執教者 豐臺二小 朱軍
教學(xué)要求：
⒈ 通過(guò)學(xué)習課文，知道達爾文是一位有名的科學(xué)家，從小就喜歡各種動(dòng)物，仔細觀(guān)察動(dòng)物的生活。教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)小動(dòng)物，并培養學(xué)生認真觀(guān)察的好習慣。
2．繼續學(xué)習“按自然段讀，了解課文內容”的方法。
3．學(xué)會(huì )本課生字新詞。會(huì )用“喜愛(ài)”一詞寫(xiě)一句話(huà)
4．朗讀課文。背誦課文第一自然段。
教學(xué)重點(diǎn)：按自然段讀，了解課文內容。
教學(xué)難點(diǎn)：理解“小松鼠為什么看錯了”。
教具準備：一塊棕色粗糙的布、投影片。
教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)要求：⒈ 學(xué)習生字，能讀準字音，認清字形。
2．能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：認清字形，能正確、流利地朗讀課文。
教具準備：生字卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入：
二、 齊讀課題：說(shuō)一說(shuō)：讀完課題，你想知道什么？
⑴小松鼠把什么看錯了？⑵它為什么看錯了？
三、 初讀課文，學(xué)習生字。
1. 自由讀全文。要求：讀準字音，不認識的字讀拼音。
2. 再讀全文。⑴找出生字，看誰(shuí)記得快。⑵抽讀生字卡，檢查預習情況（利用故事引入、筆畫(huà)偏旁分析等方法幫助學(xué)生記憶）。
3． 同桌互讀課文，要求：正確、比較流利。
4． 再讀全文，標出自然段序號。
5． 指名分自然段讀，抽查讀得是否正確、流利。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1．能“按自然段讀，了解課文內容”，知道達爾文是一位著(zhù)名科學(xué)家，從小就喜歡各種動(dòng)物，仔細觀(guān)察動(dòng)物的生活。并培養學(xué)生認真觀(guān)察的好習慣。
2． 朗讀課文。背誦課文第一自然段。
教學(xué)重點(diǎn)：按自然段讀，了解課文內容。
教學(xué)難點(diǎn)：理解“小松鼠為什么看錯了”。
教具準備：一塊棕色粗糙的布、 投影片。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入：
上節課我們初讀了1 8課，學(xué)習了生字，同學(xué)們學(xué)得很好。這節課我們繼續學(xué)習。
二、 自由讀課文。
誰(shuí)能按順序說(shuō)一說(shuō)，你知道了什么？從哪一自然段看出來(lái)的。
三、 深入理解課文。
㈠ 第一自然段
⒈ 自由讀第一自然段。
標出不明白的地方，小組討論后由組長(cháng)提出解決不了的問(wèn)題。 根據學(xué)生質(zhì)疑情況重點(diǎn)解決以下問(wèn)題：
⑴什么叫世界有名？⑵什么叫觀(guān)察？⑶課文中為什么在“觀(guān)察花草樹(shù)木怎樣生長(cháng)”中用“生 長(cháng)”一詞，在“觀(guān)察鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)怎樣生活”中用“生活”一詞？⑷什么叫“仍然”？
⒉ 我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題：什么叫“世界有名”？要解決這個(gè)問(wèn)題我們應該讀那句話(huà)？自由讀第一句，理解“世界有名”。
⒊ 依次解決問(wèn)題⑵⑶⑷
自由讀第二句，①理解“觀(guān)察”。②生長(cháng)：指生物體在一定的生活條件下，體積和重量逐漸增加。生活：指人或生物為了生存發(fā)展而進(jìn)行的各種活動(dòng)。所以，在這里說(shuō)：“觀(guān)察花草樹(shù)木怎樣生長(cháng)，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)怎樣生活”。
自由讀第三句，結合第二句想一想：什么叫“仍然”？（和小時(shí)侯一樣）
⒋ 小結第一自然段（出示投影）
一百多年前，英國出了個(gè)世界有名的（ ），叫達爾文。他從小就（ ）觀(guān)察花草樹(shù)木（ ），鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)（ ）。他長(cháng)大 以 后，仍然（ ）用休息的時(shí)間到（ ）觀(guān)察研究。
⒌ 試背第一自然段。
⒍ 再次質(zhì)疑。
㈡ 第二自然段
⒈ 上節課有的同學(xué)提出“小松鼠把什么看錯了？為什么看錯了？”要解決這個(gè)問(wèn)題，咱們要讀哪個(gè)自然段呢？（第二自然段）
⒉ 自由讀第二自然段，然后帶著(zhù)問(wèn)題小組討論。（板書(shū)：樹(shù)干）
⒋ 全班討論。
⑴看布的顏色，摸布的質(zhì)感，再摸自己的衣服。
理解“粗糙”，即不光滑、較粗。 （板書(shū)：棕色粗糙）
⑵他為什么要“一動(dòng)不動(dòng)”還“站了好久” （板書(shū)：站了好久 一動(dòng)不動(dòng)）
⑶說(shuō)一說(shuō)：小松鼠為什么看錯了？
⒌ 看圖：想象小松鼠的樣子，理解“得意”。
自由讀第四句，讀出小松鼠活潑得意的樣子。
⒍ 松鼠媽媽看見(jiàn)可急壞了，它為什么急壞了？
自由讀最后一句。體會(huì )媽媽的心情，想象媽媽的樣子，把媽媽著(zhù)急、擔心的語(yǔ)氣讀出來(lái)。（先自由讀，再評讀。）
⒎ 自由讀本自然段文，想：這一自然段寫(xiě)了什么？
㈢ 第三自然段
1. 過(guò)渡：松鼠媽媽這么著(zhù)急，怕達爾文傷害小松鼠。達爾文會(huì )傷害它嗎？你是從哪兒知道的，自由讀第三自然段
2. 理解：什么是“十分喜愛(ài)小動(dòng)物”？
“怎么會(huì )傷害小動(dòng)物呢？”這句話(huà)什么意思？
3. 自由讀，讀出達爾文對小動(dòng)物喜愛(ài)的語(yǔ)氣。
㈣ 再讀全文。
結合全文說(shuō)一說(shuō)：“小松鼠為什么看錯了？”
四、總結全文。
第三課時(shí)
教學(xué)要求：⒈ 用“喜愛(ài)”寫(xiě)一句話(huà)。
2．背誦課文第一自然段。
3．指導書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)重點(diǎn)：用“喜愛(ài)”寫(xiě)一句話(huà)。
教具準備：投影片。
教學(xué)過(guò)程：
一、 自由讀課文。
二、 用“喜愛(ài)”寫(xiě)一句話(huà)。
1．在書(shū)中找出有“喜愛(ài)”一詞的句子。
2．結合課文想一想：什么是喜愛(ài)？可以對哪些人或事物有好感或感興趣？
3．（投影）補充完整句子。
（ ）喜愛(ài)（ ）。
如：我很喜愛(ài)科技制作，它可以開(kāi)動(dòng)我的腦筋。
⒋練習寫(xiě)話(huà)。
三、 練習背誦第一自然段。
四、 指導書(shū)寫(xiě)生字。
板書(shū)設計：
棕色粗糙
18．小松鼠看錯了→樹(shù)干→達爾文 好久
一動(dòng)不動(dòng)
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