這樣的學(xué)生是個(gè)案嗎？
--------縈繞于心的困惑
夏津六中 鞠翠翠
到現在，仍在困惑，是否自己的努力根本不夠，以至于他在分班后竟與我這個(gè)曾經(jīng)的班主任形同路人，對面走過(guò)他都不會(huì )與我打招呼。
他確實(shí)是個(gè)頭腦比較聰明的學(xué)生，在六中這樣一所普通高中里，向他這樣的偏科學(xué)生不在少數，但像他這樣把上課打瞌睡當成家常便飯，時(shí)不時(shí)的遲到曠課英語(yǔ)連26個(gè)字母都沒(méi)掌握的高中生，能在班里常常保持前十名，實(shí)在不能不引起我這個(gè)班主任的關(guān)注。
其實(shí)早在開(kāi)學(xué)初的軍訓就把他牢牢的記在心里，當時(shí)還囑咐班里的學(xué)生要多關(guān)照他，好好與他相處；那時(shí)他太扎眼了，孤獨的扎眼，中伏天氣，在烈日暴曬的操場(chǎng)上軍訓，他卻穿了件大紅的長(cháng)袖球衣；軍訓解散休息時(shí)，別人都三個(gè)一群五個(gè)一伙的聊天喝水，他卻一聲不吭的一個(gè)人孤零零的坐在操場(chǎng)上，似乎很落寞的看著(zhù)嬉鬧的同學(xué)。他的樣子，讓我不僅對他的身世做了各種不幸的猜想；心想，“一定要多關(guān)照他，不再讓他感到孤單�！�
后來(lái)關(guān)于他，又打聽(tīng)過(guò)其他同學(xué)，熟悉他的同學(xué)都反映他家沒(méi)啥事，也不孤僻，他給人相處的挺好；慢慢的才陸續知道這是個(gè)挺有個(gè)性的孩子，村里長(cháng)輩夸他能干，家里的農活都會(huì )，還會(huì )開(kāi)摩托拖拉機；父母都挺年輕：只是從小被安排跟著(zhù)奶奶住在后院；還有，就是有一次他被我逮住上課睡覺(jué)，我找他談話(huà)，他嘿嘿笑著(zhù)，用“真是困了”搪塞了我，我自感語(yǔ)重心長(cháng)的教育了他一番，“不要不在乎簡(jiǎn)單的小事，你把這些簡(jiǎn)單的小事做好你就不簡(jiǎn)單”，又提出下次不要這樣的要求；他點(diǎn)頭稱(chēng)是，答應著(zhù)出去了�？缮险n瞌睡的毛病仍是沒(méi)改，再逮住他教育，他又告訴我他有嚴重的頸椎病，時(shí)不時(shí)的壓迫神經(jīng)，就頭疼，就得歇著(zhù)；對此，我又有些同情他了，只是簡(jiǎn)單的告訴他“老師希望你盡量克制，因為你是個(gè)學(xué)生；頸椎病抓緊看看，這個(gè)假老師肯定會(huì )給你的�！彼�是嬉笑著(zhù)告訴我他的頸椎病根本治不好，只能養著(zhù)之類(lèi)的話(huà)；后來(lái)，覺(jué)得因為他的瞌睡遲到請別人請假的毛病和他交談了很多次；在后來(lái)，因為班里的班長(cháng)辭職他就向我主動(dòng)請纓做了班長(cháng)，我告訴他當班長(cháng)一個(gè)很重要的要求就是能以身作則，他回答“老師我當班長(cháng)的一個(gè)很重要的原因就是希望用班長(cháng)的責任壓著(zhù)自己把壞毛病改掉”；我是那么的感動(dòng)于他的話(huà)，并從那執著(zhù)的相信這肯定是個(gè)敢作敢為的孩子！
班長(cháng)工作他確實(shí)做得不錯，一個(gè)月的時(shí)間，他的努力使班里的衛生出操成績(jì)都上了一個(gè)很大臺階；只是他的狀況卻不僅沒(méi)向好處發(fā)展，反而更讓我惱怒了；瞌睡的次數愈來(lái)愈頻繁，竟還時(shí)不時(shí)的會(huì )曠課；成績(jì)也下劃了不少 ；我心疼得問(wèn)他是否兼任班長(cháng)和衛生委員（當初特意留了這個(gè)職務(wù)給我以為孤僻的他一次鍛煉的機會(huì )）太累了，并告訴他如果因為班里的工作影響了他的學(xué)習它自身的發(fā)展，那老師寧可累自己！他憨厚的笑笑否定了我的擔心，說(shuō)“初中時(shí)就這樣，現在好多了呢”。我更為認定他是個(gè)說(shuō)到做到的男子漢，并告訴他“老師堅信你能做更好，真有事一定親自給老師請假，莫讓老師擔心�！�
