重慶市巴川中學(xué) 李昌果
【來(lái)自交談的啟示】
隨著(zhù)全球網(wǎng)絡(luò )化的加劇，現在的學(xué)生越來(lái)越能從網(wǎng)上接觸到我們以為他們毫不知情的東西。這不，某日學(xué)生問(wèn)我：“李老師，我在網(wǎng)上看到香港很流行買(mǎi)馬，買(mǎi)馬是什么？”我印象中的買(mǎi)馬其實(shí)就是一種賭博活動(dòng)，跟學(xué)生講這個(gè)影響著(zhù)實(shí)不太好，但我還是很耐心的給他講了買(mǎi)馬的含義。其后的幾天，“買(mǎi)馬”這兩個(gè)字一直在我腦海中浮現，靈機一動(dòng)，發(fā)現買(mǎi)馬其實(shí)也可以變成一種有益的活動(dòng)。于是，便有了下面這個(gè)班會(huì )。
【猜黑馬高回報】
“買(mǎi)馬了，買(mǎi)馬了，買(mǎi)定離手�！蔽艺驹谥v臺上微笑著(zhù)朝同學(xué)們吆喝著(zhù)。
“啊，李老師你在說(shuō)什么呀？”“哈哈，賭錢(qián)嗎？”“老師，這個(gè)怎么玩？”“哪里有馬呀？”同學(xué)們七嘴八舌的回應著(zhù)，興致高昂。
“同學(xué)們，我們今天來(lái)開(kāi)展一個(gè)買(mǎi)馬的活動(dòng)。請你們猜想一下，半期考試誰(shuí)能進(jìn)入年級前100名或者進(jìn)步300名，當然也可以是自己，然后買(mǎi)一個(gè)人花一塊錢(qián)，如果半期考試你買(mǎi)定的人真能進(jìn)入前100名或者進(jìn)步300名的話(huà)，你就可以得到十塊錢(qián)作為你風(fēng)險投資的回報。伯樂(lè )們，請仔細挑選你們的千里馬吧。十分鐘后把買(mǎi)馬金和你買(mǎi)的名單交給我�！�
于是同學(xué)們展開(kāi)了激烈的分析討論，幾個(gè)好朋友互相商量著(zhù)買(mǎi)馬，我買(mǎi)你，你買(mǎi)我。成績(jì)一向很優(yōu)異的同學(xué)也在不停地毛遂自薦，讓大家多買(mǎi)他，多投資才多回報。氣氛好不熱鬧!這時(shí)，我發(fā)現有一個(gè)孩子在角落低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)，完全沒(méi)有融入這個(gè)氛圍里。她是一個(gè)很自卑的孩子，初一成績(jì)也只是中下游而已。
十分鐘很快就到了，同學(xué)們陸續把買(mǎi)馬的名單交上來(lái)了。我一一的把買(mǎi)馬人的名字和買(mǎi)的潛力馬念給大家聽(tīng)，囊括了班上的大多數同學(xué)�？善�，就是沒(méi)有陳思的名字，她既沒(méi)有買(mǎi)馬也沒(méi)有被買(mǎi)。聽(tīng)罷，他的頭埋得更低了�？吹竭@個(gè)情況，我覺(jué)得如果不給他鼓勵的話(huà)，他只會(huì )更加消沉下去。
【我心中的黑馬】
于是，我對大家說(shuō)：“其實(shí)，我今天想買(mǎi)一匹黑馬�！�
“誰(shuí)呀？”“老師，是我嗎？”
“這匹黑馬就是--陳思！”我自信的向大家宣布。這時(shí)，陳思終于揚起他的頭，詫異的看向我。
“啊，不會(huì )吧。他成績(jì)一般般啊，老師怎么對他這么有信心��？”很活躍的孟陸對我的決定很是質(zhì)疑。陳思聽(tīng)了又低下了頭。
“黑馬當然就是你們看不出來(lái)的好馬，以前的成績(jì)已經(jīng)是歷史了，我看好的是她的未來(lái)，我相信她期中考試一定可以進(jìn)步300名�！蔽铱聪蜿愃嫉姆较�，“陳思，我看好你喲。你有什么話(huà)想對質(zhì)疑你的同學(xué)們說(shuō)的？”
聽(tīng)到我的肯定，陳思紅著(zhù)眼眶說(shuō)：“我一定會(huì )努力，不辜負老師的信任�！�
這場(chǎng)別開(kāi)生面的買(mǎi)馬活動(dòng)告一段落了，同學(xué)們都開(kāi)始了緊張的準備，都想在半期考試中一鳴驚人，賺點(diǎn)零花錢(qián)。
【黑馬快黑了】
可是陳思很不自信，一個(gè)星期過(guò)后，他就到辦公室找我傾訴。
“李老師，我覺(jué)得我要辜負你的信任了。我已經(jīng)很努力的學(xué)了，但是還是覺(jué)得我沒(méi)辦法進(jìn)步300名，你可以撤銷(xiāo)買(mǎi)我的馬吧�！彼诡^喪氣的說(shuō)。
“孩子，科學(xué)家都證明了其實(shí)人的腦力只有百分之幾開(kāi)發(fā)出來(lái)了，說(shuō)明人依然有巨大的潛力。你要相信我的眼光，相信自己，就沒(méi)有做不到的事。一切皆有可能！”我拍了拍他的肩膀，試圖給他力量。
“好的，謝謝老師的信任！”她頓時(shí)又鼓起了勇氣。
往后的時(shí)日里，我給她傳授了各科的學(xué)習方法，并給予階段性的肯定。在陳思的臉上洋溢著(zhù)自信的激情。
【黑馬就是黑馬】
終于到了半期考試揭曉成績(jì)的時(shí)候了，這可真是幾家歡喜幾家愁。也許是買(mǎi)馬給了同學(xué)們不少信心，前100名中竟然出現了好幾匹黑馬，其中陳思初一期末考了1271名，本次半期考了264名，居然進(jìn)步了1007名，讓很多同學(xué)大跌眼鏡。真正印證了我的愿賭弗輸觀(guān)念。年級組發(fā)獎那天，陳思雙手舉著(zhù)獎狀，眼含淚花，連著(zhù)鞠了好幾個(gè)躬。
【黑馬啟示錄】
從陳思的身上我們可以看到，中學(xué)生正處在成長(cháng)發(fā)育階段，他們可能有這樣那樣的不足，這就需要教師耐心地去引導他們，去理解他們，去幫助他們，進(jìn)行多方面的調查研究，深入分析孩子的個(gè)性特點(diǎn)，用他們易于接受的方式進(jìn)行“揚長(cháng)”教育，賞識他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，強化良好的行為習慣，幫助孩子增強進(jìn)取的毅力和信心。
美國心理學(xué)家詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則，就是希望別人對自己加以賞識、贊揚�！闭軐W(xué)家詹姆士精辟地指出：“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定�！苯處煹馁澝朗顷�(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(cháng)不可缺少的養料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種無(wú)形的催化劑，能增強學(xué)生的自尊、自信、自強；教師的贊美也是實(shí)現以人為本的有效途徑之一。
李昌果
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