平和正興學(xué)校羅文斌
本學(xué)期，我擔任高中一年（3）班（后來(lái)兼任2班）的語(yǔ)文科任教師，圍繞我�！八膫�(gè)一流、五種能力”的目標，本著(zhù)重視培養學(xué)生“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )辦事、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )審美、學(xué)會(huì )健體”，朝著(zhù)正興學(xué)校2014年高考的輝煌，我認為，“一年之計在于春”，高中三年的學(xué)習，高一新學(xué)期開(kāi)學(xué)之初尤其重要，從現在開(kāi)始，就要讓學(xué)生在打好學(xué)科知識基礎的同時(shí)，竭力釋放潛能，努力發(fā)展個(gè)性。我根據本年級教學(xué)對象的特點(diǎn)，“因才施教、分類(lèi)推進(jìn)”，結合充分利用我校的現代化教育手段，力求使語(yǔ)文教育教學(xué)方法生動(dòng)活潑、力求使同學(xué)們的語(yǔ)文學(xué)習生活豐富多彩。在規定的語(yǔ)文課程學(xué)習之外，我總想將結合學(xué)校豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)、研究性學(xué)習等等，希望通過(guò)這些努力借以逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，使每一位同學(xué)的基礎性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng )造性學(xué)力協(xié)調發(fā)展，實(shí)現學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)共同的愿望--讓每一位學(xué)生以?xún)?yōu)異的語(yǔ)文成績(jì)、優(yōu)秀的綜合素質(zhì)進(jìn)入高等學(xué)府學(xué)習。
我主要做了以下的工作，現就這學(xué)期的工作總結如下：
一、與正興優(yōu)秀團隊同步前進(jìn)
一學(xué)期來(lái)，在正興學(xué)校、集團領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我與正興優(yōu)秀團隊同步前進(jìn)，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平日臻完善。
我自覺(jué)對自己貫徹學(xué)校的各項規章制度、評比檢查制度、考核量化制度，在教學(xué)反思制度下，規范自己的教學(xué)行為并且使自己25年的教學(xué)經(jīng)驗快速成熟日臻完善；因為是共產(chǎn)黨員熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，因為是正興一員熱愛(ài)正興教學(xué)事業(yè)，所以，我自覺(jué)得有歸零的觀(guān)點(diǎn)，虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習，認真落實(shí)學(xué)校（經(jīng)正興集團總領(lǐng)導、正興學(xué)校校長(cháng)賴(lài)建輝簽批的）對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節的各項制度規定，不斷提高本人的語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、以歸零的心態(tài)認真探索語(yǔ)文教學(xué)業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)
作為語(yǔ)文教師，要有高尚的道德修養（可以借助經(jīng)典文化《論語(yǔ)》等的教學(xué)），更要有廣博的語(yǔ)文知識（可以借助高考題型所涉及的知識點(diǎn)等的教學(xué)）。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中認真學(xué)習中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱、高考大綱《考試說(shuō)明》，學(xué)習新課改理論，積極參加各種教學(xué)研討會(huì )、備課組活動(dòng)。自主加深學(xué)習傳統文化與語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，并通過(guò)上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)的提高，以“繼續教育的精髓、活到老學(xué)到老的人生一宗旨”為自己充電，主動(dòng)參與語(yǔ)文組各種教研教學(xué)活動(dòng)，并撰寫(xiě)學(xué)習心得教學(xué)體會(huì )，不斷更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，加強語(yǔ)文教學(xué)理論素養。
三、強化教學(xué)基本功能力的不斷提高，搞好常規教學(xué)
1、備課。
挖掘拓展知識重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我在備課時(shí)，以課本為主體，盡量采用網(wǎng)絡(luò )、教輔材料和以往25年的教學(xué)經(jīng)驗相結合的方法，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手。在備知識的同時(shí)，還要備學(xué)生，在教學(xué)工作中“以人為本”，實(shí)際上就是教學(xué)的終極目的。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸，基本掌握所教班級語(yǔ)文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實(shí)際情況，對癥下藥。
