唐華
1．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A．我國石油的生產(chǎn)，長(cháng)期不能自給，一旦中東地區局勢出現動(dòng)蕩，我國的燃油市場(chǎng)也將隨之出現波動(dòng)。
B．我們應該發(fā)揮廣大青年的充分的作用，讓他們在亞太市長(cháng)峰會(huì )期間各顯其能，使來(lái)賓們從中感受到重慶青年的友好。
C．一位優(yōu)秀的有２０多年教學(xué)經(jīng)驗的我們學(xué)校的語(yǔ)文教師，調到北京去了。
D．他清楚地記得，一周前，一個(gè)人背著(zhù)一個(gè)黑色的皮包,從這條小路匆匆地走進(jìn)村子，徑直走進(jìn)了王明那有些破敗的小院。
答案：D．（A．定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒�！白越o”的主語(yǔ)是“石油” ，應改為“生產(chǎn)的石油”。B．把狀語(yǔ)放在定語(yǔ)的位置上。將“充分”調至“發(fā)揮”前，并刪掉“的”。C．多項定語(yǔ)詞序不當。多項定語(yǔ)的次序一般為：①表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的，②指稱(chēng)或數量詞，③動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)，④形容詞或形容詞性短語(yǔ)，⑤名詞或名詞性短語(yǔ)。另外，帶“的”的定語(yǔ)應放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。正確次序：我們學(xué)校的一位有２０多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。）
2．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A．我們主張社會(huì )利益與個(gè)人利益一致、貢獻與索取一致的觀(guān)點(diǎn)，并不是主張把人生的價(jià)值僅僅歸結到對個(gè)人需要的滿(mǎn)足和個(gè)人向社會(huì )的索取上。
B．在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談了起來(lái)，使他緊張的心情放松了不少。
C．迎面吹來(lái)的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰，我趕緊扣上大衣扣子，快步向不遠處的汽車(chē)站走去。
D．他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì )受到巨大損失，長(cháng)期以來(lái)所恪守的誠信待人的美好品德也會(huì )喪失。
答案：A．（B．多項狀語(yǔ)排列次序不當。當動(dòng)詞前的附加語(yǔ)（狀語(yǔ)）較復雜時(shí)，排列的次序大致為：①表目的或原因的（介賓短語(yǔ)），②表時(shí)間或處所的（名詞），③表語(yǔ)氣（副詞）或對象的（介賓短語(yǔ)），④ 表情態(tài)或程序的（副詞）。另外，表對象的介賓短語(yǔ)一般在中心語(yǔ)前。正確次序：許多老師昨天在休息室里都熱情地同他交談。C．沒(méi)有認清附加語(yǔ)的隸屬關(guān)系，張冠李戴。禁不住的是人，而不是風(fēng)，“不禁” 移到“打” 的前面。D．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當。兩個(gè)分句的主語(yǔ)不同，關(guān)聯(lián)詞放在主語(yǔ)之前�！叭绻币频健八钡那懊�。）
3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A．奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。
B．今后的路該怎么走，他們在探索著(zhù)，他們在判斷著(zhù)，他們在尋找著(zhù)，他們在思考著(zhù)。
C．電腦中有些網(wǎng)站，可以申請免費個(gè)人主頁(yè)，這樣，你只要將自己的信息放在指定的位置上，全世界的人都可以了解你的一切了。
D．文章里的中心思想確定以后，還要根據中心思想的需要，認真地選擇組織材料。
答案：D．（ A．主客顛倒，應改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的…… B．分句位置不當。這個(gè)復句里的幾個(gè)分句邏輯關(guān)系混亂，正確的次序是：他們在思考著(zhù)，他們在判斷著(zhù)，他們在探索著(zhù)，他們在尋找著(zhù)。復句的各分句之間，反映了一定的事理關(guān)系，句序應依據一定的標準排列。 C．關(guān)聯(lián)詞位置不當，應為“只要你……”。）
4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A．我們仔細調查研究的結果，認為他要負全部責任，但他卻百般抵賴(lài)，拒不承擔由于酒后開(kāi)車(chē)超速行駛致使大橋護欄被撞毀的損失。
B．春風(fēng)一陣陣吹來(lái)，樹(shù)技搖曳著(zhù)，月光、樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的響聲。
C．蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產(chǎn)黨員保爾柯察金的英雄事跡。
D．同學(xué)們懷著(zhù)崇敬的心情注視和傾聽(tīng)著(zhù)這位見(jiàn)義勇為的英雄的報告，都被他那舍己為人的精神深深感染了。
