材料作文“森林里的藤與樹(shù)”寫(xiě)作指導與習作點(diǎn)評

一、材料作文題目

在中國著(zhù)名的熱帶雨林尖峰嶺國家森林公園，看起來(lái)幾個(gè)人才能合抱的粗大樹(shù)干，竟然是碗口粗的藤相互攀援而成。從錯雜盤(pán)繞的空隙間將頭探進(jìn)樹(shù)心，朝上望去，空洞的樹(shù)心宛如一口深井已沒(méi)有樹(shù)的蹤影，而沖出密林樹(shù)頂上爭奪陽(yáng)光厚愛(ài)的綠葉已經(jīng)分不清是藤的還是原來(lái)樹(shù)的。這是森林里的一種奇特現象，藤寄生于樹(shù)生長(cháng)，樹(shù)卻慢慢死去。

要求：分析材料，提煉觀(guān)點(diǎn)，寫(xiě)出不少于800字的作文。

二、材料與考題分析

這是一個(gè)與名勝景點(diǎn)有關(guān)的兩物生死類(lèi)自然現象的材料，介紹了觸目驚心的“藤寄生于樹(shù)生長(cháng)，樹(shù)卻慢慢死去�！钡钠嫣鼐跋�。

考題要求：分析材料，提煉觀(guān)點(diǎn)，寫(xiě)出不少于800字的作文。

三、立意指導：應圍繞材料中兩物生死的現象推究其原因、過(guò)程、結果，談自己從中獲得的人生啟示。

四、習文薦讀與點(diǎn)評：

啃老族，當不得

熱帶雨林中的藤依附于樹(shù)，生長(cháng)得枝繁葉茂，而樹(shù)卻在藤的壓榨纏繞之下漸漸死去。藤繁茂而樹(shù)死亡，充分證明了一個(gè)顛撲不破的真理：啃老族，當不得。百善孝為先，為人子女，我們應該恪守自己的傳統美德。反對啃老，提倡孝道！

生活如同一場(chǎng)風(fēng)雨，只有當你經(jīng)過(guò)它的洗禮磨礪，才能發(fā)現雨后彩虹是如此美麗。

在中國，95%以上的家庭都視孩子為掌上明珠，不讓孩子受一點(diǎn)累，吃一點(diǎn)苦，孩子們從小在“糖水中泡大”，沒(méi)有自主能力，自理能力�！耙聛�(lái)伸手，飯來(lái)張口”，家長(cháng)們將之視為“理所當然”，孩子自然也“理所當然”地接受。而正是家長(cháng)的這種“溺愛(ài)”成了我們青年人最大的“殺手”。某大學(xué)生到外地找女朋友過(guò)年，中途迷路，于是便坐在路邊哭，巡邏的民警發(fā)現了他，問(wèn)他女孩家在哪，不知道。問(wèn)他女孩叫什么，不知道。千萬(wàn)別以為這大學(xué)生是“傻子”，最后這場(chǎng)鬧劇竟然不得不在民警唱歌哄他不哭的聲音中結束。這就是我們的“高材生”，這樣的“人才”怎么能適應激烈的社會(huì )競爭?

在這經(jīng)濟飛速發(fā)展的新時(shí)代，我們需要更多的是能力�，F在，有多少大學(xué)生，甚至研究生都沒(méi)有工作，為什么？因為他們缺乏能力，而能力需要鍛煉。那些從小就倍受父母呵護的青年人自然會(huì )被是到所“拋棄”，而他們的父母，卻一個(gè)勁的指責他們，真的全是他們的錯么？

