
②寓情于景。以眼前的景物為媒介，或者通過(guò)對某種象征性事物的描繪，來(lái)寄予和抒發(fā)情感，以情染景，情景交融。如2004年湖南《翡冷翠山居閑話(huà)》，把對人生的感悟放到對山居的描寫(xiě)中。
③寓情于理。作者把情感寄寓在某種道理之中，或滲透于通過(guò)事物敘述、描寫(xiě)所體現出來(lái)的某種情理之中，既是議論也是抒情，情理交融。如全國卷Ⅳ《快樂(lè )的死亡》，運用類(lèi)比的手法把作者的不出作品與人的死亡對比，寫(xiě)出對作家的忠告。
1．人稱(chēng)。第一人稱(chēng)的好處是敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱(chēng)可以增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱(chēng)能比較直接地展現豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現實(shí)靈活。
2．敘述方式。順序，能按某一時(shí)空順序較清楚地進(jìn)行記敘。倒敘，可以造成懸念，引人入勝。插敘，對主要情節或中心事件進(jìn)行必要的鋪墊照應，補充說(shuō)明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實(shí)豐滿(mǎn)。補敘，對上文內容加以補充解釋?zhuān)瑢ο挛淖髂承┙淮�。平敘是指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事件時(shí)，用多頭敘述的方式，使頭緒清楚，照應得體。
3．描寫(xiě)�？傮w來(lái)說(shuō)，描寫(xiě)的作用是能再現自然風(fēng)光、描繪人物的外貌及內心世界、交代人物活動(dòng)的自然和社會(huì )環(huán)境。不同的描寫(xiě)方式有著(zhù)不同的作用，人物肖像、動(dòng)作描寫(xiě)能更好地展現人物的內心世界和性格特征。景物描寫(xiě)是具體地描寫(xiě)自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物情感和思想。環(huán)境、場(chǎng)面描寫(xiě)，交代人物活動(dòng)的背景，寫(xiě)明事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現人物。人物對話(huà)描寫(xiě)，刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節的發(fā)展，從描摹出的人物語(yǔ)態(tài)中，體現一種特殊的效果。
4．修辭格。比喻可以化平淡為生動(dòng)，化深奧為淺顯，化抽象為具體。比擬使描寫(xiě)形象，表意準確�？鋸�，烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想，創(chuàng )作氣氛，揭示本質(zhì)，給人啟示。排比，使內容集中，增強氣勢；敘事透徹，條分縷析，便于抒情。反復可以使寫(xiě)景抒情感染力強，承上啟下，層次清晰，多次強調，給人留下深刻的印象。對偶便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂(lè )感，表意凝練，抒情酣暢。
羅小平
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