《背影》簡(jiǎn)案教案教學(xué)設計(人教版八年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2016-4-28 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

執教者：合肥市廬陽(yáng)中學(xué) 汪鳳

一、教學(xué)目標：

1、通過(guò)預習感知，體會(huì )作品中父親外在形象的普通；

2、通過(guò)探究品析，發(fā)掘普通形象背后不普通的父子深情；

3、調動(dòng)文學(xué)積累和生活感知，關(guān)注普通形象背后飽含的深情。達到情感共鳴，收獲寫(xiě)作感悟。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

小組合作探究品析，發(fā)掘作品中父親外在普通形象背后蘊含的不普通的父子之情。

三、教學(xué)步驟：

1、情感導入，情境再現；

在《背影》歌曲的伴奏下，抒情開(kāi)場(chǎng)，讓同學(xué)們伴隨音樂(lè )回顧課文，用一個(gè)詞語(yǔ)概況閱讀感受。

2、整體感知，關(guān)鍵梳理；

在教師引導下，學(xué)生們自主找出父親普通的外貌衣著(zhù)和普通的言語(yǔ)等外在形象的具體內容。

3、深入探究、細節品評；

本環(huán)節是整課教學(xué)的中心環(huán)節。通過(guò)學(xué)生小組合作、自主探究的方式，自由討論、交流、品評，個(gè)別發(fā)言、學(xué)生齊誦，對課文中寫(xiě)父親普通外貌衣著(zhù)、普通言語(yǔ)等句子進(jìn)行深度挖掘，從而自然、深刻地領(lǐng)會(huì )作者在課文中所傳達的濃濃深情。

4、拓展延伸，聯(lián)動(dòng)積累。

從課內逐漸遷移拓展到課外，逐步打開(kāi)學(xué)生認知視野，讓學(xué)生發(fā)現其他文學(xué)積累和生活體驗積累中，也有類(lèi)似“普通形象背后不普通情感”的表現手法，引導學(xué)生將來(lái)對作品和生活的用心體味與文字表達。

5、作業(yè)布置；

繼續在課外完成“拓展延伸”部分內容，加強個(gè)人感悟。

6、板書(shū)設計。

7、背影

朱自清

普通的外貌衣著(zhù)

普通的語(yǔ)言（背影）不普通的父子情深

四、教學(xué)反思。

懇請各位專(zhuān)家、老師批評指導！

汪鳳