蘇州園林（導學(xué)案） (蘇教版八年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2016-2-27 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

學(xué)習目標：

1．積累“軒榭、敗筆、邱壑、嶙峋、鏤空、薔薇、明艷、因地制宜、重巒疊嶂”等詞語(yǔ)，掌握其音、義，并用詞造句。

2．了解我國園林建筑藝術(shù)，特別是蘇州園林的藝術(shù)成就，領(lǐng)會(huì )欣賞中國園林的方法。

3．了解說(shuō)明文常用的一些說(shuō)明方法，初步學(xué)寫(xiě)說(shuō)明文。

4.了解我國園林建筑的成就，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。

學(xué)習重點(diǎn)

1．理清課文思路，把握蘇州園林的整體特點(diǎn)和本文的說(shuō)明順序。

2．揣摩語(yǔ)句，理解句子豐富的內涵，體會(huì )本文的語(yǔ)言特色。

學(xué)習難點(diǎn)

1．理解繪畫(huà)與園林建筑的聯(lián)系。

2．搞清本文所運用的說(shuō)明方法，并理解其作用。

學(xué)習用時(shí)： 2課時(shí)

導學(xué)部分：

1.給加點(diǎn)的字注音

軒榭（）池沼（）邱壑（）模（）樣

重巒疊嶂（）相間（）嶙峋（）庸俗（）

鏤（）空薔薇（）

2.辨明詞義，并造句

鑒賞：

因地制宜：

斟酌：

重巒疊嶂：

3. 自由大聲讀課文兩遍，交流初讀課文的感受并填空。

文章是從_______角度，抓住______________的特點(diǎn)條分縷析地介紹蘇州園林的。

4、劃分結構層次，理清全文思路，把握作者的說(shuō)明要點(diǎn)及說(shuō)明順序

第一課時(shí)

一、導入并欣賞有關(guān)園林圖片,請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看圖片后的感受。

二. 了解作者

三、研討探究

(1)全文是按的說(shuō)明順序,其中第二段與3--6段是什么關(guān)系?5--7段與3--6段是什么關(guān)系?

(2)找出3--9段中與第二段“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫(huà)” 這個(gè)總體特征相呼應的句子。

四. 以第4段為例，探究局部說(shuō)明順序。

①齊讀第4段。

②選一位同學(xué)介紹本段的說(shuō)明順序。

五、難點(diǎn)探究

文中多次提到繪畫(huà)，把繪畫(huà)和園林建筑聯(lián)系起來(lái)，以繪畫(huà)原理分析園林建筑，或以園林建筑印證繪畫(huà)原理，試從課文中找出幾處例子加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。

快速瀏覽課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)。

六、課堂練習

精讀文章第6段，回答下列問(wèn)題。

1．概括此段的說(shuō)明要點(diǎn)。

2．“隔而不隔，界而未界”的藝術(shù)效果是如何形成的？

3．園林內裝鏡子，請用物理學(xué)知識對這一設計依據的原理及產(chǎn)生的效果作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

選三位同學(xué)回答。

七、布置作業(yè)

1、課后了解有關(guān)說(shuō)明方法的知識，簡(jiǎn)析本文采用了哪些說(shuō)明方法？

2、熟讀第二段。

3、說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞在句中的含義。

①匠師們自出心裁建造成不同的園林。

②園林中的建筑講究自然之趣,是不講究對稱(chēng)的。

③高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿,充滿(mǎn)畫(huà)意。

④古老藤蘿盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà),開(kāi)花的時(shí)候滿(mǎn)眼珠光寶氣。

第二課時(shí)

一、把握本文所采用的說(shuō)明方法，探究作者說(shuō)明的技巧

1．關(guān)于說(shuō)明方法：

為了把事物特征說(shuō)清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應的說(shuō)明方法。寫(xiě)說(shuō)明文要根據說(shuō)明對象和寫(xiě)作目的，選用最佳的方法。當然，作者也有選擇的自由。

常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、作比較、打比方、列數字、引用、下定義、分類(lèi)別、作解釋、列圖表等。

2．要求學(xué)生分析本文采用了哪些說(shuō)明方法，結合實(shí)例體會(huì )其作用。

（1）學(xué)生圈點(diǎn)勾畫(huà)，獨立分析。

（2）小組內交流看法，求同存異。

（3）全班交流，存同析異。

二、揣摩語(yǔ)句，理解語(yǔ)句豐富的內涵，體會(huì )本文表達方式靈活多變，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)的特點(diǎn)。

1．多媒體顯示：

（1）倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國各地園林的標本。

（“標本”在這里是什么意思？）

（2）誰(shuí)如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過(guò)。

（后半句能否改為“誰(shuí)就不該錯過(guò)蘇州園林”？）

（3）總之，一切都要為構成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。

（去掉“一切”“決不”，可以嗎？）

（4）假山的堆疊，可以說(shuō)是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。

（“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區別？）

（5）水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。

（去掉“往往”好不好？）

（6）有幾個(gè)園里有古老的藤羅，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿(mǎn)眼的珠光寶氣……

