高一順利結束，現在面對著(zhù)班上56張熟悉的面孔，心中坦然而踏實(shí)，我實(shí)現了自己對高一年級的基本預期。不過(guò)，因為是第一次當高中的班主任，在工作中也因為缺乏經(jīng)驗，少了一些從容，存在一些缺憾，現在將工作中的反思匯報如下。
首先，高一上學(xué)期成功完成全班所有同學(xué)從初中到高中的過(guò)度，帶領(lǐng)學(xué)生們走出初中的光環(huán)，正視自己現在的實(shí)際狀況，準確實(shí)現定位，用平和、積極的心態(tài)努力學(xué)習，不斷挑戰自己，不斷進(jìn)步。這一點(diǎn)在上學(xué)期的小結中已有所反映，在此不再贅述。
其次，高一下學(xué)期我的主要目標是帶動(dòng)學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，找到適合自己的學(xué)習方法，進(jìn)一步加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設。為了完成這個(gè)目標，這學(xué)期一開(kāi)始就在進(jìn)行深入思考，在班上也采取了一些具體的措施。
第一，開(kāi)學(xué)就展開(kāi)“18班學(xué)子素養”的征集、討論、定稿，為此召開(kāi)多個(gè)主題班會(huì )，無(wú)數同學(xué)上臺發(fā)言，大家最終認為在這個(gè)“家”里必須一定要有愛(ài)，要團結，能凝聚，也一致認為作為附中的學(xué)生應該響應湯校長(cháng)在開(kāi)學(xué)時(shí)的主題發(fā)言中的提倡--“全面高品質(zhì)成長(cháng)，做人間春天的使者”。
第二，開(kāi)展進(jìn)一步提升學(xué)風(fēng)活動(dòng)，措施如下：
1、保證學(xué)習環(huán)境，提升學(xué)習風(fēng)氣。在學(xué)子素養的確定過(guò)程中，學(xué)生們對班上的學(xué)習氛圍有一些看法，認為自習課時(shí)紀律很好，但是休息時(shí)間班上很鬧，不能保證同學(xué)們正常的休息和學(xué)習。就著(zhù)這一點(diǎn)，如何解決成了一個(gè)難題，有學(xué)生提議要用“重典”，但是我卻無(wú)法贊同他們的看法。因為課堂外的時(shí)間學(xué)生們有權力支配，并且在教室里保持安靜屬于道德修養的范疇，強行用“重典”估計只會(huì )增加學(xué)生內心的叛逆情緒，他們會(huì )感覺(jué)受到無(wú)法忍受的約束，生活完全沒(méi)了自由；與其激起他們的對抗，不如因勢利導，利用輿論壓力以及他們的上進(jìn)心使其自覺(jué)約束自己的行為。針對這個(gè)問(wèn)題，我在班上進(jìn)行了慎重的討論，吸收大家的看法，最后全班均同意中午時(shí)間在教室只能做題和休息，要講話(huà)就出去說(shuō)完再進(jìn)來(lái)。剛開(kāi)始兩天當然持續得不錯，我馬上就在班上進(jìn)行大力表?yè)P，不過(guò)我估計有些人會(huì )忍不住講話(huà)，最關(guān)鍵的時(shí)刻來(lái)了，一個(gè)星期后，我找來(lái)班長(cháng)要求他中午在教室維持一下，溫和地提醒講話(huà)的同學(xué)出去講，果然中午有人開(kāi)始小聲講話(huà)了，班長(cháng)的善意提醒溫柔地化解了這股再起之風(fēng)。我通過(guò)各種機會(huì )宣傳班上學(xué)生的自覺(jué)，比如向年級組長(cháng)馮老師反映，比如在家長(cháng)會(huì )上隆重表?yè)P，借馮老師和家長(cháng)們的表?yè)P和認可提升學(xué)生的自豪感，促使他們不斷將好習慣維持下去。整個(gè)學(xué)期班上的學(xué)習風(fēng)氣得到很好地提升。
2、狠抓誠信學(xué)習，確保學(xué)習效果。抄作業(yè)以及考試作弊現象是學(xué)習上不誠信的兩大表現，一旦有一方面有疏忽，那就如攔洪水的大堤決了口，勢必會(huì )但來(lái)災難性后果，這一點(diǎn)一直讓我憂(yōu)慮。這學(xué)期，我做了三件事：首先，告訴學(xué)生允許交空白作業(yè)本，只需在作業(yè)上注明未寫(xiě)原因即可，我允許大家不寫(xiě)作業(yè)事后找時(shí)間補，但絕不允許吵一題；其次，我安排學(xué)習委員早到來(lái)監督學(xué)生早上的行為，允許學(xué)習委員在自己的職權內處理問(wèn)題學(xué)生第一次抄作業(yè)現象，有第二次必須上報；再次，利用各種機會(huì )反復向學(xué)生強調永遠不要“自欺欺人”，你永遠無(wú)法在欺騙中傷害老師，你只能傷害自己，并且反復告訴他們付老師只有一條底線(xiàn)，那就是“不允許欺騙”。一學(xué)期下來(lái)，雖然我不敢保證沒(méi)有人抄作業(yè)，但是各科老師那里反映班上學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量還不錯，能這樣我也值得欣慰了。
