小說(shuō)是一種敘事性文學(xué)體裁，它通過(guò)描寫(xiě)完整的故事情節和典型的環(huán)境，塑造具有典型性格的人物，來(lái)反映社會(huì )生活。小說(shuō)閱讀能力的考查離不開(kāi)小說(shuō)的文體特點(diǎn)。它首先要求考生能夠分析小說(shuō)的情節、人物、環(huán)境這三個(gè)要素，在此基礎上能進(jìn)一步把握小說(shuō)的主題，鑒賞小說(shuō)的藝術(shù)特色�！ �
一、把握小說(shuō)的故事情節�！ �
閱讀小說(shuō)，既要緊緊抓住人物某個(gè)動(dòng)作或某個(gè)事件，同時(shí)，也要注意小說(shuō)情節的曲折跌宕這是整體感知小說(shuō)的基礎，是鑒賞小說(shuō)藝術(shù)特色的前提。也是小說(shuō)閱讀考查的重要內容。它要求考生能概括小說(shuō)的故事情節，了解小說(shuō)情節安排的特點(diǎn)和作用。把握小說(shuō)的故事情節，常見(jiàn)的設題方式有：
① 用一句話(huà)（或簡(jiǎn)明的語(yǔ)言）概括小說(shuō)的故事情節；
②文中共寫(xiě)了哪幾件事，請依次加以概括（包括指出開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結局四部分中的某一方面）
② 某段文字（或某個(gè)情節）在文中有何作用，請作簡(jiǎn)述。
③ 為什么小說(shuō)要幾次寫(xiě)到某某事件？小說(shuō)在描寫(xiě)人物時(shí)有哪些伏筆或照應?找出來(lái)并作簡(jiǎn)要分析�！�
解題思路：明確情節構思為表現人物的宗旨，結合情節的一般作用（一是創(chuàng )造懸念，引人入勝；二是前后照應；三是側面襯托、埋下伏筆；四是總結上文、點(diǎn)明題意；五起線(xiàn)索作用）。然后根據題目要求，結合文章作答�！ �
根據要求組織語(yǔ)言表達：
XXX情節（事物）在文中有……作用，突出了……，表現了……
回答小說(shuō)情節安排的特點(diǎn)和作用方面的問(wèn)題，必須掌握情節安排方面的基本知識。情節安排指的是作者是如何敘述故事的，方法有順敘、倒敘、插敘、補敘。其中倒敘和插敘是考查的重點(diǎn)。敘述順序的安排（手法的運用及作用）
順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘�！ �
倒敘：造成懸念，引人入勝。插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說(shuō)明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實(shí)豐滿(mǎn)�！ �
補敘：對上文內容加以補充解釋?zhuān)瑢ο挛淖瞿承┙淮�。平敘：俗稱(chēng)“花開(kāi)兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應得體）；
情節安排還包括照應和伏筆。照應就是文學(xué)作品前后文之間的互相呼應。照應能使情節連貫、脈絡(luò )清晰、結構緊溱。伏筆是指文學(xué)作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。在小說(shuō)中使用伏筆，能使小說(shuō)情節曲折，結構緊湊，構思精巧，前呼后應�！ �
情節安排對刻劃人物形象和突出小說(shuō)的主題也起到重要的作用�！ �
★小說(shuō)的開(kāi)頭和結尾
小說(shuō)是否成功，關(guān)鍵在于構思的精巧別致。巧妙的構思首先表現在新穎、獨特、有懸念、有起伏，結構精巧。小說(shuō)的構思精巧還表現在含蓄曲折�！ �
小說(shuō)常用的開(kāi)頭：
1、設疑法（懸念法）：提出疑問(wèn)，然后在行文過(guò)程中或結尾才回答疑問(wèn)。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說(shuō)讀下去�！ �
①引起讀者的思考。②引出下文的情節。③突出人物形象。 ④揭示小說(shuō)的主題。
2、寫(xiě)景法。交代故事發(fā)生的環(huán)境、渲染氣氛、烘托人物心情�！ �
小說(shuō)的結局
1、分析出人意料的結局。（思維方向）好處：
①從結構安排上看，它使平淡的故事情節陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量�！ �
②從表現手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺(jué)得又在情理之中�！ �
③從主題上看，能更好地深化主題�！ �
2、分析令人傷感的悲劇結局�！ �
①從主題上看，能更好地深化主題。
②從表現人物性格看，能更好地塑造人物性格�！ �
③ 這種結局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考
3、分析令人喜悅的大團圓結局
這種結局符合人們的閱讀心理。人們閱讀小說(shuō)，目的是要得到快樂(lè )；因為真實(shí)的人生，如同月亮一樣缺多圓少，所以才希望文學(xué)的夢(mèng)境結局是圓滿(mǎn)的，以寄托對美好生活的向往之情�！ �
①從表達效果上看，小說(shuō)喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感
③從主題上看，這樣的結局凸顯出的美好人性超越了戰爭，反映出人類(lèi)向往和平美好生活的愿望�！ �
4、分析戛然而止，留下空白的結尾。它留下了 “空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng )造�！ �
二、分析小說(shuō)的人物形象。
小說(shuō)塑造典型性格的寫(xiě)作方法包含直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)。小說(shuō)創(chuàng )作用間接描寫(xiě)方法塑造典型性格，以描寫(xiě)其他人物來(lái)襯托、表現主要人物的性格特征。最常見(jiàn)的還是用直接描寫(xiě)方法塑造典型性格，在故事情節發(fā)展中描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、肖像、心理活動(dòng)，表現人物的性格特征�！�
分析人物性格特征，必須注意以下四點(diǎn)：
第一，全面、恰當、實(shí)事求是。人物的性格特征是從情節中引出的結論，反過(guò)來(lái)可以解釋情節。只有全面而恰當的結論才能正確解釋全部情節�！ �
第二，注意人物性格的復雜性、多重性，多角度進(jìn)行分析�！ �
第三，分清主次，把握其主要性格特征�！ �
第四，把握人物性格的發(fā)展變化�！ �
考查這方面內容的設題方式通常有：
1、結合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。
2、XXX是一個(gè)怎樣的人物？他有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)
3、分析小說(shuō)對人物進(jìn)行描寫(xiě)的具體方法及其作用�！ �
面對這些題型，我們該如何解答呢？一般可從四方面揣摩：
第一，重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養、氣質(zhì)等，因為它們直接決定著(zhù)人物的言行，影響著(zhù)人物的性格�！ �
第二，通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě)揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，小說(shuō)里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會(huì )歷史背景下去理解。注意對中心人物是正面描寫(xiě)（實(shí)寫(xiě)）還是側面描寫(xiě)（虛寫(xiě)）�！ �
第四，注意作者對人物的介紹和評價(jià)�！ �
解題思路：通過(guò)人物的描寫(xiě)（語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、肖像、細節）分析人物的性格特征，然后根據題目要求作答�！ �
根據要求組織語(yǔ)言表達：
XXX是一個(gè)……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）�！ �
三、分析環(huán)境描寫(xiě)的作用。
小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)包括對人物所處的具體的社會(huì )環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)。社會(huì )環(huán)境即人物活動(dòng)、事件發(fā)生發(fā)展的社會(huì )背景，如時(shí)代特征、社會(huì )風(fēng)貌等；自然環(huán)境即人物活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)令、氣候、地理風(fēng)貌等。分析環(huán)境時(shí)，必須注意以下四個(gè)方面�！ �
第一，社會(huì )環(huán)境往往有復合的因素，有幾個(gè)因素就應分析出幾個(gè)因素�！ �
第二，分析社會(huì )環(huán)境應透過(guò)當事人的言行深入挖掘社會(huì )歷史內涵�！ �
第三，注意人物與環(huán)境的辯證關(guān)系。環(huán)境決定人物命運及其性格，人物又能動(dòng)地作用于環(huán)境。從人物在社會(huì )環(huán)境中的走向，我們可以看出人物的思想性格。第四，不斷提高認識能力與分析能力。對社會(huì )、歷史，我們的認識越深刻，那么，對作品中所描寫(xiě)的社會(huì )環(huán)境的認識也就越深刻。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人們對自然的認識也在不斷提高。閱讀分析作品時(shí)，應該自覺(jué)地將作品描寫(xiě)的社會(huì )環(huán)境與我們今天的社會(huì )環(huán)境加以比較，進(jìn)而認識社會(huì )環(huán)境�！ �
考查這方面內容的設題方式一般有：
常見(jiàn)題型：
①簡(jiǎn)要分析自然環(huán)境描寫(xiě)在文中的作用。
② 聯(lián)系全文，簡(jiǎn)析社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)在文中的作用。
③某段景物描寫(xiě)烘托了人物什么樣的心情？請簡(jiǎn)要分析。
④ 簡(jiǎn)要分析人物命運的社會(huì )根源�！ �
分析環(huán)境描寫(xiě)，可以更好的理解人物的性格和小說(shuō)的主題思想。要回答好這方面的題目，就必須了解環(huán)境描寫(xiě)在小說(shuō)中的基本作用。要善于從時(shí)間、地點(diǎn)、行動(dòng)、季節、氣候和景物等描寫(xiě)中揣摩人物的身份、地位、心境，揣摩其對主題的烘托作用；善于從人與人的關(guān)系、時(shí)代特征、社會(huì )風(fēng)貌等社會(huì )環(huán)境中體悟出人物的性格特征和時(shí)代根源。小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)主要有以下作用： 面對這種題型，我們可從五方面進(jìn)行思考：
①交代人物活動(dòng)的背景，寫(xiě)明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；
②暗示社會(huì )環(huán)境，揭示社會(huì )本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情；
③揭示人物心境，表現人物性格；
④渲染氣氛，烘托人物的情感和思想；
⑤ 奠定情感基調；
⑥推動(dòng)故事情節發(fā)展為刻畫(huà)人物作鋪墊，打基礎等�！�
四、領(lǐng)悟小說(shuō)的主題。
中考中涉及到的小說(shuō)往往是微型小說(shuō)，卻是生活內容的高度濃縮。常常是以小見(jiàn)大，以微見(jiàn)著(zhù)，以小事件或平�，F象反映大主題或深刻的道理。所以閱讀時(shí)，必須透過(guò)情節、人物和事件，概括出文章的大主題�！ �
考查這方面內容的設題方式通常有：
①找出體現小說(shuō)主題的句子（或用自己的話(huà)概括作品的主題）；
②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì )）；
③結合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓?huà)（某一個(gè)問(wèn)題）的理解或看法�！ �
如何把握小說(shuō)的主題呢？
①從小說(shuō)的題目入手思考小說(shuō)的主題：
（標題的作用通常有以下幾種：1.設置了懸念。2.標題就是小說(shuō)的線(xiàn)索。3.為塑造和突出人物形象服務(wù)。4.推動(dòng)情節的發(fā)展或推動(dòng)了故事情節的轉折，化解了人物矛盾沖突。5.突出主題，一語(yǔ)雙關(guān)，對主題的表現起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。）
