高考作文的啟示
汪銀波
高考作文恰似一面反光鏡，它反射出學(xué)生的語(yǔ)文能力到底如何；它又如同一副望遠鏡，借助它，我們可以看到語(yǔ)文教學(xué)的方向。從最近幾年的高考作文試題來(lái)看，以下幾個(gè)方面在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中值得重視。
一、 注重生活積累
綜觀(guān)這幾年的高考作文試題，我們不難發(fā)現，在提示語(yǔ)中往往會(huì )出現諸如“生活中” 、“結合自己的生活實(shí)際” 、“結合自己的經(jīng)歷和感受”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)。這說(shuō)明，高考作文與現實(shí)生活的聯(lián)系極為密切，它要求考生多角度地觀(guān)察生活，表現生活，談對生活的的理解和認識。這無(wú)形中給我們一種啟示：語(yǔ)文教學(xué)要和生活聯(lián)系起來(lái)。
語(yǔ)文學(xué)科有其自身的獨特性，正如語(yǔ)言學(xué)家、語(yǔ)文教育家呂叔湘所說(shuō)：“語(yǔ)文課跟別的課不同，學(xué)生隨時(shí)隨地都有學(xué)語(yǔ)文的機會(huì )。逛馬路，馬路邊的廣告牌;買(mǎi)東西，附帶的說(shuō)明書(shū)，到處都可以學(xué)到語(yǔ)文�！鄙钍秦S富多彩的，“一枝一葉一世界”，尋常細微之物常常是大千世界的縮影。語(yǔ)文教學(xué)中，應改變“語(yǔ)文學(xué)習在課堂”這種認識，讓學(xué)生充分利用課堂外，還要留心生活，關(guān)注社會(huì )，善于觀(guān)察，勤于思考，認真地閱讀生活這本無(wú)字書(shū)，從中汲取豐富的營(yíng)養，積累豐富的寫(xiě)作素材。
“生活即課堂，社會(huì )即學(xué)�！�。生活是語(yǔ)文的重要組成部分，是作文的源頭活水。
二、增強閱讀意識
2004年福建省的高考作文題別出心裁而富有創(chuàng )意，它把作文和讀書(shū)結合了起來(lái)，要求考生從孔子等人物或薛寶釵等文學(xué)形象中選一個(gè)寫(xiě)一篇作文。這個(gè)題目的導向性非常明顯，就是要教學(xué)生養成良好的閱讀習慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，能思考，進(jìn)而豐富自己的精神家園。它告訴我們，語(yǔ)文教學(xué)中，在注重課內閱讀的同時(shí)，更要注重課外閱讀。
選入教材中的文章大都是文質(zhì)兼美的典范之作，在閱讀和鑒賞過(guò)程中，只有體會(huì )到文章的精妙之處，汲取了精美的語(yǔ)言和表達技巧，才能為寫(xiě)好作文打下扎實(shí)的基礎。但要學(xué)好語(yǔ)文，讓學(xué)生的視野僅局限于課本中、課堂內是遠遠不夠的�！墩Z(yǔ)文課程標準》明確指出，“具有廣泛的閱讀興趣，努力擴大閱讀視野”，“課外自讀文學(xué)名著(zhù)（五部以上）及其他讀物，總量不少于150萬(wàn)字”。它要求考生從古今中外名著(zhù)佳作中廣泛采擷，汲取精華，提高文學(xué)素養，豐富文化知識。這對開(kāi)闊學(xué)生視野，充實(shí)學(xué)生生活，完善學(xué)生自我人格等具有重要作用。
雨果說(shuō)得好：“人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養料。而閱讀，則正是這種養料�！鄙钪胁荒軟](méi)有閱讀，語(yǔ)文教學(xué)中更不能忽視閱讀。
三、 強化思辨能力
最近幾年的高考作文題具有很強的思辨色彩。如2006年全國卷的材料“烏鴉學(xué)鷹”繼承了前幾年作文的命題思路，讓考生在全面理解材料的基礎上，運用辯證思維進(jìn)行審題立意。如果從牧羊人的話(huà)“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)”出發(fā)，可以以“正確認識自己”來(lái)立意；如果從孩子摸著(zhù)烏鴉的羽毛所說(shuō)的話(huà)“它也很可愛(ài)啊”出發(fā)，可以以“勇于嘗試”來(lái)立意�？梢�(jiàn)，命題對學(xué)生思辨能力的考查是顯而易見(jiàn)的。
《語(yǔ)文課程標準》在課程目標方面指出：“學(xué)習探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀，發(fā)展想象力、思辨能力和批判能力�！庇纱丝芍�，思辨能力的培養是語(yǔ)文教學(xué)的重要目標之一。事實(shí)上，教材中也不發(fā)培養這種能力的例子。如學(xué)習了小說(shuō)《阿Q正傳》后，可以就“在現實(shí)生活著(zhù)要不要阿Q精神”展開(kāi)討論，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。這樣，既有利于發(fā)揮教材的潛力，又有利于提高學(xué)生的思辨能力。因此，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教會(huì )學(xué)生用發(fā)展的眼光、聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)以及矛盾的觀(guān)點(diǎn)看待問(wèn)題、思考問(wèn)題，那寫(xiě)出來(lái)的文章就會(huì )迸發(fā)出智慧的火花，就會(huì )更有力度，更有深度。
綜上所述，只有立足于生活，以廣泛的閱讀為動(dòng)力，并賦予思辨的翅膀，語(yǔ)文教學(xué)訪(fǎng)客走上夾道成蔭、充滿(mǎn)活力的理想境界。
（2008年3月31日發(fā)表于《教師報》）
汪銀波
[高考作文的啟示 高考復習]相關(guān)文章：
1.高考復習計劃參閱
3.蟬的啟示日記
5.
6.登山的啟示日記
7.荷花的啟示日記
8.梅花的啟示日記
9.爬山的啟示日記
10.折紙的啟示作文