要想在語(yǔ)文科取得一個(gè)好成績(jì)，必須寫(xiě)好作文。在考場(chǎng)上怎樣寫(xiě)出美文，去打動(dòng)閱卷老師，我覺(jué)得在平時(shí)就應該有所訓練。 這里介紹提高作文水平的幾種方法。
一、多讀文學(xué)名篇
有一則故事說(shuō)：有個(gè)商人到外地買(mǎi)了一車(chē)沉香，運回故鄉來(lái)賣(mài)。因為較昂貴，乏人問(wèn)津。而旁邊一個(gè)賣(mài)木炭的因為便宜，一下就賣(mài)光了。商人一著(zhù)急，用火將整車(chē)的沉香燒成木炭，果真一下子就被搶購一空，他也高興地回家了。 很多時(shí)候，人類(lèi)也干出了像那個(gè)賣(mài)沉香的商人那樣自以為聰明的傻事。只有放棄急功近利的做法，我們才能沿著(zhù)正確的道路越走愈遠。
同理，寫(xiě)作也是一樣的。要真正提高作文水平，也不能急功近利，要踏踏實(shí)實(shí)的多讀文學(xué)名篇。江漢區黃陂街小學(xué)舉行過(guò)金秋讀書(shū)節活動(dòng)，每班評選出了1名“讀書(shū)明星”。黃陂街小學(xué)副校長(cháng)薛姣介紹，這些“讀書(shū)明星”都有著(zhù)良好的閱讀興趣、習慣，語(yǔ)言表達、寫(xiě)作能力均十分突出。為什么？孩子們已經(jīng)有良好的閱讀習慣了。寫(xiě)作文，無(wú)絲毫竅門(mén)可尋，無(wú)任何捷徑可走，那些“作文秘訣”、“作文辭典”之類(lèi)勞什子幾近無(wú)用，不必閱讀。最重要的，是廣泛地去閱讀古今中外的文學(xué)名篇，用它們去磨快你寫(xiě)作的刀。 并且要耐心去精讀，讀不出精髓，只是尋章摘句，尋“花”找“柳”，以此來(lái)美化自己的文章，作用也不大。
二、少些就事論事
作文立意是高是低，思想層面是寬是窄，給人的教益是邇是遐，這是寫(xiě)作文成敗的關(guān)鍵，閱卷老師也是把這些放在首位的。題材，決定著(zhù)作文的內容。選了好題材，你就成功有望；題材不好，也許全盤(pán)皆輸。而題材的選擇、提煉，就涉及立意與思想問(wèn)題了。
比如去年高考作文要聯(lián)系自己的生活體驗和感受，以《與你為鄰》為標題寫(xiě)一篇文章。題目要求考生“聯(lián)系自己的生活體驗和感受”，意在要求考生寫(xiě)出自己的思想，使文章有自我的思考，考生可以用記敘文或記敘散文寫(xiě)自己真實(shí)的生活體驗，也可以用議論文或議論散文寫(xiě)自己對選擇與“與什么為鄰”的利弊的感受或認識。要想的高分關(guān)鍵是有無(wú)個(gè)性化的表現，尤其那些有獨立思考、獨立見(jiàn)地的作文將表現出思想鋒芒和個(gè)性特征，從而獲得高分。有學(xué)生寫(xiě)與外來(lái)務(wù)工者為鄰，緊扣著(zhù)“你我為鄰，相互依存”的提示，抒寫(xiě)了外來(lái)務(wù)工者對城市建設的貢獻，抒發(fā)了城市人對外來(lái)務(wù)工者的感激、理解與同情，寫(xiě)得情真意切，頗為感人。也有學(xué)生寫(xiě)與日本為鄰，以嶄新的文化視野，寫(xiě)出了相互學(xué)習，用自己的優(yōu)秀文化成果與開(kāi)放的心態(tài)實(shí)行文化交流，建立友好的睦鄰關(guān)系。還有考生針砭了當下城市鄰里間的冷漠與防備，鋼筋水泥將一戶(hù)戶(hù)人家“包裹”得嚴嚴密密，見(jiàn)面不打招呼，老死不相往來(lái)，弄得鄰里若天涯。呼吁你我為鄰，相互關(guān)愛(ài)，和諧相處。這些都不是簡(jiǎn)單的就事論事，而是考生深入思考的思想結晶。
三、多些真情實(shí)感
文章以情動(dòng)人本是毋庸置疑的，但近年來(lái)，學(xué)生作文中華而不實(shí)現象之嚴重卻是不爭的事實(shí)。我們要高揚樸實(shí)的大旗，言為心聲，語(yǔ)言為思想服務(wù)，別讓花里胡哨、內容貧乏沒(méi)有深度的文章獲得高分。
真是要言不煩，切中肯綮。請看一篇《必須跨過(guò)這道坎》作文的開(kāi)頭：“如果大海失去了驚濤駭浪，也就失去了壯觀(guān)；如果沙漠失去狂沙飛舞，也就失去了雄偉；如果天空失去了云蒸霞蔚，也就失去了多彩�！鳖�(lèi)似這樣的開(kāi)頭，在閱卷中并不鮮見(jiàn)。這樣的開(kāi)頭，即使語(yǔ)言再美，抒情味再強烈，也不會(huì )得高分，因為這是你早就準備好的文章開(kāi)頭，是什么文章都可套的開(kāi)頭，看似很華美，其實(shí)純屬花拳繡腿，無(wú)實(shí)在內容。
這幾年上海高考作文題，沒(méi)有在審題上作弄考生，沒(méi)有在題材上為難考生，沒(méi)有在文體上(詩(shī)歌除外)限制考生，應該說(shuō)，上海的考生是十個(gè)幸運的�？忌蓱{自己的寫(xiě)作優(yōu)勢，各施才華，盡情馳騁。除了議論文，好的記敘文、散文乃至文言體作品，均不受任何歧視，而公式化概念化有備而來(lái)的文章決不受青睞。比如分論點(diǎn)式的議論文，大多是老師速教，學(xué)生速學(xué)的，談不上有多少思想性與藝術(shù)性，難有上層之作。至于作文是否寫(xiě)題記，是否加小標題，也應根據內容而定。該設者應設，不當設者，硬加上去反不討好。
以上幾種方法可在實(shí)際的作文訓練里加以運用。
朱成鋒
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