教學(xué)目標
1、了解特寫(xiě)新聞的特點(diǎn)
2、品味本文莊重、含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格
3、培養學(xué)生愛(ài)國熱情，激發(fā)民族自信
教學(xué)重點(diǎn)
１、欣賞特寫(xiě)新聞的語(yǔ)言，品味文中蘊含的豐富感情
２、學(xué)習特寫(xiě)新聞的表達技巧，培養健康的審美情趣
教學(xué)方法
速讀、品讀、感悟、討論
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導入
香港回歸是什么時(shí)候？如果你是一名記者，你會(huì )怎樣報道這一事件？
今天，我們就來(lái)學(xué)習這篇新聞，帶領(lǐng)我們回到１９９７年６月３０日至７月１日的香港政權交接儀式現場(chǎng)，一起來(lái)重新感受那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。
二、知識積累
了解新聞的相關(guān)知識：新聞也叫消息，是對新近發(fā)生的有社會(huì )意義并引起公眾興趣的事實(shí)的簡(jiǎn)短報道，真實(shí)性、時(shí)效性及文字少、篇幅小事其基本特征。其結構一般包括：標題、導語(yǔ)、主體、結尾四個(gè)部分。
標題又分為主題、引題和副題三種。標題必須簡(jiǎn)明、準確地概括消息的主要內容，幫助讀者理解報道的事實(shí)。
導語(yǔ)是新聞的第一自然段或開(kāi)頭的一兩句話(huà)，它用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的文字，寫(xiě)出消息中最主要、最新鮮的事實(shí)，鮮明地提示消息的主題思想。
主體是消息的主干部分，它緊接導語(yǔ)之后，對導語(yǔ)作具體全面闡述，具體展開(kāi)事實(shí)或進(jìn)一步突出中心。有的新聞還有背景，背景是指事件的歷史背景、周?chē)h(huán)境及其他方面的聯(lián)系等，其作用在于幫助讀者深刻理解新聞的內容和價(jià)值，起到村托、深化主題的作用。
結尾時(shí)指新聞消息的結語(yǔ)，有小結式、啟發(fā)式、號召式、分析式、展望式等。
三、整體感知
本文選取了五個(gè)具有象征意義的場(chǎng)景，作為典型性的特寫(xiě)鏡頭，把生動(dòng)的現場(chǎng)氣氛傳達給讀者，試找出并概括這些場(chǎng)景（按時(shí)間順序）
４時(shí)30分：末任港督降旗儀式
６時(shí)15分：英國告別儀式，降下英國國旗
７時(shí)45分：英國舉行第二次降旗儀式
0時(shí)左右：香港交接儀式上的易幟
0時(shí)40分 “不列顛尼亞”號離開(kāi)香港
四、合作探究
1、文中寫(xiě)了三次降旗，各有什么意義？
明確：第一次是港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下來(lái)，這標志著(zhù)今后香港再也不會(huì )有港督來(lái)統治：第二次是港島每一天的降旗，但這一次標志著(zhù)被英國統治了156年的香港終于回到了祖國母親的懷抱；第三次是交接儀式上的易幟，這是最激動(dòng)人心的一刻，標志著(zhù)英國對香港的統治徹底結束，從此中華人民共和國將對香港恢復行使主權。
2、文章在寫(xiě)現實(shí)場(chǎng)景的同時(shí)，又相應的介紹了一些背景材料，請在文中找出并分析其作用。
明確：每一則背景材料的引入都對應于一個(gè)現實(shí)的場(chǎng)景，彭定康離開(kāi)港督府，就引入了一些關(guān)于港督府歷史的背景材料；降旗儀式，令人想起156年前，英國殖民者踏上香港的首次升旗；最后結尾，從1841年1月26日……一共過(guò)去了156年5個(gè)月零4天。
這些背景材料靠現實(shí)場(chǎng)景串在一起，與之融為一體，也使得現實(shí)場(chǎng)景有歷史的厚重感，讓人更加體會(huì )出事件本身的現實(shí)內涵，中國人民長(cháng)期的艱苦努力與漫長(cháng)的等待，使香港回到祖國的懷抱，中國人民這段屈辱的歷史已經(jīng)永遠成為了過(guò)去，彰顯了國家的尊嚴，民族的復興。
五、分析鑒賞
1、準確得體的語(yǔ)言
4時(shí)30分，面色凝重的彭定康注視著(zhù)港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。
明確：準確生動(dòng)地描寫(xiě)出了末任港督告別港督府時(shí)黯然神傷的神情，以及他對大英帝國失去香港的失落感。側面寫(xiě)出了中國人民收回香港的自豪。
將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜幕中。
明確：暗示著(zhù)這艘船以及船上的人徹底離開(kāi)香港，永遠不能再以征服者的姿態(tài)出現在這片土地上。
2、恰當的對比和議論
但這一次不同，永遠都不會(huì )有另一面港督旗幟從這里升起。
明確：運用對比，強調了這次升旗是具有標志性的最后一次，象征著(zhù)英國殖民統治的終結。
停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫金花圖案，恰好構成這個(gè)“日落儀式“的背景。
明確：“不列顛尼亞”號和巨幅紫金花圖案形成鮮明對比，說(shuō)明英國在香港的統治即將結束，而作為特別行政區象征的紫金花圖案將在香港上空冉冉升起，香港即將回歸祖國。
大英帝國從海上來(lái)，又從海上去。
明確：短短13個(gè)字，運用對比手法，包含著(zhù)無(wú)窮的意蘊：當年從海上耀武揚威地來(lái)，今天黯然的從海上離去，勝利的自豪之情溢于言表。
3、香港回歸對中華民族來(lái)說(shuō)是具有劃時(shí)代意義的大事，許多記者也寫(xiě)了很多篇新聞，但這篇新聞卻獨勝一籌，獲第8屆“中國新聞獎”一等獎，它到底有什么獨到之處？
明確：標題，有兩層含義。從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號離開(kāi)香港，消失在茫茫海面。而在另一方面，“不列顛尼亞”號的離去，象征著(zhù)英國對香港長(cháng)達一個(gè)半世紀的殖民統治結束，中國歷史上屈辱的一段終被洗雪。標題寓虛境寓實(shí)景，獨具匠心又了無(wú)痕跡。
角度選取獨特。作者沒(méi)有寫(xiě)交接儀式現場(chǎng)多么的莊嚴，也沒(méi)有寫(xiě)回歸的人群多么的激動(dòng)，更沒(méi)有對這一事件進(jìn)行政治分析，分析其意義和影響，而是選擇了英方撤離這一角度，簡(jiǎn)介英國人降旗，參加交接儀式，登上“不列顛尼亞”號回國這一系列事件的過(guò)程中，穿插英國人登上香港開(kāi)始殖民統治的歷史，增強文章的歷史厚重感。
六、板書(shū)設計
導語(yǔ)：英國撤離香港
主體：４時(shí)30分：末任港督降旗儀式
６時(shí)15分：英國告別儀式，降下英國國旗
７時(shí)45分：英國舉行第二次降旗儀式
0時(shí)左右：香港交接儀式上的易幟
0時(shí)40分 “不列顛尼亞”號離開(kāi)香港
結尾：從海上來(lái)，又從海上去
楊洋
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