（這個(gè)描寫(xiě)的句子有什么作用？）

學(xué)生朗讀句子，悉心體味，思考。

2．學(xué)生另找幾例品評涵泳。

如：“可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度�！本渲小案舳桓�，界而未界”是什么意思？

三、課堂小結

本文介紹了蘇州園林藝術(shù)的整體特征，說(shuō)明順序合理，說(shuō)明方法得當，既突出了被說(shuō)明事物的特點(diǎn)，結構又顯得清楚有序，實(shí)為一篇難得的好文章，顯示了葉圣陶先生駕馭復雜事物的非凡筆力。在領(lǐng)略蘇州園林藝術(shù)美的同時(shí)，借鑒作者說(shuō)明的技巧，力求學(xué)以致用。

四、拓展練習

（一）

①森林對人類(lèi)的貢獻是很大的。②它是凈化城市的功臣。③據測算，二百人呼出的二氧化碳只要一公頃的森林就能消除掉，一公頃的森林一天可造六七百公斤氧氣，足夠七八百人一天吸用。④城市工廠(chǎng)多，車(chē)輛擠，噪音大，森林有吸收噪音、消除污染的作用。⑤許多樹(shù)木還能放出殺菌素，一公頃柏樹(shù)林一晝夜能放出五十公斤殺菌素，殺死許許多多的細菌的害蟲(chóng)。⑥有人測驗森林內一立方米空氣的細菌含量只有三四百個(gè)，而沒(méi)有樹(shù)木的地方每立方米有細菌三四萬(wàn)個(gè)。⑦森林還能調節氣候，美化環(huán)境，陶冶情操，作用可真大呢！

1．本段文字的說(shuō)明對象是( )

A．森林對人類(lèi)的貢獻 B．森林的巨大作用

C．森林對凈化城市的巨大作用 D．森林的功能

2．本段的中心句是( )

A．第⑦句 B.第②句 C．第①句。

3．本段文字按什么順序進(jìn)行說(shuō)明的?

答：

4.第⑥句中除了列數字的說(shuō)明方法外，還運用了的說(shuō)明方法。

（二）

世界上有許許多多著(zhù)名的橋，有的以它們的悠久歷史聞名于世，有的以它們的高超建筑藝術(shù)而留芳史冊。( )皆是方便交通，使“天塹”變通途。那么世界上有沒(méi)有既方便交通，又可供人休憩娛樂(lè )的橋?有，獨具一格的侗家“風(fēng)雨橋”就是這樣一種橋。

①凡有侗族居住的地方，村前寨后的交通要道上都建有橋。②它們結構別致，具有獨特的民族風(fēng)格。③有石拱橋、石板橋、竹筏橋等。④侗族擅長(cháng)于建筑，特別是橋梁建筑尤為突出。⑤其中一種長(cháng)廊式的“風(fēng)雨橋”，以它獨特的造型藝術(shù)和高超的建筑技巧久負盛名。風(fēng)雨橋，不僅連接交通，而且可避風(fēng)雨，因而得名。它是一種木石結構的橋。著(zhù)名的廣西三江侗族自治縣的程陽(yáng)風(fēng)雨橋，是國家重點(diǎn)保護的文物。橋長(cháng)165米，橋面寬10米，橋高15-20米。橋墩以青石砌成，橋面鋪設成排的杉木，上面建有長(cháng)廊，覆以瓦頂，還有樓亭五座。樓亭成方形，多角重檐，共有房檐5層，層層而上，形似寶塔，氣勢宏偉。橋面通道兩側有欄桿，長(cháng)廊兩側有長(cháng)凳，宛如游廊，供人觀(guān)賞和休憩。長(cháng)廊和樓亭的瓦檐、柱頭都雕刻龍鳳花草，秀麗玲瓏，蔚為壯觀(guān)。風(fēng)雨橋在建筑結構上更為獨特。建橋時(shí)不用一顆鐵釘，只在柱子上鑿通無(wú)數大小不同的孔眼，以榫(sn），器物兩部分之間用，凹凸相接處凸出的部分)銜接，斜穿直套，縱橫交錯，結構極為精密。其堅固程度，不亞于鐵、石橋，可延二三百年而不損。這是侗族建筑藝術(shù)的特色，也是侗族人民勞動(dòng)智慧的結晶。

1．第1自然段括號中應填人與上下文銜接的短語(yǔ)是（）

A．從它們的形式來(lái)看 B。從它們的結構來(lái)看

C．從它們的作用來(lái)看 D．從它們的效果來(lái)看

2．重新排列第2自然段①一⑤句的順序，排列最恰當的一項是（）

A.①③⑤④② B.①④③⑤②

C．④①②③⑤ D．④①③②⑤

3．第4自然段中加點(diǎn)的“更”字是相對風(fēng)雨橋的什么而言的?

4. 第3、4自然段從、兩個(gè)方面介紹了侗家風(fēng)雨橋的特點(diǎn)。

5 .第3自然段運用、、的說(shuō)明方法，其作用是

6.全文的說(shuō)明順序是，程陽(yáng)風(fēng)雨橋的說(shuō)明順序是

7.參觀(guān)附近的石拱橋或其他橋梁，寫(xiě)一段文字介紹這座橋的特點(diǎn)。

竇順明