《凡爾塞宮》教案設計(蘇教版七年級下冊語(yǔ)文)

發(fā)布時(shí)間：2017-12-23 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標

1．學(xué)習抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法。

2．學(xué)習準確而富有文學(xué)性的語(yǔ)言。

3．了解凡爾賽宮的建筑特色，藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心，旅游勝地的地位。

教學(xué)重難點(diǎn)

抓住特征，突出重點(diǎn)，學(xué)習說(shuō)明文準確而富有文學(xué)性的語(yǔ)言。

教學(xué)準備：

課件。設計思路

講解這篇課文時(shí)，應首先引導學(xué)生熟悉課文內容，明確文中重點(diǎn)寫(xiě)了凡爾賽宮的布局、陳設如何，建筑時(shí)間、建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格是什么。作者運用了哪些說(shuō)明方法來(lái)抓住特征進(jìn)行說(shuō)明的，再進(jìn)一步體會(huì )作者的寫(xiě)作技巧。有關(guān)這些問(wèn)題，可讓學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習的基礎上完成。

教學(xué)安排：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：一、導入新課

昨天布置大家利用自主查尋收集資料，了解法國巴黎的名勝古跡，欣賞外國建筑的風(fēng)情，大家查到了什么？（巴黎圣母院、凱旋門(mén)、羅浮宮等，法國巴黎的名勝古跡很多，今天我們選擇其中的凡爾賽宮游覽一下。（簡(jiǎn)介凡爾賽宮）

二、展示教學(xué)目標。

三、檢查預習。

四、自主學(xué)習

自學(xué)課文，注意以下問(wèn)題：

1說(shuō)明文的五要素是什么？2文章的結構層次怎樣？

3．.凡爾賽宮的方位和藝術(shù)價(jià)值是什么?

4凡爾賽宮的修建的時(shí)間是何時(shí)?

5作者主要介紹了那些內容,填出方位圖,并指出說(shuō)明順序.

三、合作學(xué)習

1.為什么說(shuō)凡爾賽宮是人類(lèi)藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠? 即作者抓住什么特征進(jìn)行說(shuō)明的(從書(shū)中找),用了什么說(shuō)明方法?

2．本文是怎樣抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的？

3作者為何要選擇鏡廊作為重點(diǎn)介紹的對象？

4歷史軼事，在全文中有何作用？

四、反饋交流

1 說(shuō)明對象；說(shuō)明特征；說(shuō)明方法；說(shuō)明語(yǔ)言；說(shuō)明順序。

2．段落大意:

第一部分(第l段)：總說(shuō)凡爾賽宮的方位和藝術(shù)價(jià)值。(總)

第二部分(第2-5段)：具體說(shuō)明凡爾賽宮的建筑時(shí)間，建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格。

外觀(guān)規模 ( 整體-局部）

宮殿內景：由外而內(數字說(shuō)明) (分)

宮前花園：由遠而近(總分結構)

歷史軼事：形成特色的原因(承上啟下)

第三部分(第6-7段)：說(shuō)明凡爾賽宮的今昔地位。 (總)

3，4，5：本文在介紹凡爾賽宮時(shí)，依次介紹了宮殿的位置、修建時(shí)間、外觀(guān)、內部景觀(guān)、法式大花園及凡爾賽宮今昔的歷史地位等.

說(shuō)明順序:1.邏輯順序（總--分--總由整體到局部）

2.空間順序由前到后由外而內

3.時(shí)間順序:歷史先后順序

1為什么說(shuō)凡爾賽宮是“人類(lèi)藝術(shù)寶庫中‘一顆燦爛的明珠”’?

明確：(一是宮殿建筑氣勢磅礴，布局嚴密、協(xié)調；內部陳設和裝潢，富于藝術(shù)魅力，室內陳放著(zhù)來(lái)自世界各地的珍貴藝術(shù)品，鏡廊名勝。馳名世界。二是外圍環(huán)境優(yōu)美，正宮前面是一座風(fēng)格獨特的法蘭西式大花園。三是建筑歷史悠久，有著(zhù)許多動(dòng)人的歷史軼事。四是在歷史上它曾是法國的政治、文化中心，在今日是舉世聞名的游覽勝地。)

本文采用的說(shuō)明方法 (列數字、舉例子、作比較、打比方。)

2 本文是怎樣抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的?

明確：(無(wú)論是對凡爾賽宮的建筑本身，還是對其內部陳設和裝潢，以及外部的大花園，課文都能抓住藝術(shù)價(jià)值高這一特征進(jìn)行說(shuō)明。與藝術(shù)價(jià)值無(wú)關(guān)的內容一律略去，這樣對凡爾賽官的說(shuō)明就從總體上突出了重點(diǎn)。從局部來(lái)說(shuō)，也同樣注意了這一點(diǎn)。)

3最能體現凡爾賽宮的藝術(shù)價(jià)值和藝術(shù)特點(diǎn)。

4本文在敘述凡爾賽宮的修建情況時(shí)，插入一段歷史軼事有何作用?

明確：(①為了說(shuō)明凡爾賽宮建筑風(fēng)格與富蓋府第的風(fēng)格有異曲同工之妙，突出其富麗堂皇的特征；②揭露了當時(shí)統治者的奢侈腐敗及嫉妒心理；③在結構上起著(zhù)過(guò)渡作用，承接上文，又引起下文；④增強了文章的趣味性和可讀性。)

五小結拓展

這節課我們“神游”了一番凡爾賽宮，你感受如何？對凡爾賽宮了解多少？回去講給爸爸、媽媽、弟弟、妹妹聽(tīng)。

六．課堂作業(yè)

板書(shū)設計

《凡爾賽宮》

第一部分(第l段)：總說(shuō)凡爾賽宮的方位和藝術(shù)價(jià)值。(總)

第二部分(第2-5段)：具體說(shuō)明凡爾賽宮的建筑時(shí)間，建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格。

宮殿內景：由外而內(數字說(shuō)明) (分)

宮前大花園：由遠而近(總分結構)