答問(wèn)錄之六
魏伯河
問(wèn)：魏老師，我這個(gè)人特別自卑，總覺(jué)得自己什么也不如人，一點(diǎn)自信心也沒(méi)有。有時(shí)候就想，如果真有陶淵明寫(xiě)的那種“桃花源”，我一定躲到那里邊去。我知道這不可能，可又解脫不了，您說(shuō)，我該怎么辦？
答：自卑和自傲一樣，都是不能正確認識、評價(jià)自己的表現。為什么會(huì )這樣呢？往往是思想方法上有偏差，導致評價(jià)自己偏離了正確的標準，得出了不恰當的結論。據我了解，自卑的人其實(shí)心里對自己的期望值都是很高的，他們的參照對象總是最好的、最優(yōu)秀的，因而左比右比總覺(jué)得自己不如別人，以至于喪失了自信心。
解決這個(gè)問(wèn)題，我認為，首先是要學(xué)會(huì )辯證思維，一分為二地看待自己、看待別人，多找幾個(gè)參照系進(jìn)行對比。要克服絕對化地看人、看事的思維定勢�？磩e人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處是好的，要虛心向別人學(xué)習，但也要知道世界上真正完美無(wú)缺的人是沒(méi)有的，任何人都有缺點(diǎn)和不足；找自己的缺點(diǎn)和短處也是對的，要不斷提高完善自己，但也要知道一無(wú)是處的人是沒(méi)有的，不過(guò)是自己或別人沒(méi)有給以正確地認識和評價(jià)。你說(shuō)自己什么都不如人嗎？我就不信。如果和你的同齡人比一比，看你的村子里同齡人中間，有多少上了高中；上了高中的，又有多少進(jìn)入一中？不難發(fā)現，你是其中為數不多的佼佼者和幸運兒。當然不應該把這作為驕傲的資本，但至少說(shuō)明自卑是沒(méi)有理由的。對不對？
想脫離現實(shí)，躲到桃花源里去，是不必要的，也是不可能的。世界上本來(lái)沒(méi)有桃花源，即便真的有如陶淵明所寫(xiě)的桃花源，那里面也不會(huì )接納自卑的人。你看，人家“桃花源”里的人個(gè)個(gè)生活得怡然自得，既不自傲，也不自卑，人家能歡迎一個(gè)自卑的人嗎？而且，如果一個(gè)很自卑的人真的進(jìn)去了，在人家面前不是會(huì )更加自卑嗎？
解決這個(gè)問(wèn)題，我建議你先找一找自己的優(yōu)點(diǎn)。我認為，你還是有不少優(yōu)點(diǎn)的。比如說(shuō)，你能發(fā)現自己有自卑心理，并且能當著(zhù)全班同學(xué)的面，說(shuō)出自己有自卑心理，這就很不容易，是需要很大勇氣的，并且不是每個(gè)人都能做到的。你做到了，在這方面你就比別人強一點(diǎn)。為什么還要把“自卑”的帽子扣在自己頭上舍不得丟掉呢？
要逐步培養自己的自信心。自信心首先是建立在對自己客觀(guān)評價(jià)的基礎之上，對自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)有一個(gè)恰如其分的認識，看到自己的成績(jì)和進(jìn)步；其次要用發(fā)展變化的眼光看問(wèn)題，自己可能今天在一些方面不如這個(gè)、在另一些方面不如那個(gè)，但通過(guò)努力，是可以趕上或者超過(guò)他們的�！皩W(xué)如積薪，后來(lái)居上”，這樣的事例實(shí)在太多了。愛(ài)因斯坦在中小學(xué)時(shí)代，常常被斥為“生性孤僻，智力遲鈍”，“不守紀律，想入非非”。中學(xué)時(shí)校方甚至斷言他未來(lái)將“一事無(wú)成”，勒令他退了學(xué)。16歲那年，他以同等學(xué)歷報考大學(xué)，結果名落孫山。但沒(méi)過(guò)多少年，他的名聲就傳遍全球。因為他創(chuàng )建了狹義相對論和廣義相對論，成為在科學(xué)史上占據劃時(shí)代地位的理論物理學(xué)家。整個(gè)20世紀里，在對科學(xué)的貢獻方面沒(méi)有人能和他相提并論。他如果在別人的偏見(jiàn)之下喪失了自信心，還能有后來(lái)的偉大成就嗎？
當然，也有一些方面是不可改變的，比如因遺傳造成的個(gè)子不如別人高、相貌不如別人漂亮，就不大可能改變。但是，這也不應該成為自卑的理由。就說(shuō)個(gè)子吧。列寧的個(gè)子不僅在歐洲人中是矮的，放到亞洲人中也是矮的，卻領(lǐng)導了偉大的十月革命，創(chuàng )造性地發(fā)展了馬克思主義，成了偉大的革命導師；鄧小平個(gè)子是矮的，卻領(lǐng)導了中國的改革開(kāi)放，創(chuàng )立了建設有中國特色的社會(huì )主義的理論，對中國和世界作出了巨大貢獻；魯迅的個(gè)子是矮的，但人們提起他，總是覺(jué)得他很高大，肅然起敬，為什么呢？因為他是我們中國現代偉大的思想家、革命家、文學(xué)家。所以一個(gè)人的某種先天不足，絕不能限制其成長(cháng)、發(fā)展，不能限制其取得超人的成就。懂得了這個(gè)道理，還有什么必要為此而自卑呢？
我們現在積極推進(jìn)素質(zhì)教育，素質(zhì)教育就是要造就人格健全、發(fā)展全面的人，造就21世紀需要的一代新人。未來(lái)的世界無(wú)限廣闊而美好，青年人應該意氣風(fēng)發(fā)、充滿(mǎn)自信，有所向披靡、無(wú)堅不摧的勇氣，大踏步地向前跨越，去創(chuàng )造事業(yè)的輝煌，去書(shū)寫(xiě)人生的壯麗。
1999、12、29
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