學(xué)科 語(yǔ)文 時(shí) 間 2010年3月 日 第 1 周 第 1 課時(shí)
年級 初二年級 課 題 再塑生命
備課 語(yǔ)文備課組 備課人 邸偉 賈延平李秀蘭楊德淬
授課模式 四環(huán)教學(xué) 課型 預展型
學(xué)習目標 1.了解海倫凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)。
2.理清文章思路，概括主要事件，領(lǐng)會(huì )莎莉文老師雋永深刻的愛(ài)心和高超的教育藝術(shù)。
3.體會(huì )作者熱愛(ài)生活，對待生命的積極態(tài)度。
核心貼士 熟讀課文，品讀文中重要語(yǔ)句，領(lǐng)會(huì )莎莉文老師的教育藝術(shù)，了解海倫凱勒的品質(zhì)。
學(xué)
習
活
動(dòng)
安
排 一、 自學(xué)環(huán)節（10-15分）
1、知識鏈接：
⑴作者作品：海倫凱勒（1880-1986）美國女作家、教育家,社會(huì )活動(dòng)家。她生于亞拉巴馬州，在波士頓柏金斯盲人學(xué)校莎莉文老師的協(xié)助下。她學(xué)會(huì )了閱讀、寫(xiě)作，還學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，上了大學(xué)，并且成為有名的教育家和社會(huì )活動(dòng)家。
主要作品有《我的一生》、《我的宗教》、《中流》等。作為盲人，海倫的成就是空前的，她被譽(yù)為美國英雄。
2.知識檢索：（A級）
1.學(xué)生利用工具書(shū)掌握以下字詞，掃清文字障礙。
搓捻（cuō niǎn） 繁衍（yǎn） 遷徙（xǐ） 覓食（mì）
小憩（qì）遨游(áo) 花團錦簇（cù） 冥思遐想（xiá）
企盼 美不勝收 不可名狀 期期艾艾 油然而生 風(fēng)云變幻
3.讀文感知：（B級）
（一）速讀課文，整體感知。
1.從題目入手，從題目中獲得信息，帶著(zhù)思考進(jìn)入文本。
再塑生命是什么意思？誰(shuí)再塑了誰(shuí)的生命？
她原來(lái)的生命是個(gè)什么樣子？現在又是什么樣子？
（二）合作探究，賞析研讀。
1.莎莉文老師為教育海倫.凱勒做了哪些事？
2.海倫在莎莉文老師的教導下,發(fā)生了哪些變化?有什么感受？
3.結合海倫凱勒的變化，談?wù)勀銓Α霸偎苌钡睦斫狻?/p>
4.你認為海倫.凱勒成功的因素是什么？
5.拓展性學(xué)習:（C級）
⑴. 平凡生活中并非只有一位“海倫凱勒”，你能說(shuō)出他們的名字和他們所譜寫(xiě)的動(dòng)人故事嗎？你知道他們成功的秘訣嗎？
⑵．海倫是個(gè)高度殘疾的兒童，在莎莉文的引領(lǐng)下卻創(chuàng )造出了生命的奇跡，從他們身上，你得到哪些人生的啟示呢？
二、展示環(huán)節（20-25）
1.作者簡(jiǎn)介 2.生字詞 3.感知與探究4. 拓展性學(xué)習
三、總結評價(jià)（1--2）：
學(xué)法指導：
閱讀相關(guān)信息，了解作者作品。
結合書(shū)下注釋或查字典掌握加點(diǎn)字讀音。
2題結合文中語(yǔ)句加以概括。找出直接描寫(xiě)作者語(yǔ)言、心理、動(dòng)作的語(yǔ)句，體會(huì )作者的精神品質(zhì)。
5題中的（2）小題結合自身生活實(shí)際討論。
展示環(huán)節讀文要有感情，精讀品味要有生生互動(dòng)，生成多而新的見(jiàn)解。
發(fā)現問(wèn)題
檢查簽字
課后反思
邸偉
[《再塑生命》 導學(xué)案(人教版八年級下冊)]相關(guān)文章：
1.再塑生命教案
3.再塑生命的人課件
4.再塑生命的人教案
6.人教版初中語(yǔ)文《再塑生命的人》教案
8.10課再塑生命的人課件
9.《談中國詩(shī)》導學(xué)案