②從小說(shuō)的情節和人物形象入手；
③聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫(xiě)，認識人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征，達到揭示小說(shuō)主題的目的；
④從小說(shuō)的精巧構思中把握作品的主題�！ �
把握主題時(shí)，要從作品的客觀(guān)實(shí)際出發(fā)，不能出現認識上的偏見(jiàn)和情感、情緒上的偏激；在沒(méi)有認真閱讀原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套，評價(jià)作品缺乏針對性�！ �
首先，應該到題材中去尋找。題材中蘊含著(zhù)主題，是主題分析的重要材料和依據。
其次，分析小說(shuō)的主題，還必須聯(lián)系小說(shuō)的時(shí)代背景。
第三，分析小說(shuō)的主題，還必須聯(lián)系作者的創(chuàng )作意圖�！�
第四，分析人物描寫(xiě)的方法技巧，也是理解概括主題的重要方法�！ �
第五，小說(shuō)的敘述角度、結構和語(yǔ)言，都與主題有著(zhù)密切的關(guān)系，分析主題時(shí)也應予以足夠的重視。相同的題材，采用不同的結構、語(yǔ)言和敘述角度，主題也會(huì )有所不同�！�
第六，分析小說(shuō)的主題，要注意發(fā)揮我們的知識水平和藝術(shù)素養�！ �
最后，要注意對小說(shuō)主題模糊性和多義性的分析，觀(guān)察小說(shuō)的內容與形式如何導致了主題的模糊�！ �
把握主題時(shí)，不從作品的客觀(guān)實(shí)際出發(fā)，不能避免認識上的偏見(jiàn)和情感、情緒上的偏激，沒(méi)有認真閱讀原文，拿自己已知的道理去硬套，評價(jià)作品缺乏針對性，這是學(xué)生做這類(lèi)題最大的誤區�！ �
鑒賞評價(jià)小說(shuō)思想內容和寫(xiě)作特點(diǎn)時(shí)的誤區是，過(guò)分拔高小說(shuō)所表現的主題和哲理；偏激地看待創(chuàng )作技法的成敗，認為一發(fā)表的文章總是好的，不敢提出批評的意見(jiàn)；以自己頭腦中固有的觀(guān)念看待作品和作者，要求作品和作者符合自己先入為主的思想觀(guān)念；以自己的興趣愛(ài)好作為評價(jià)小說(shuō)的標準，合自己口味的則說(shuō)好，否則，就說(shuō)不好�！ �
五、鑒賞小說(shuō)的藝術(shù)特色�！ �
質(zhì)量上乘的作品，離不開(kāi)精妙的寫(xiě)作技巧，這是因為寫(xiě)作技巧是作家駕馭文學(xué)語(yǔ)言，運用多種藝術(shù)表現手法及表達方式、修辭手段等，來(lái)構思文學(xué)作品塑造文學(xué)形象時(shí)所表現出的熟練的而又獨具特色的藝術(shù)才能�！�
對于表達技巧的考查多在運用了什么表達技巧及其作用方面設題。常見(jiàn)題型：�。�1）文中運用了什么表現方法（細節描寫(xiě)、象征、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；
常見(jiàn)表現手法的分析：①鋪墊。②襯托。④對比。⑥渲染氣氛。⑦制造懸念。⑧照應。此外，還有抑揚法、虛（聯(lián)想、想象）實(shí)法等�！ �
（2）文中特有的表達方式（記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情）是如何為作者表情達意服務(wù)的；
（3）在語(yǔ)言運用上有何特點(diǎn)（例如：語(yǔ)言精煉、句式整齊而有節奏感、用詞準確而形象、詞語(yǔ)豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣�！ �
對表達技巧的評價(jià)鑒賞，就是分析文章運用了哪些表達技巧，表達了什么內容，達到了什么藝術(shù)效果等�！ �
對表達技巧的分析鑒賞，可以從下幾方面去分析：
①表達方式。一般涉及到描寫(xiě)的角度，敘述人稱(chēng)的選擇：
第一人稱(chēng)：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱(chēng)：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流�！ �
第三人稱(chēng)：能比較直接客觀(guān)地展現豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現實(shí)比較靈活自由）
描寫(xiě)的特點(diǎn)（白描、細節描寫(xiě)、景物描寫(xiě)等的作用--
白描：純用線(xiàn)條勾畫(huà)，不加渲染烘托。以小見(jiàn)大，寥寥幾筆勾勒出畫(huà)面，表現了性格、主題�！ �
人物對話(huà)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細節描寫(xiě)：刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節的發(fā)展。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果�！ �
景物描寫(xiě)：具體描寫(xiě)自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。人物肖像、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)：更好展現人物的內心世界、性格特征。）
文中特有的表達方式是如何為作者表情達意、言事說(shuō)理服務(wù)的；
②表現手法角度�？词欠襁\用了象征法、對比法、襯托法、先抑后揚法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它們塑造形象所起的作用；
③從結構安排角度�？词欠耖_(kāi)頭結尾各有特色；是否結構嚴謹，完整勻稱(chēng)；烘托鋪墊，前后照應；設置懸念，制造波瀾；起承轉合，曲折有致等。小說(shuō)的藝術(shù)特色包括小說(shuō)的謀篇布局、表現手法和語(yǔ)言特點(diǎn)�！ �
要回答小說(shuō)藝術(shù)特色方面的問(wèn)題，也必須掌握這方面的基本知識。小說(shuō)在謀篇布局（構思）上的特點(diǎn)表現在作者是否運用了倒敘、插敘、照應、鋪墊、明線(xiàn)、暗線(xiàn)等方法，同時(shí)要了解這些方法對塑造人物形象和表現主題所起的作用。（這一點(diǎn)前面已經(jīng)提到過(guò)，在此不再贅述）小說(shuō)的表現手法常見(jiàn)的有對比、烘托、諷刺、夸張、先抑后揚等，我們應該了解這些表現手法的表達效果。例如運用對比手法，可以突出主要人物的性格、思想、感情等，更好地表現文章的主題。運用先抑后揚手法，先貶抑再大力頌揚所描寫(xiě)的對象，使上下文形成鮮明對比，從而突出所寫(xiě)的對象，收到出人意料的感人效果�！ �
六、小說(shuō)的語(yǔ)言�！ �
欣賞小說(shuō)語(yǔ)言，可從下面五個(gè)方面入手�！�
1．細細咀嚼品味，進(jìn)入美感享受�！ �
2．細心玩味，發(fā)現其不易察覺(jué)的妙處�！ �
3．聯(lián)系語(yǔ)境，想像情景，欣賞語(yǔ)言之美。優(yōu)秀的小說(shuō)描寫(xiě)人物語(yǔ)言總是高度個(gè)性化的，欣賞時(shí)要聽(tīng)其言，想其人，知其心，更要看作家是如何把握人物的身份與個(gè)性，借助什么樣的場(chǎng)景讓人物表現出來(lái)�！ �
4．領(lǐng)悟小說(shuō)的言外之意，欣賞其含蓄之美�！ �
5．初步感知作家的語(yǔ)言風(fēng)格�！ �
這類(lèi)型的題目主要是詞語(yǔ)、句子的含義，句子在文中的作用命題�！ �
常見(jiàn)題型：
1、某一詞語(yǔ)在文中如何理解？
2、某句在文中的含義是什么？有什么作用？
3、語(yǔ)言特點(diǎn)、修辭、表達效果
解題思路：一是瞻前顧后，結合文意理解；二是抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解句子。然后根據題目要求，結合文章作答�！�
根據要求組織語(yǔ)言表達：
XX詞語(yǔ)(句子)，寫(xiě)了……，表現了……
七、對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng )意的解讀
閱讀小說(shuō)我們往往局限于對故事情節的分析，對人物形象的概括，對文本主旨的歸納，事實(shí)上，讀小說(shuō)就是審美過(guò)程，就是對生活重新體驗的過(guò)程，因此，要進(jìn)行個(gè)性化的閱讀和有創(chuàng )意的閱讀。下面可以介紹幾種獨到的閱讀方法：�。ㄒ唬⿵男涯康臉祟}解讀�！ 祟}是一篇課文中最醒目、最傳神之點(diǎn)。常常被稱(chēng)為“文眼”、“題眼”，它以最精煉的語(yǔ)言高度概括了文章的內容，往往可以作為突破口來(lái)解讀小說(shuō)�！ �
（二）從含蓄的結尾解讀�！ �
結尾常是文章的點(diǎn)睛之處，含蓄、余味無(wú)窮的結尾，常常最能體現作者的匠心
小說(shuō)是情節因素較強的文學(xué)體裁，作者常常借助懸念來(lái)安排結構、組織情節、調節疏密，以達到扣人心弦的藝術(shù)效果，也就是在作品某一部分揭示出矛盾的端倪，而又把它懸置起來(lái)，暫不予解答，故意在讀者心中造成疑問(wèn)，引起猜測、期待、疑慮等心理情緒，達到引人入勝的目的�！ �
（三）從精彩的高潮解讀�！ �
小說(shuō)的高潮是文章最精彩、最動(dòng)人、給人印象最深刻的部分，也是矛盾最尖銳、最突出的地方，常�？梢宰鳛橥黄瓶趤�(lái)解讀小說(shuō)。由此入題，逆向分析，理解人物的異常行為，找出他的自身原因和社會(huì )原因，人物形象分析及典型意義的認識也就水到渠成了。抓住了高潮這個(gè)“大”，其他的“小”，諸如開(kāi)端、發(fā)展之類(lèi)的就迎刃而解了�！ �
八、探討作品中蘊含的民族心理和人文精神民族心理，特別是其中較穩定部分的民族心理素質(zhì)，是千百年的文化傳統的心理結晶或積淀，是整個(gè)文化圈的最深層的內容。
優(yōu)秀的小說(shuō)家往往以本民族文化作為自己的支撐點(diǎn)，把創(chuàng )作思想和文化價(jià)值取向深入地指向文化傳統所蘊含的美德，通過(guò)對生活的挖掘和人生意義的揭示，展現了民族的人情美和人性美，也傳達著(zhù)一個(gè)民族在同社會(huì )命運、個(gè)人命運搏斗中的力量和堅強。閱讀小說(shuō)，我們就必須有意識在探討“作品中蘊含的民族心理”，使對文學(xué)作品的鑒賞得以進(jìn)一步深入。
“伏筆”是寫(xiě)作中常用的一種表現手法。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線(xiàn)索，也可以理解為上文對下文的暗示。它的好處是交待含蓄，使文章結構嚴密、緊湊，讀者讀到下文內容時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。
使用伏筆應注意：
（1）有伏必應，如果你在開(kāi)頭提到了槍?zhuān)敲丛诘诙虻谌尉鸵岬介_(kāi)槍?zhuān)环粦菙」P，只伏不應同樣也是敗筆。
（2）伏筆要伏得巧妙，切忌刻意、顯露。伏筆一般做到別人無(wú)法輕易覺(jué)察到，要做到如風(fēng)行水上，自然成文。
（3）伏筆要有照應，前后不宜緊貼。如果伏筆前后貼得過(guò)近，反而會(huì )使文章顯得呆板，讀起來(lái)反而顯得枯燥。
所謂“懸念”，即讀者、觀(guān)眾、聽(tīng)眾對文藝作品中人物命運的遭遇，情節的發(fā)展變化所持的一種急切期待的心情�！皯夷睢笔切≌f(shuō)、戲曲、影視等作品的一種表現技法，是吸引廣大群眾興趣的重要藝術(shù)手段。
懸念是指作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。它包括“設懸”和“釋?xiě)摇眱蓚�(gè)方面。前有“設懸”，后必有“釋?xiě)摇�。通俗地說(shuō)，它是故事發(fā)展中間只亮開(kāi)謎面，藏起謎底，在適當的時(shí)候再予點(diǎn)破，使讀者的期待心理得到滿(mǎn)足。
懸念的構成，主要依靠以下條件：①人物命運中潛伏著(zhù)危機;②生與死、成功與失敗均有可能出現,存在兩種命運、兩種結局；③發(fā)生勢均力敵而又必須有結果的沖突；④劇中主要人物的性格、行動(dòng)能引起觀(guān)眾在感情上的愛(ài)憎；⑤觀(guān)眾對未來(lái)事態(tài)發(fā)展的趨勢清楚。合乎邏輯的劇情發(fā)展和對人物的強烈愛(ài)憎，是構成懸念的兩個(gè)重要元素。
考點(diǎn)鏈接：
一、小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，同過(guò)完整的故事情節和具體環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì )生活的一種文體。
二、考點(diǎn)
考點(diǎn)1：梳理概括故事情節。
考點(diǎn)2：分析評價(jià)認為形象。
考點(diǎn)3：感受分析環(huán)境描寫(xiě)。
考點(diǎn)4：對小說(shuō)主題的理解。
考點(diǎn)5：分析重要詞語(yǔ)在文中的含義及作用。
考點(diǎn)6：從小說(shuō)中獲得的感悟.