3、通過(guò)學(xué)生的學(xué)法交流來(lái)激勵其他學(xué)生向良好的學(xué)習心態(tài)和學(xué)習習慣靠攏。每一次大考后，我都安排成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生傳授學(xué)習心得，學(xué)生們通過(guò)身邊的人來(lái)反照自我，并進(jìn)行自我激勵、自我約束。我也會(huì )在班上將一些很感人的高中學(xué)生的成長(cháng)經(jīng)歷的文章念給學(xué)生們聽(tīng)，希望能通過(guò)這些行動(dòng)在學(xué)生心中建立榜樣的力量。
第三，溫暖你我，凝聚人心。記得高一上學(xué)期結束，一位學(xué)生很直白地告訴我（18）班不團結深深地刺痛了我，雖然他是在和我情緒對抗的情況下說(shuō)出的話(huà)，有一定偏激，但是依舊讓我“耿耿于懷”，使我陷入深深的思考。這學(xué)期，在我的推動(dòng)下，“班級論壇”更新的次數增多了，壇主宋偉龍為此做出了巨大努力，為了讓學(xué)生們自由暢談，我從不直接干涉上面的帖子內容。論壇內容很豐富，有敏感的早戀問(wèn)題，有輕松的校園生活感言，有讓人糾結的學(xué)習的意義的問(wèn)題，有溫情的人性關(guān)懷，有敏銳的國際要聞探討，……有些帖子會(huì )很尖銳，很大膽，甚至我都想撤掉它，但是想想孩子們都知道這塊板子向所有人公開(kāi)，他們敢于說(shuō)，我們要做的是引導，而不是扼殺啊。一學(xué)期下來(lái)，孩子們都說(shuō)有一個(gè)可以自由暢談、公開(kāi)發(fā)泄情緒的地方，感覺(jué)真不錯。
除此，在班上還動(dòng)了一個(gè)大動(dòng)作，啟動(dòng)“感動(dòng)（18）班人物征集活動(dòng)”。第一項，就是讓每一個(gè)人在班上找一個(gè)觀(guān)察對象，一周后交上對方讓你感動(dòng)的地方的文字稿，并把優(yōu)秀的稿子貼出來(lái)，讓全班人都來(lái)重新認識一些同學(xué)，讓被寫(xiě)出來(lái)的學(xué)生們感到小小的快樂(lè )。第二項，開(kāi)始由學(xué)生主持寫(xiě)“班級日記”，一人寫(xiě)一天，之前覺(jué)得學(xué)生們一定會(huì )覺(jué)得是負擔，會(huì )應付了事，沒(méi)想到大家熱情很高，寫(xiě)出來(lái)的東西很生動(dòng)，學(xué)生們的情感在這個(gè)小本子上充分交流，讓人感到溫暖。
到學(xué)期最后，課前十分鐘就變成“感動(dòng)（18）班人物推選”活動(dòng)，最終“感動(dòng)（18）班人物”與“六星”同時(shí)出臺。
我還充分利用學(xué)�；顒�(dòng)的機會(huì )來(lái)增強班級的凝聚力。春游在我的宣傳下，絕大部分學(xué)生都參與了，并且玩得很和諧很開(kāi)心，回來(lái)后大家對這次活動(dòng)談?wù)摿撕脦滋�，讓沒(méi)去的人羨慕不已；學(xué)校不斷有拔草任務(wù)，還包括值周，總有人偷懶，有人“吃虧”，我一方面加強管理，責任到人，另一方面將認真的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)表?yè)P，什么時(shí)候都特意高看他們，對那些敷衍了事的學(xué)生就不聞不問(wèn)，有時(shí)還會(huì )含沙射影地批評，對極不認真的學(xué)生就毫不客氣了，上綱上線(xiàn)，從集體榮譽(yù)感和得到與付出的道德修養層面直斥他們。這樣一來(lái)，班上一些勞動(dòng)認真的孩子得到肯定，更加任勞任怨，而愛(ài)偷懶的學(xué)生也不敢做得太過(guò)，會(huì )主動(dòng)將自己的事情做得差不多。
以上是我這學(xué)期的幾個(gè)主要措施，希望今后能不斷思考、不斷完善。
付小芳
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