A born teacher
--廣東東莞光明中學(xué)高一（8）班 毛宗澤
詩(shī)人氣質(zhì)
溫文爾雅，正正堂堂；橋架鼻梁，滿(mǎn)面紅光。一看就知道我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)讀書(shū)人。
可不，第一堂課他奉獻給我們的就是一首詩(shī)：
一字一句一篇
或說(shuō)或寫(xiě)或念
都是平常語(yǔ)言
都是平常經(jīng)驗
偶然碰著(zhù)個(gè)詩(shī)人
冒出多少神奇詩(shī)篇……
他對我們說(shuō)，最美好的語(yǔ)言就是詩(shī)歌語(yǔ)言，最美好的作品就是詩(shī)化作品，最美好的人生就是詩(shī)意人生。他勉勵我們要珍惜詩(shī)一般的青春、詩(shī)一般的歲月，好好地學(xué)習詩(shī)一般的語(yǔ)言詩(shī)一般的作品，以便將來(lái)去創(chuàng )造詩(shī)一般的人生詩(shī)一般的歷史。
口若懸河
最羨慕的是他朗讀課文時(shí)的抑揚頓挫，最佩服的是他調侃教育時(shí)的口若懸河。
他說(shuō)：一個(gè)個(gè)拼音，一道道試題，一篇篇文章，一次次模擬，種種題海，層層考試，作為學(xué)生的我們被長(cháng)期的浸泡其中，竟然還沒(méi)有淹死就應當感到很慶幸了，哪里還有機會(huì )爬上岸來(lái)極目遠眺，去領(lǐng)略中國語(yǔ)文的博大精深呢！
我們如飲甘霖，如對知音；歡聲雀躍，笑語(yǔ)如鶯：那么，老師，我們以后就不用考試了？
不！當然要考試！
為什么？
因為素質(zhì)教育不是不要考試，而是不怕考試！
哇賽！
超群記憶
說(shuō)來(lái)你也不信，我們的語(yǔ)文老師竟然能背誦圓周率小數點(diǎn)后面兩千位數字，并且任由考查！
第十位是什么？
5！
兩千位呢？
9！
第一百零八位呢？
6！
然后就爆炒豆般一氣背了出來(lái)，真正嚇得我們目瞪口呆耶！
他告訴我們說(shuō)，其實(shí)記憶是有方法的，最好的方法有兩種：一種是諧音，一種是聯(lián)想。如公元618年李淵建立唐朝，不就是你愿見(jiàn)糖留一把嘛！
當然啦，復習是記憶之父哦！漱口5分鐘，快速復習前面500位；等車(chē)10分鐘，慢慢放映前面1000位；洗衣服半點(diǎn)鐘，恰好搞掂一個(gè)來(lái)回！還有從辦公室到教室2分鐘，從教室到食堂4分鐘，從學(xué)校到家里一點(diǎn)鐘……
目瞪口呆之后，我們暈倒一片。
文人本色
有位男生在《微型小說(shuō)選刊》上看到了一篇署名“碧波”的小說(shuō)。
老師，這是不是您寫(xiě)的？
見(jiàn)笑，見(jiàn)笑！
又一天，有位女生在《雜文選刊》上發(fā)現了 一篇署名“西湖水波”的雜文。
老師，這是不是您寫(xiě)的？
慚愧，慚愧！
有位男生在《中國教育報》上看到了一篇署名“綠波”的長(cháng)文。
老師，這是不是您寫(xiě)的？
汗顏，汗顏！
又一天，有位女生在《中國青年報》上發(fā)現一篇署名“溪波”的時(shí)文。
老師，這是不是您寫(xiě)的？
惶恐，惶恐！
有那么幾個(gè)學(xué)生在《詩(shī)刊》上發(fā)現了幾首署名“海波”的詩(shī)歌。
老師，這是不是您寫(xiě)的？
指教，指教！
又一天，有那么一群學(xué)生在金碧輝煌的亨得利眼鏡店看到墻壁上一張署名“清華大學(xué)
陸波”的條幅。
老師，您是清華大學(xué)畢業(yè)的？
不敢，不敢！
啊，我們的語(yǔ)文老師，真不簡(jiǎn)單呀！
[評]
因角度選取得巧，故鏡頭凸現得好！
擺脫了寫(xiě)人文章的條框，輕舞飛揚；
樹(shù)立起學(xué)習型教師形象，韻味悠長(cháng)……
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