答案：D．（A．主謂搭配不當。把“認為”改為“證明”；或把“結果”去掉，改為“我們通過(guò)調查研究，認為他要負全部責任”。B．主謂搭配不當，去掉“月光……起來(lái)”。C．動(dòng)賓搭配不當，“塑造”與“事跡”不能構成動(dòng)賓關(guān)系，可將“事跡”改成“形象”。）
5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A．最近，市政府為塑造濟南市良好的城市形象，大力推行文明用語(yǔ)，此舉受到廣大市民的歡迎。
B．前期準備工作已經(jīng)完成，現在，擺在翻譯工作者面前的任務(wù)就是如何提高翻譯質(zhì)量的問(wèn)題了。
C．失業(yè)不能失志，只要自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來(lái)。
D．為了使企業(yè)盡快走出困境，我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專(zhuān)家們的意見(jiàn)。
答案：A．（B．主賓搭配不當�！叭蝿�(wù)”不能是“問(wèn)題”，可將“任務(wù)”或“的問(wèn)題”刪掉。C．定語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當�！奥斆鳌迸c“手”搭配不當，可將“聰明”改為“靈巧”。D．狀語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當�！皣烂C”不能修飾“研究”，可以改為“認真”、“慎重”等。）
6．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A．海水深度在200米以?xún)鹊拇箨懠�，蘊藏的石油約有1500億噸，約占地球已知總儲藏量的三分之一。
B．今天是開(kāi)學(xué)的第一天，同學(xué)們一報完名，就在清潔委員的組織下，把教室打掃得干干凈凈，整整齊齊。
C．內蒙古自治區今年遭受了自建國以來(lái)最大的一次雪災，做好生產(chǎn)救災工作決定于干部作風(fēng)是否深入。
D．既然你來(lái)了，我也該走了。
答案：A．（B．補語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當�！敖淌摇辈荒艽驋叩谩罢R齊”，可改為“把桌椅擺放得整整齊齊”。C．一面與兩面搭配不當�！白龊谩笔且幻嫘缘�，“是否深入”是兩面性的。此外“作風(fēng)是否深入”也講不通，應該是“干部是否深入群眾”。這句話(huà)有兩種改法：把第一個(gè)分句改成兩面性的“能否做好生產(chǎn)救災工作，決定于干部是否深入群眾�！被驅⒌诙志涓某梢幻嫘缘�，將句子結構要調整為“干部深入群眾是做好救災工作的決定條件”。D．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當：“既然”和“也”不能搭配使用，將“也”改為"就”。）
7．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A．半期考試之后，由于她這樣好的成績(jì)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚。
B．全校師生在雷鋒精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春筍似的涌現出來(lái)。
C．他們胸懷祖國，放眼世界，在高手如林的雅典奧運會(huì )上，大力發(fā)揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。
D．這個(gè)節目表達了同學(xué)們要以實(shí)際行動(dòng)向雷鋒同志學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)向黨匯報的決心。
答案：D．（A．主語(yǔ)殘缺�！坝捎谒@樣好的成績(jì)”是介賓短語(yǔ)，不是主干“得到贊揚”的對象�！八币频健暗玫健钡那懊�。濫用介詞是造成主語(yǔ)殘缺的原因之一。B．謂語(yǔ)殘缺�！叭熒诶卒h精神的鼓舞下”，怎么樣，沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，全校師生的謂語(yǔ)沒(méi)有著(zhù)落，下面是另一個(gè)分句了。應在“在雷鋒精神的鼓舞下”后加上“力爭上游”之類(lèi)詞語(yǔ)作謂語(yǔ)中心語(yǔ)。C．賓語(yǔ)殘缺�！鞍l(fā)揚”后面缺賓語(yǔ)，應在“敢搏”后加“精神”。）
8．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A．大氣中臭氧層的減薄及南極上空臭氧洞的不斷擴大是由于人類(lèi)大量放氯氟碳類(lèi)物質(zhì)造成的，這不是天災而是人禍。
B．《現代漢語(yǔ)》是由北京師范大學(xué)中文系現代漢語(yǔ)教研室組織下編寫(xiě)的一本大學(xué)公共漢語(yǔ)教材。
C．這次學(xué)術(shù)會(huì )，他們感到收獲很大，時(shí)間并不長(cháng)。
D．我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。
答案：A．（B．“組織下編寫(xiě)”似是別人寫(xiě)的，應去掉“下”。C．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)殘缺。應在“時(shí)間”前加“盡管”一詞。D．成分贅余，主語(yǔ)多余。前邊有了主語(yǔ)“革命前輩”，因而“他們”不必要有。）
9．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A．金科紫園櫻花爛漫，柳絲輕拂，卻少人駐足，同學(xué)們正在努力復習，迎接期末考試到來(lái)。
