導語(yǔ)
好句不厭百回改，妙語(yǔ)多從錘煉來(lái)。杜甫的“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”，賈島的“兩句三年得,一吟雙淚流”， 盧延讓的“吟安一個(gè)字,捻斷數莖須”，孟郊的“夜吟曉不休，苦吟鬼神愁”，無(wú)不詮釋者美言妙語(yǔ)背后詩(shī)人錘煉語(yǔ)言的艱辛，也許正如王安石所言：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛�！笨磥�(lái)要創(chuàng )造出足以“泣鬼神”的佳句，還真得好好地“咬文嚼字”。那么，什么是“咬文嚼字”呢？今天我們就來(lái)一起學(xué)習朱光潛先生的一片文藝隨筆《咬文嚼字》。（板書(shū)題目）
一、預習檢測
字音
xi á n zhēn zú zǎo jiè zǐ
倒涎 斟酌 鏃 詞藻 蘊藉 付梓
dú zēng zī zhū
尺牘 憎惡 錙 銖 必較
字義
援例 岑寂 斟酌 殺青 學(xué)富五車(chē) 才高八斗 唯陳言之務(wù)去
二、作者簡(jiǎn)介及文體介紹
朱光潛(1897--1986),現代____家、_______家。筆名____，籍貫是_________。代表作___________、_______、_________等。他的____________是中國第一部系統論述西方美學(xué)歷史的著(zhù)作。
文藝隨筆
也叫文藝短論，是文藝評論的一種。文藝評論是對各種文學(xué)現象進(jìn)行分析和評論的文章。
三、解題
咬文嚼字釋義
1、過(guò)分地斟酌字句（多指死摳字眼而不領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)）。
例:學(xué)習馬列主義理論要領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),切不可一味地~ 。
2、形容賣(mài)弄才學(xué)。
3、狡辯或強詞奪理。
快速瀏覽課文，思考：咬文嚼字在文中的意思是什么？
“在文字運用上必須要有一字不肯松的謹嚴�！�
可見(jiàn)，作者賦予了它新的含義，貶詞褒用。
四、快速閱讀文章，把握主要內容。
1、文章前五個(gè)自然段各舉了什么例子？有什么作用？
例子1 演員替郭老改臺詞 句式不同
（“你這…”句式表示極端憎惡之情） 意味不同
例子2 改“李廣射虎” 字數不同
(改后索然無(wú)味） 意味不同
例子3 賈島詩(shī)的“推”與“敲” 字眼不同
推-魯莽一點(diǎn)，孤僧，顯得冷寂 意味不同
敲-拘禮些，略顯溫暖的人情
2、⑥⑦這兩段的論述角度有什么不同?
⑥段 正面論述善用聯(lián)想意義。
⑦段 反面論述“套板反應”的流弊。
3、⑧段主要論述了什么問(wèn)題?
點(diǎn)出題旨--
咬文嚼字的目標：逐漸達到藝術(shù)的完美
咬文嚼字的要求：思想情感和語(yǔ)言的精煉與吻合
咬文嚼字的條件：刻苦自勵，留心玩索，推陳出新
五、課堂小結
本文的思想內容對你的閱讀和寫(xiě)作有什么啟示?
(不少于三條)
作家的語(yǔ)言修養程度與其藝術(shù)成就甚至一個(gè)時(shí)代的文學(xué)水平的高低密切相關(guān)。
“無(wú)論閱讀或寫(xiě)作,必須有一字不肯放松的謹嚴”,引起了我們對提高自身語(yǔ)言修養問(wèn)題的重視。
語(yǔ)言文字的套板效應是要不得的。
文字和思想感情息息相關(guān),文字的咀嚼實(shí)質(zhì)上就是思想感情的推敲. 品味語(yǔ)言,就要品出語(yǔ)言所表達的思想感情.
運用語(yǔ)言要刻苦自勵,推陳出新。
六、課外延伸
1、煉字佳句賞析,試說(shuō)出其妙處。
前村深雪里，昨夜數( 一 )枝開(kāi)。 -唐齊己《早梅》
綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意濃( 鬧 )。 -宋祁《玉樓春》
春風(fēng)又到（綠）江南，明月何時(shí)照我還。-王安石《泊船瓜洲 》
眼( 忍 )看朋輩成新鬼,怒向刀邊( 叢 )覓小詩(shī)。
-魯迅《慣于長(cháng)夜過(guò)春時(shí)》
2、下文選自宋代張先的《天仙子》，表現一種孤獨寂寥的心境。
沙上并禽池上暝， A 留 B 弄
云破月來(lái)花＿ 影。 C 倒 D 映
3、下面這首古詩(shī)寫(xiě)的是閑適恬靜，清幽自然的夏夜情景。分別選出最能表現本詩(shī)意境的詞。
溪漲清風(fēng)１ 面，
月２ 繁星滿(mǎn)天。
數只船３ 浦口，
4________ 聲笛起山前。
１ Ａ吹 Ｂ掠 Ｃ襲 Ｄ拂
2 A落 B圓 C明 D上
3 A傍 B依 C 橫 D到
4 A聲 B有 C幾 D一
劉飛
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