新的時(shí)代，新的要求，我們需要有新的教育方法，家長(cháng)過(guò)分的溺愛(ài)會(huì )成為我們前進(jìn)道路上最大的阻力。

大家都知道，在大自然中所遵循的法則是“適者生存”。只有很好掌握了生存法則的人，才能比較迅速地適應環(huán)境。

先看小鷹的成長(cháng)史吧。鷹媽媽給了小鷹第一次生命，然而第二次第三次生命卻要靠小鷹自己爭取回來(lái)，因為在鷹家族中，每一只小鷹要成長(cháng)為雄鷹，都必須經(jīng)歷多次“鬼門(mén)關(guān)”，過(guò)了這些坎，才能獲得重生；一旦不能自立，將會(huì )被淘汰，這是鷹媽媽也無(wú)能為力的。小鷹在第一次脫毛時(shí)，這是第一道坎，這道坎完全是憑借著(zhù)小鷹自己的毅志力去與生命抗橫的，在這場(chǎng)激烈抗衡過(guò)程中，那些不能自立，沒(méi)有毅力的小鷹就將被死神帶走，而那些具有頑強毅力，能獨在離開(kāi)媽媽的呵護而自立的小鷹才能生存下來(lái)。學(xué)會(huì )展翅高飛，是小鷹成為雄鷹的又一個(gè)坎。在歷練的時(shí)候，有時(shí)鷹媽媽要把小鷹推下山崖，如果小鷹沒(méi)有自立、自強的頑強意志，那就將粉身碎骨。

在動(dòng)物界動(dòng)物們需要自立、自強，在人類(lèi)也同樣如此。

張海迪雖然一身輪椅相伴，不能“步足千里”卻可以“閱覽天下”。她在無(wú)名師指導的情況下，憑著(zhù)頑強的毅力學(xué)會(huì )了三門(mén)外語(yǔ)，這對于一般人來(lái)說(shuō)都是一件很不容易的事情，然而，張海迪卻憑著(zhù)自立、自強的精神做到了。不僅如此，她在文學(xué)創(chuàng )作方面也有顯著(zhù)成就，在她的作品中，我們可以很明顯地看出她那種自強不息，自立的性格。如果她不是一個(gè)自立的人，憑自己是殘疾人而依賴(lài)別人，靠父母，這樣子她會(huì )有今天的輝煌成就嗎？

然而，在當今我們這個(gè)社會(huì )上，有一些人就是擁有極大依賴(lài)思想的人，他們被稱(chēng)之為“啃老族”，大啃社會(huì )，小啃父母，整天游手好閑。這些游手好閑、吃了沒(méi)事干的人，他們大事做不來(lái)，小事又不愿做，整天無(wú)所事事，這樣的人就是一種極其缺乏自立精神的人，他們這些人不能獨立生存，要靠父母或社會(huì )支援，然而父母也不能照看一輩子，別人的支援也是有限的，自己的本領(lǐng)才是無(wú)限的，這樣的人必將被社會(huì )所淘汰。希望這樣的人越少越好，不然，他們會(huì )像莊稼里的蝗蟲(chóng)，堤岸上的白蟻，禍害人間。

為此，我們必須學(xué)會(huì )自立，學(xué)會(huì )自強，不要成為別人的包袱。然而，要想不成為別人的包袱，不被社會(huì )所淘汰，就必須從小學(xué)會(huì )自立。小時(shí)候幼兒園老師就告訴過(guò)每一位小朋友“自己的事情自己做”，到現在，我們都已長(cháng)大就更應該自強，自立，爭做社會(huì )的有用人。

點(diǎn)評：

本文作者從樹(shù)死藤生的自然現象聯(lián)想到當今社會(huì )的啃老現象，構思一篇警世的文章，這一點(diǎn)應該給予充分的肯定。后面列舉數字談中國家長(cháng)的“溺愛(ài)”與青年人缺乏能力的結果，也很好。

存在問(wèn)題是：發(fā)散太多，思路不夠清晰，過(guò)分關(guān)注了“藤”的成長(cháng)，而忽略了“樹(shù)”的慢慢滅亡，致使主題難以突出。

修改建議：

第②段雨后彩虹和第⑥⑦小鷹成長(cháng)部分大膽舍去。適當增加“啃老”對廣大家長(cháng)的危害及評論。這樣效果也許會(huì )好得多。

馬占才