誰(shuí)知這次談話(huà)后不到三天，他又讓同學(xué)代請假了；而且很可能這也是事后作弊，因為幫他請假的學(xué)生到他回來(lái)后才到辦公室告訴正怒氣沖沖的我班長(cháng)讓他稍假他忘記說(shuō)了；我是真的生氣了，當著(zhù)他的面狠狠的訓了那個(gè)無(wú)辜的學(xué)生一頓，“他的不告知讓老師擔心了一下午”這個(gè)理由讓那個(gè)一向信服我的學(xué)生不住的給我道歉；而他卻蠻不在乎的說(shuō)道“你不要把怒火遷到他身上，讓他回去吧”，命令的口吻，連聲老師也沒(méi)叫，讓我這個(gè)班主任傷透了心。
可這次我還是諒解了他，只是告訴他再犯同樣的錯誤就撤掉他的班長(cháng)，他答應了；沒(méi)幾天，更為嚴重的曠課再次上演，直接一下午，不請假，也不稍假，害我找了他一下午，可他明明在操場(chǎng)上看籃球比賽看見(jiàn)我實(shí)在著(zhù)急的找他，硬是躲開(kāi)了我。這是回來(lái)后他告訴我的；因為他的坦誠，又次諒解了他；可有一次曠課繼續上演，忍無(wú)可忍，我再相信他的無(wú)意犯錯，也不能再容忍他身為一個(gè)班長(cháng)的散漫，罷免了他。
他似乎因此恨上了我，又辭掉了衛生委員一職，更肆無(wú)忌憚的過(guò)起了放縱的日子，目無(wú)老師的日子，幾次好言相勸不成，我叫來(lái)了他的家長(cháng)，他的母親卻是一臉的無(wú)奈，“他爸不在家，我也管不了他，老師你別讓他回去了，讓他在這待著(zhù)吧；”當我面先是對他一頓抱怨，后來(lái)我勸道“我覺(jué)得他是個(gè)敢作敢當的男子漢，本來(lái)挺欣賞他的，但他的這些行為不是一個(gè)學(xué)生該為的。你與他好好談?wù)劙�！�?/p>
那次之后，他與我道了歉，收斂了幾天，可不久老毛病又犯了，一說(shuō)他圓眼一瞪滿(mǎn)臉怒氣，倒像是我欠了他；在后來(lái)他父親因他的違紀又到校了一次，又安頓了幾天，誰(shuí)知更過(guò)分的事發(fā)生了，連續幾天課堂上不見(jiàn)他的身影，而學(xué)生反映他會(huì )按時(shí)到宿舍睡覺(jué)。無(wú)奈之下，我一個(gè)年輕女教師，只能獨自一人在夜里十一點(diǎn)闖進(jìn)男生宿舍，看到他安靜的躺在床上埋頭大睡才打電話(huà)告訴也不知道他行蹤的父親；他被領(lǐng)回家了，不幾天又自己回來(lái)了，給他父親打電話(huà)他父親說(shuō)“他回去自己也無(wú)奈”，我說(shuō)你這樣他出了事誰(shuí)負責；他父親回答“甭理他，他出不了事”；
就這樣似乎忍受了他的瞌睡曠課，還在不斷的想辦法試圖改變他的時(shí)候，學(xué)校要進(jìn)行大調班了；沒(méi)想到他竟然到辦公室找我談話(huà)，我很興奮，他說(shuō)他從來(lái)不曾在背后說(shuō)過(guò)我的壞話(huà)；他說(shuō)他還經(jīng)常勸不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生不能與咱們的老師為敵；他說(shuō)他知道我絕對是個(gè)好人；他說(shuō)他有時(shí)也管不住自己為什么老是惹我生氣；他說(shuō)他曾想讓我時(shí)時(shí)關(guān)注他；他說(shuō)我應該對他放任一些的，不該對他管得太嚴；這些話(huà)他犯錯后我找他推心置腹的談后他曾感動(dòng)的說(shuō)過(guò)幾次；我告訴他，“要是別的老師，他這樣早被開(kāi)除了�！彼嵵氐狞c(diǎn)頭稱(chēng)是，可最后他又問(wèn)我：“他能不能學(xué)藝術(shù)；”我當時(shí)就開(kāi)玩笑的說(shuō)道，“你如果學(xué)藝術(shù)就肯定不會(huì )受我得管束了，再也不用于我為敵了。我給你報上名吧�！苯Y果他這個(gè)上藝術(shù)課從不參加集體活動(dòng)只在一旁愣愣的看的學(xué)生竟真的上了藝術(shù)班。
我倒再也不用為他的反反復復的違紀氣的吃不下飯了，可幾次他看見(jiàn)我都沒(méi)打招呼，讓我委實(shí)傷心；臨分班之前他明明有和我暢談敞開(kāi)心扉了，可竟是這樣的結果-----分班后唯一一次與他的接觸是因為一次我的辦公室鎖頭打不開(kāi)，他恰巧路過(guò)一句話(huà)不說(shuō)就拿過(guò)鑰匙幫我打開(kāi)了-------
但我卻不知道，他和我之間是不是上了一把心鎖，這把心鎖我打開(kāi)了么？
鞠翠翠
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