同學(xué)們，上節課我們領(lǐng)略了《荷花淀》中語(yǔ)言描寫(xiě)的魅力，這節課我們繼續學(xué)習本文在細節描寫(xiě)方面的獨特藝術(shù)特點(diǎn)。首先看一下這節課的學(xué)習目標：首先我們要掌握細節描寫(xiě)的作用，其次是學(xué)會(huì )分析文章細節描寫(xiě)，掌握方法，最后通過(guò)本節課的學(xué)習能體會(huì )到小說(shuō)的意境美和人情美。
好的，下面拿出導學(xué)案。課前預習部分大家做的很好。我們一起看一下
1、 場(chǎng)景細節描寫(xiě)，這句話(huà)說(shuō)“一片紫色的陰影”，顯示出菲利普一家見(jiàn)到于勒叔叔后怎樣的心情？--失望與沮喪
2、 語(yǔ)言細節描寫(xiě)，竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)！……讀書(shū)人的事，能算偷么？”大家想想竊金竊銀和竊書(shū)實(shí)際上都是偷，是吧？但是孔乙己覺(jué)得自己是讀書(shū)人，比大家高一等，所以讀書(shū)人偷書(shū)似乎也不必受到社會(huì )和道德的指責。而社會(huì )已然不是那個(gè)讀書(shū)人可以呼風(fēng)喚雨的社會(huì )了。這正是表現了孔乙己性格中自命清高和迂腐的一面。迂腐指人物言談、舉止、行為拘泥于舊守則不能與時(shí)俱進(jìn)。
3、 動(dòng)作細節描寫(xiě)，“便排出九文大錢(qián)”那個(gè)字是細節描寫(xiě)��？對，是“排”字。想一想我們買(mǎi)東西去付錢(qián)，可以用很多動(dòng)詞來(lái)描寫(xiě)“拿”“扔”“摸”，都體現了人物不同的心理和性格。那么“排”字，體現了孔乙己怎樣的性格和心理呢？當別人問(wèn)他怎么被別人打傷了時(shí)，他什么也不說(shuō)，而是排出九文錢(qián)。他是在向別人炫耀他能夫妻錢(qián)，同時(shí)擺擺他讀書(shū)人的架子，不屑與別人理論。
4、 這是一段關(guān)于外貌的細節描寫(xiě)，重點(diǎn)寫(xiě)了孔乙己的長(cháng)衫，注意，長(cháng)衫跟短衣相對，是讀書(shū)人的象征，但是孔乙己的長(cháng)衫卻又臟又破，一個(gè)窮困潦倒的迂腐的窮酸讀書(shū)人的形象躍然紙上。從這段話(huà)中可以看出孔乙己的兩大特點(diǎn)，一是窮，二是迂腐。
好的，這些例子都是我們初中學(xué)習的內容，下面我們來(lái)看《荷花淀》中的細節描寫(xiě)。大家看導學(xué)案。以小組為單位，討論、鑒賞以下細節描寫(xiě)的句子。共有四個(gè)題，大家討論的時(shí)候要看清楚題目問(wèn)的是什么，要注意聯(lián)系上下文。
好的，同學(xué)們，把你們討論的成果，展示給我看一下。
第一個(gè)題，那兩處細節描寫(xiě)？（震動(dòng)、吮）要注意這段話(huà)出現在什么時(shí)候，是水生嫂聽(tīng)到丈夫說(shuō)“明天我就要到大部隊上去了�！蹦敲础罢饎�(dòng)”體現了水生嫂怎樣的心理？怎樣的性格呢？
前面我們看到水生嫂編席子，技術(shù)嫻熟，但聽(tīng)到丈夫要去參軍，就把手劃破了，可見(jiàn)這個(gè)消息在她的心里引起了非常大的震動(dòng)。那么吮呢？水生嫂沒(méi)有趕緊去包扎一下或者大聲喊：哎呀，手劃破了？如果那樣做，水生會(huì )怎樣？可能會(huì )擔心是吧？可能覺(jué)察她內心的震動(dòng)和不安吧？而水生嫂正是怕丈夫擔心自己，怕丈夫覺(jué)察了自己的不安從而不能安心去參軍。所以她自己“吮”了一下，那么她內心的震動(dòng)和不安就神不知鬼不覺(jué)了。我們從這個(gè)細節可以體會(huì )到水生嫂的賢惠和識大體。
第二題，對故事情節的作用，那么我們從情節上設想一下，如果水生嫂們沒(méi)有抬頭看了看，那么她們會(huì )怎樣？會(huì )被敵人抓住。正是因為她們看了看，發(fā)現了敵人的船，才有了下文的誘敵深入，才有了下文的助夫殺敵。所以說(shuō)這個(gè)細節描寫(xiě)推動(dòng)了故事情節的發(fā)展。
第三題，他們“長(cháng)”在水里，運用了什么修辭手法？以前我們學(xué)過(guò)把物比作人，比如“道路兩旁的樹(shù)像是站崗的衛兵�！边@叫做什么？（擬人）還有一種類(lèi)似的修辭手法，把人比作物，我們稱(chēng)之為擬物。這句話(huà)就是用了擬物的手法。長(cháng)在水里，只有植物才長(cháng)在水里吧？而戰士們站在水里干什么？打敵人，這個(gè)長(cháng)字寫(xiě)出了戰士們在打敵人的時(shí)候一種什么樣的狀態(tài)？聚精會(huì )神。好，我們再看題目，對主題的作用。跟主題有關(guān)，一般有兩個(gè)詞，揭示主旨，深化主題。在這里是揭示還是深化？深化了哪方面的主題呢？這節課的主題是什么來(lái)？深化了愛(ài)國主題，表現了戰士們對祖國的熱愛(ài)和對敵人的憎恨。
好，第四題也是問(wèn)對文章主題的作用，同學(xué)們說(shuō)一下怎樣體現和深化文章主題的？整篇文章我們看到的都是水生嫂在水生做什么，從這個(gè)“丟”字可以看出水生對水生嫂的關(guān)心疼愛(ài)。
好的，看完這四個(gè)題，我們來(lái)總結一下，細節描寫(xiě)的作用。
1、刻畫(huà)人物的性格特點(diǎn)
2、推動(dòng)故事情節的發(fā)展
3、突出文章的中心
注意看導學(xué)案第三塊，我們在表達細節描寫(xiě)作用時(shí)，常用的詞語(yǔ)和語(yǔ)句，請同學(xué)讀一下。
第四塊，注意要寫(xiě)細節。大家思考一下，一會(huì )請同學(xué)說(shuō)一下自己的大作，我們來(lái)猜是誰(shuí)好不好？
這節課我們重點(diǎn)學(xué)習了細節描寫(xiě)的作用，有三點(diǎn)，一是對人物，而是對情節，三是對主題。大家課下導學(xué)案課后鞏固作一下。
胡曉
[《荷花淀》細節描寫(xiě) 教案 (魯人版高一必修一)]相關(guān)文章：