學(xué)科 語(yǔ)文 時(shí) 間 年 月 日 周 第 1 課時(shí)
年級 初三年級 課 題 我的第一本書(shū)
備課 語(yǔ)文備課組 備課人 李秀蘭 邸偉 賈延平
授課模式 四環(huán) 課型 預展型
學(xué)習目標 1、識記重點(diǎn)字詞，復述課文內容，感悟作者的思想感情。
2、體會(huì )重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。
3、了解“第一本書(shū)”的深刻意義。
核心貼士 請同學(xué)們了解課文內容，感悟作者的思想感情，體會(huì )重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，了解“第一本書(shū)”的深刻意義。
學(xué)
習
活
動(dòng)
安
排 一、 自學(xué)環(huán)節（10-15分）
1. 知識鏈接
作者簡(jiǎn)介：牛漢,生于1923年10月，山西省人�？谷諔馉幤陂g在陜甘地區讀中學(xué)、大學(xué)。1940年發(fā)表作品，主要寫(xiě)詩(shī)，近十年寫(xiě)作散文。已出版詩(shī)集十余本，散文集七本，詩(shī)話(huà)集兩本。此外還參與主編中國現當代詩(shī)選數部，臺灣編印了《牛漢散文精選》。從事文學(xué)編輯工作半個(gè)多世紀，曾主編《新文學(xué)史料》二十年 ，現為中國作協(xié)全國名譽(yù)委員，中國詩(shī)歌協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)。
2.掌握重點(diǎn)字詞
a.根據拼音寫(xiě)漢字，或根據漢字寫(xiě)拼音。
翻來(lái)fù( )去 摻（ ）和 脊（ ）背 枉（ ）讀 幽mò( )馬鬃（ ） 酷（ ）似 磨蹭（ ） 凄慘( ) 奧mì( )
b. 解釋下列詞語(yǔ)
幽默：
凄慘：
奧秘：
翻來(lái)覆去：
溫厚：
3．課文導讀：（B級）
a.學(xué)生再讀課文，揣摩、理解課文內容：
思考：６０年前小學(xué)一年級的一本“只有下半部分，沒(méi)有封面，沒(méi)有頭尾”的國語(yǔ)課本有著(zhù)怎樣的經(jīng)歷令作者永志不忘，以致專(zhuān)門(mén)著(zhù)文紀念？
b、學(xué)生通讀全文，整體感知文意：
⑴文題“我的第一本書(shū)”僅僅指那半本課本嗎？還可以作怎樣的理解？
c.探究體驗
(1)、這“第一本書(shū)”中，你能看出飽含著(zhù)哪些情意？
(2)、作者懷著(zhù)怎樣的感情追憶他的“第一本書(shū)”？
d、品評語(yǔ)言
預設：
⑴“我的童年沒(méi)有幽默，只有從荒寒的大自然感應到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè )和夢(mèng)幻�！保ㄗ髡邔ν甑母杏X(jué)是怎樣的？聯(lián)系下文看，“生命最初的快樂(lè )和夢(mèng)幻”是什么？）
（2）“我的第一本書(shū)實(shí)在應當寫(xiě)寫(xiě)，如果不寫(xiě)，我就枉讀了這幾十年的書(shū)，更枉寫(xiě)了這幾十年的詩(shī)，人不能忘本�！保ㄔ鯓永斫狻巴髯x了這幾十年的書(shū)”、“枉寫(xiě)了這幾十年的詩(shī)”？“人不能忘本”的“本”在這里指什么？）
4.拓展延伸：有人說(shuō)，苦難是人生的一所大學(xué)，許多人正是在逆境中奮發(fā)，成就了一番驚天動(dòng)地的偉業(yè)。你怎樣看待人生中的苦難？
二、展示環(huán)節（20-25）
1．基礎知識；2.課文導讀中的問(wèn)題; 3.拓展性學(xué)習
三、檢測環(huán)節（5-10）：
四、總結評價(jià)（1--2）： 學(xué)法指導：
閱讀相關(guān)信息，了解作者和寫(xiě)作背景，這樣會(huì )幫助我們更好的理解課文。
請同學(xué)們利用工具書(shū)自學(xué)生字，理解詞語(yǔ)，更好地學(xué)習課文。
學(xué)生跳讀課文３至８語(yǔ)段，簡(jiǎn)要復述“我的第一本書(shū)”的不同尋常的經(jīng)歷。
小組交流，互為補充、歸類(lèi)
找出你最有感觸的話(huà)語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你獨特的體驗。（學(xué)生發(fā)言，允許暢所欲言，體現個(gè)性）
展示環(huán)節語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫，聲音洪亮。
問(wèn)題欄目
課后反思
邸偉
[《我的第一本書(shū)》 導學(xué)案(人教版八年級下冊)]相關(guān)文章：
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