考點(diǎn)7：賞析寫(xiě)作特色。
三、方法
考點(diǎn)1：梳理概括故事情節。
整體感知小說(shuō)內容，把握小說(shuō)的情節脈絡(luò )。小說(shuō)的故事情節一般分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局。首先要整體感知小說(shuō)的內容，能理清作者的寫(xiě)作思路，把握結構并概括各部分的主要內容。例如：
在敘事上可以順序、倒敘或插敘。一般來(lái)說(shuō)，順序的作用是使文章脈絡(luò )分明，條理清晰。例如： ；倒敘的作用是設置懸念，吸引讀者。例如 ；插敘是對情節的有力支撐，刻畫(huà)人物揭示主題。例如： 。
情節的概括要完整，格式：什么人在什么地方干了什么事結果怎樣。例如：
情節是為人物和主題服務(wù)的，情節的發(fā)展由人物性格的內在力量推動(dòng)。例如：
考點(diǎn)2：分析評價(jià)認為形象。
把握人物形象要從刻畫(huà)人物的方法入手，正面描寫(xiě)、側面描寫(xiě)；肖像、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言描寫(xiě)；細節描寫(xiě)；對比描寫(xiě)；環(huán)境烘托等。把握小說(shuō)塑造人物的方法，就能品味、分析小說(shuō)中的人物形象（性格特征）。
必須與文章的具體內容結合起來(lái)，具體的事件表現出人物的具體的性格特征和精神風(fēng)貌。例如：
挖掘人物的深層含義，體會(huì )其所代表的社會(huì )群體特征。因為小說(shuō)的人物具有代表性和典型性。例如：
結合具體內容，分析正面描寫(xiě)（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)）和側面烘托在刻畫(huà)人物特征、突出人物性格方面的作用；能抓住對人物形象描寫(xiě)的特點(diǎn)來(lái)理解人物形象的特點(diǎn)（例如孔乙己的“站著(zhù)喝酒”和“長(cháng)衫”）；能體味小說(shuō)細節描寫(xiě)在“以小見(jiàn)大”、塑造人物、突出主題方面的作用。
考點(diǎn)3：感受分析環(huán)境描寫(xiě)
環(huán)境描寫(xiě)也是為人物和主題服務(wù)的。作用有：再現自然風(fēng)光；交代背景；營(yíng)造氣氛；烘托人物情感和思想等。
閱讀小說(shuō)，要分析環(huán)境描寫(xiě)在塑造人物、烘托主題方面的作用。
A:社會(huì )環(huán)境是小說(shuō)故事發(fā)生的背景，交代或暗含時(shí)代背景，社會(huì )習俗，思想觀(guān)念和人與人之間的關(guān)系，小說(shuō)的主題與之密切相關(guān)；自然環(huán)境一般是為了表現人物的身份、地位、性格、表達人物的心情，渲染氣氛。聯(lián)系人為的思想情感和具體內容進(jìn)行分析。
B:能理解人物的某一行為在大的環(huán)境，背景中有什么樣的意義，表現了怎樣的精神。
考點(diǎn)4：對小說(shuō)主題的理解。
主題是小說(shuō)的靈魂，要從人物、情節、環(huán)境的分析中深入理解。特別要注意小小說(shuō)的標題和結尾。
理解小說(shuō)所要表現的主題，能把握貫穿小說(shuō)內容的主要線(xiàn)索（人物的思想情感、性格變化等），揭示出“故事”深層的含義，知道作者在張揚什么、諷刺什么、反思什么、能有自己的情感體驗，并能從中獲得對自然、社會(huì )、人生的有益啟示。
考點(diǎn)5：分析重要詞語(yǔ)在文中的含義及作用。
理解并表述重要詞句在具體語(yǔ)境中的含義和作用，并對優(yōu)美語(yǔ)句進(jìn)行賞析。
體會(huì )含義可以從這些角度入手：能聯(lián)系具體語(yǔ)境或上下文，體會(huì )句子含義；聯(lián)系小說(shuō)的背景和主題，體會(huì )句子含義；結合人物性格特點(diǎn)，體會(huì )句子含義；從語(yǔ)句的句式特點(diǎn)和修辭方法，體會(huì )句子作用。
考點(diǎn)6：從小說(shuō)中獲得的感悟.
能根據小說(shuō)內容進(jìn)行合理聯(lián)想和想象。（如續寫(xiě)、補出人物的話(huà)語(yǔ)或心理活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)言外之意等）
考點(diǎn)7：賞析寫(xiě)作特色。
了解小說(shuō)的寫(xiě)作特色分析，特別是文體特色分析。
了解小說(shuō)的特點(diǎn)，常用的表現手法（如對比），了解巧設懸念、欲揚先抑等敘事技巧；能聯(lián)系文化背景，對作品的思想感情傾向作出自己的評價(jià)；能對其內容、寫(xiě)法、主題作適當的點(diǎn)評。
鄧燕敏
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