余國福2011-6-14
教材簡(jiǎn)析
全詩(shī)語(yǔ)言樸素，意境清遠，在自然親切的描述中，給人一種淡薄悠閑的貼近感。
教學(xué)目標
知識與技能：了解詩(shī)歌大意，能有感情地朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
過(guò)程與方法：知詩(shī)人，解詩(shī)題；明詩(shī)意,感情讀；悟詩(shī)情。 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān): 培養學(xué)生感受生活的氣息。
教學(xué)重點(diǎn)
了解詩(shī)歌大意，能有感情地朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn)
能展開(kāi)想象，理解詩(shī)句的意思，感受詩(shī)人的情感。
教學(xué)時(shí)數 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一.導語(yǔ)設計：
中國的古詩(shī)文綿延了幾千年，它凝結了我國古人最高深的思想、最偉大的創(chuàng )造和最純潔的感情。我們學(xué)習古詩(shī)文就是在學(xué)生心田上播下民族文化的種子，編織我們中國未來(lái)的希望。
二.作者簡(jiǎn)介：
李白（701-762），字太白，號青蓮居士，唐代浪漫主義詩(shī)人。官至供奉翰林。因性格傲岸，不為權貴所容，使他對腐敗社會(huì )加深了認識，寫(xiě)下了許多抨擊帝王權貴荒淫奢侈和控訴現實(shí)政治黑暗的詩(shī)篇。詩(shī)仙李白從二十四歲“仗劍去國，辭親遠游”，離開(kāi)四川之后，便浪跡天涯，四海為家了，直到他六十二歲時(shí)，在安徽長(cháng)江邊的采石磯醉酒落水仙逝，一生在中華大地上留下了不少足跡，所到之處，留下了不勝枚舉的動(dòng)人華章。
李白的詩(shī)歌今存990多首。有大量的政治抒情詩(shī)，充分表現了詩(shī)人非凡的抱負，奔放的激情，豪俠的氣概，也集中代表了盛唐詩(shī)歌昂揚奮發(fā)的典型音調。
李白的詩(shī)歌在藝術(shù)手法方面的顯著(zhù)特點(diǎn)是﹕想像神奇，變化無(wú)端，結構縱橫跳躍，句式長(cháng)短錯落，形成了雄奇飄逸的風(fēng)格
三、讀讀背背; 誰(shuí)家玉笛暗飛聲？散入東風(fēng)滿(mǎn)洛城。
此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情？
四、翻譯詩(shī)文：
夜深人靜的時(shí)侯，不知從誰(shuí)家響起了悠揚的長(cháng)笛聲，這美妙悠揚的聲音，隨著(zhù)春風(fēng)彌漫了整個(gè)洛陽(yáng)城。在這靜靜的黑夜里，忽然聽(tīng)到感人肺腑的折柳曲，有誰(shuí)不為此勾起懷念故鄉的情思��！
五、詩(shī)文欣賞
此詩(shī)①②句描寫(xiě)美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )聲，但不是為寫(xiě)音樂(lè )的美妙，更不為贊美吹笛者的演技的高超，這與李賀詩(shī)《李憑箜篌引 》以及白居易《琵琶行》不同。它是為下文詩(shī)人靜聽(tīng)笛聲，聽(tīng)到“折柳”勾起許多游子的思鄉之情伏筆鋪墊。第二句，采用夸張手法，極力渲染笛聲的悠揚、美妙動(dòng)聽(tīng)。③④句“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情！”直抒聽(tīng)到“折柳”曲后的思鄉之情。
六、練習導學(xué)：
1、語(yǔ)言賞析練習
“飛”和“暗”用得好，說(shuō)說(shuō)它在文中的表達效果是什么？
答：①“飛”字寫(xiě)出出乎聽(tīng)眾的意料，使無(wú)形的聲音形象化。②“暗”，寫(xiě)出吹笛人吹笛是毫不經(jīng)意地吹。
2、藝術(shù)手法賞析練習
第二句和第四的藝術(shù)手法分別是什么？它們的表達效果又是什么？
答：①第二句的藝術(shù)手法是夸張。它的表達效果是：極力渲染夜的靜謐、笛聲的悠揚動(dòng)聽(tīng)。
②第四句的藝術(shù)手法是反問(wèn)。它的表達效果是：加強思鄉的感情，有一唱三嘆的美學(xué)效果。
3、內容藝術(shù)賞析練習
1.前人評價(jià)說(shuō)“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，詩(shī)中“折柳”的寓意是什么？你是否同意關(guān)鍵之說(shuō)，為什么？
答：①它的寓意是惜別懷遠的象征。②我同意關(guān)鍵之說(shuō)。只有理解折柳的象征意義才能理解此詩(shī)的主題�！傲痹陲L(fēng)力的吹動(dòng)下有循環(huán)往復、依戀不舍的姿態(tài)，這姿態(tài)就象依戀不舍的離人分別時(shí)的情態(tài)，所以在古典詩(shī)歌中，柳，作為寫(xiě)作對象，常用來(lái)作為惜別懷遠的象征。如《詩(shī)經(jīng)》里有“惜我往矣，揚柳依依，今我來(lái)思，雨雪紛紛”。柳永《雨鈐霖》中的“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月”因而，“折柳”曲有惜別懷遠的寓意。
（或者我不同意關(guān)鍵之說(shuō)，因為即便不知道“折柳”的寓意，但最后一句直接表達詩(shī)人惜別懷遠的思想感情很明確。）
2.此詩(shī)寫(xiě)得感人，說(shuō)說(shuō)它的感人之處。
答：本詩(shī)沒(méi)有詳寫(xiě)笛聲，而是寫(xiě)由笛聲引起的思鄉之情，結句“何人”一詞，說(shuō)明愛(ài)國思鄉人人皆有，愛(ài)國思鄉之情是崇高的，因而千百年來(lái)這首詩(shī)感人肺腑。
余國福
[《春夜洛城聞笛》導學(xué)案 (人教版七年級下冊)]相關(guān)文章：
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