2、課堂教學(xué)。
教學(xué)中，認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學(xué)之余，我積極探索，不斷更新自身教學(xué)意識和知識結構。
在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。重視提高課堂效率環(huán)節，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。我結合學(xué)生實(shí)際，緊跟正興學(xué)校的教學(xué)改革步伐，在教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體、教師為主導、訓練為主線(xiàn)（后階段運用“作業(yè)考試”制度），較充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識，提高能力。
3、批改作業(yè)
“作業(yè)考試”制度的運用，我自認為本人理解得最正確。本校很多老師是這樣理解、這樣做的：昨天上的課程內容，今天“作業(yè)考試課”考（象考試一樣準時(shí)發(fā)放、收取作業(yè)卷，施考過(guò)程不許學(xué)生偷看……），馬上批改（制度要求不過(guò)夜）、登分記錄……整天如此，甚至沒(méi)有時(shí)間講評�！白鳂I(yè)考試”制度運用一周之后，老師就覺(jué)得不堪重負、學(xué)生就覺(jué)得害怕甚至討厭：沒(méi)時(shí)間復習就考考考……
本人認為“作業(yè)考試化”，就是“學(xué)生象對待考試一樣做作業(yè)” 其本質(zhì)是及時(shí)消化課堂知識（正所謂“日清月結”）�；诖苏J識，本人在運用“考試作業(yè)化制度”時(shí)，形式上做到考試一樣嚴肅、實(shí)質(zhì)上讓學(xué)生感覺(jué)的確是在做作業(yè)。具體地說(shuō)：語(yǔ)文“作業(yè)考試課”當然也考（象考試一樣準時(shí)發(fā)放、收取作業(yè)卷；施考過(guò)程默許學(xué)生回顧課堂筆記、悄悄翻看課本，忍不住時(shí)還可以與鄰近同學(xué)小聲討論……大膽的同學(xué)如果用求助的眼光看我時(shí)我會(huì )走近他悄聲點(diǎn)撥……），下課時(shí)同樣馬上收取作業(yè)卷，但不馬上批改（違背學(xué)校制定的制度）……
我是這樣批改作業(yè)卷的：一種全批全改登分記錄，另一種只看不改：看總體情況特別是普遍存在的突出問(wèn)題……第二次作業(yè)考試課上安排時(shí)間，由學(xué)生自己動(dòng)手評卷（使用紅筆核對正確答案、糾正錯誤、判分、歸結總分，科代表幫登分記錄）。
我這樣執行“作業(yè)考試化制度”，效果是：1、避免學(xué)生普遍存在的“語(yǔ)文學(xué)習隨意性”--他們不會(huì )象做數理化作業(yè)一樣認真，只在課堂上學(xué)習而已�，F在有專(zhuān)用的“作業(yè)考試課”時(shí)間，有教師在場(chǎng)督促甚至輔導，難題可以馬上發(fā)現馬上研討馬上解決。2、做到語(yǔ)文課堂知識及時(shí)消化，做到“日清月結”。真正解決學(xué)生負擔問(wèn)題。3、減輕語(yǔ)文教師的批改負擔。更重要的是：4、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的主觀(guān)能動(dòng)性、積極性，克服語(yǔ)文學(xué)習的盲目性、隨意性。相信這樣會(huì )在一定程度上提高語(yǔ)文教學(xué)效率、提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
作文訓練抓緊抓好批改好。作文批改是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過(guò)作文批改可以了解學(xué)生對作文知識的掌握情況。認真批改是重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思
除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎上，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結，撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗心得，不斷進(jìn)行深入思考，探索歸納教育教學(xué)方法。將思考總結的一些經(jīng)驗做法形成文章，或者在一些教學(xué)資源網(wǎng)上交流，或者是在本縣本校論文集發(fā)表。同時(shí)，將一部分教學(xué)課件在網(wǎng)上發(fā)表、交流。
五、存在的不足
教學(xué)，工作實(shí)屬辛苦。其實(shí)人生中任何工作都有苦有樂(lè )。成就感是自信自我肯定。但是人還要有一些自知之明，看得見(jiàn)自己的弱點(diǎn)才能不斷進(jìn)步。由于參加工作時(shí)間較長(cháng)，工作經(jīng)驗也很多；這一點(diǎn)可能使自己陷入“經(jīng)驗主義”。所以，創(chuàng )新思維，緊跟正興學(xué)校飛速變化的改革步伐是我的重要任務(wù)。教學(xué)思路應不斷調整，對自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時(shí)間充電（活到老學(xué)到老，），不斷提升自己的現代化教育教學(xué)理論素質(zhì)和當代教學(xué)業(yè)務(wù)技術(shù)。在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上還要進(jìn)一步加大研究力度。
2012-1-6
羅文斌
[2011-2012學(xué)年高一語(yǔ)文教學(xué)工作總結 教學(xué)總結(人教版高一)]相關(guān)文章：