B．今天，我來(lái)到揚州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚(yú)臺和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。
C．要想在此刊物上發(fā)表文章，字數必須控制在5000字以?xún)�，為了精�?jiǎn)字數，不得不對文章略加刪改一些。
D．根據市場(chǎng)的需求，今年農業(yè)大學(xué)一方面組織科技人員下鄉，另一方面積極開(kāi)展引進(jìn)、推廣新品種的工作。
答案：D．（A．謂語(yǔ)多余，迎接的是“期末考試”，而不是“到來(lái)”，故應刪去。B．賓語(yǔ)多余，刪去“的地方”。C．“一些”與“略加”重復，刪掉其中一個(gè)。）
10．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A．一個(gè)人變好變壞，關(guān)鍵在于內因起決定作用。
B．止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。
C．以1987年的《短篇三題》為起點(diǎn)，他的文學(xué)創(chuàng )作進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期。
D．小張除跳舞外，兼任報幕、開(kāi)場(chǎng)、結尾的節目還得由她編導。
答案：C．（A．雜糅，“關(guān)鍵在于內因”與“內因起決定作用”用一個(gè)即可。B．雜糅，取“主要成分是……等”，或“是由……等配制而成的”，不能將二者糅在一起。D．兩個(gè)分句糅成一個(gè)單句，“小張……兼任報幕”和“開(kāi)場(chǎng)……由她編導”是兩個(gè)分句，各有主語(yǔ)，其間誤用頓號，“兼任”一詞徑直管到“節目”，造成雜糅和搭配不當的雙重毛病。）
11．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A．上海交響樂(lè )迷中近六成的人士收入并不豐厚，難以承受百元甚至數百元的高價(jià)票。
B．本店熱忱為各位旅客服務(wù)，購買(mǎi)車(chē)船、飛機、飯票者請到一樓服務(wù)臺聯(lián)系。
C．他走了一個(gè)多鐘頭了。
D．在病中她仍沒(méi)忘記被造反派抄去的她同“李先生”的300多封家信。
答案：A．（B．省略不當造成歧義，由于“車(chē)船”“飛機”后省略了“票”，容易使人產(chǎn)生誤解。 C．詞的多義造成歧義，“走”可理解為“行走”、“離開(kāi)”。D．介詞選用不準確造成歧義，“被造反派抄去的”是“她”的家信和“李先生”的家信共３００多封呢，還是“她”與“李先生”的往來(lái)書(shū)信３００多封呢？）
12．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A．蓮藕是有花植物中最古老的種屬之一，現在就發(fā)現了一萬(wàn)萬(wàn)年前的株羅紀的蓮葉的化石。
B．（新聞標題）“豆制品會(huì )長(cháng) 不敢買(mǎi)豆腐”
C．對王先生捐給村小學(xué)的十萬(wàn)元錢(qián)，村委委員中有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。
D．這段時(shí)間，患流感的同學(xué)很多，為了讓同學(xué)們及時(shí)得到治療，學(xué)校請來(lái)了三個(gè)醫院的醫生。
答案：A．（B．簡(jiǎn)稱(chēng)歧義，“會(huì )長(cháng)”是協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)，還是豆制品質(zhì)量差，會(huì )膨脹？所以不能隨便使用簡(jiǎn)稱(chēng)，應將“豆制品會(huì )長(cháng)”改為“豆制品協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)”。C．指代不明，“這種主張”到底是指“接受”，還是“反對”，不清楚。D．數量定語(yǔ)產(chǎn)生歧義，“三個(gè)”可以修飾醫院也可以修飾醫生，將“個(gè)”改成“位”或“所”即可消除歧義。）
13．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A．他以瑰麗的語(yǔ)言，優(yōu)美的表達技巧，深刻感人的情愫，在詩(shī)中表達了人民群眾對美好生活的渴望。
B．調查組經(jīng)過(guò)仔細調查研究，認為是他未按組委會(huì )決定把比賽日期告訴給對方，以致產(chǎn)生了誤會(huì )。
C．今天，巴蜀中學(xué)小禮堂里座無(wú)虛席，校長(cháng)、副校長(cháng)和其他學(xué)校領(lǐng)導出席了這屆迎新會(huì )。
D．世博園里人流如潮，在一陣推擠之后，妹妹找不到爸爸媽媽心里很著(zhù)急。
答案：B．（A．修飾語(yǔ)不當，“優(yōu)美”不能修飾“表達技巧”。C．聯(lián)合短語(yǔ)歧義，“其他學(xué)校領(lǐng)導”到底是指同一學(xué)校的其他領(lǐng)導，還是指別的學(xué)校的領(lǐng)導呢？可在“其他”或“學(xué)�！焙竺婕觽�(gè)“的”字。 D．缺乏必要的停頓造成歧義，究竟是“妹妹”心里著(zhù)急呢？還是“爸爸”“媽媽”心里著(zhù)急呢？還是“媽媽”心里著(zhù)急呢？可在“爸爸”和“媽媽”中間加逗號，也可在“爸爸”前加逗號。）
唐華
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