預測題1
在不久的將來(lái),中學(xué)生都走向社會(huì ),社會(huì )和校園是兩個(gè)不同的世界,有人說(shuō),社會(huì )是復雜的,誘人說(shuō)是充滿(mǎn)了機會(huì ),請以圍繞社會(huì )和校園的不同點(diǎn),以“我眼里的社會(huì )”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。要求：a強調發(fā)表個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，可以是成熟的，也可以是幼稚的。B可以發(fā)表議論，編寫(xiě)故事，抒發(fā)情感，寫(xiě)法是多種多樣的。C文體不限，詩(shī)歌除外 題目自擬，不少于800字。
思路1
擬標題“我眼中的社會(huì )”，社會(huì )雖然有壞的一面，但是主流是美好的，只要我們走進(jìn)社會(huì )，就會(huì )發(fā)現社會(huì )的美 。開(kāi)頭，：十幾年的校園生活一晃而過(guò)，對于我們即將走向社會(huì )的中學(xué)生，很多人都提出了關(guān)于社會(huì )的忠告。正文：a盡管社會(huì )復雜，只要有付出，就有回報。B盡管社會(huì )有陰暗的一面，但光明更多。C盡管社會(huì )有較大特挑戰，但是只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，才能走向成功。D學(xué)校是一個(gè)小社會(huì )，社會(huì )是一個(gè)大學(xué)校。結尾：詩(shī)人說(shuō)“罪過(guò)方知酒濃，愛(ài)過(guò)方知輕重�！币苍S我們在社會(huì )里經(jīng)過(guò)的太久了，便會(huì )發(fā)現社會(huì )的天空如此寬廣，如此明亮/。
思路2
標題“社會(huì )是一所大學(xué)�！�，主題：戴我們走進(jìn)社會(huì )后，便會(huì )發(fā)現社會(huì )并不比校園神秘，他只是一所大學(xué)校，教規我們互助、勇敢、忍耐。開(kāi)頭：人們都說(shuō)社會(huì )是一所萬(wàn)花筒，分組而燦爛，人們說(shuō)社會(huì )是一個(gè)大舞臺，難以捉摸。人們說(shuō)社會(huì )是一個(gè)大溶爐，鍛煉真才淘汰弱者。而我認為社會(huì )是一所大學(xué)校，交給我們互助、勇敢、忍耐。正文部分：a第一堂課，工作了一天，卻發(fā)現窗外一下雨，一位陌生人送我回家，在這堂課上，我學(xué)會(huì )了互助。B第二堂課，一味青年人與歹徒搏斗，見(jiàn)義勇為，在這堂課上，我學(xué)會(huì )了勇敢，c第三堂課，薩我與同時(shí)鬧翻了，我堅信“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空�！�，終于消除了隔閡。結尾：在社會(huì )這個(gè)大課堂上，只要我們用心體驗，就會(huì )學(xué)到知識。
預測題2
中學(xué)生活離不開(kāi)學(xué)校，家庭、社會(huì )、生活、時(shí)時(shí)刻刻鍛煉著(zhù)我們。在走向成熟的過(guò)程中，我們付出了許多的努力和代價(jià)，哪怕是一次極小的收獲，也需要我們用行動(dòng)和愛(ài)心去創(chuàng )造。請以“代價(jià)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：自選角度，自定文體。
如果你要獲得權利,就必須以自由為代價(jià),如果你要獲得財富,就必須以健康為代價(jià),有獲得,就有失去.
思路1
擬標題‘“生活的代價(jià)”，寫(xiě)一篇散文，00歌頌生命的價(jià)值在于不懈的追求。開(kāi)頭：太陽(yáng)的輝煌以燃燒自己為代價(jià)，生活的代價(jià)就是燃燒生命，從而光芒四射。正文部分：1感情代價(jià)是付出愛(ài)心和友情，2事業(yè)的代價(jià)是集中精力，透支生命。3成功的代價(jià)是經(jīng)受失敗的挫折。
思路2
標題“高考的代價(jià)”反映高考是人生的一次飛躍和升華。開(kāi)頭：我是一個(gè)跋涉著(zhù)， 背負著(zhù)沉重的行囊，腳踏崎嶇的山路，正艱難的向著(zhù)目標前進(jìn)。為了希望和理想，我甘愿放棄眼前隨手可得的啊啊安逸，我相信，自己的付出是值得的。正文部分： 高考的代價(jià)是堅持和投入，2高考的代價(jià)是信心的建立和力量的積蓄。3高考的代價(jià)是放棄各種娛樂(lè )和休閑。結尾：有獲得就有放棄，為了自己的夢(mèng)，必要的代價(jià)，會(huì )使崎嶇的路豁然開(kāi)朗。
預測題三
如果一個(gè)孩子生活在憂(yōu)郁中，他學(xué)會(huì )了憂(yōu)郁。
如果一個(gè)孩子生活在鼓勵中，他學(xué)會(huì )了自信。
如果一個(gè)孩子生活在誠實(shí)中，他學(xué)會(huì )了公正。
以“從生活中學(xué)習”，為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。
生活環(huán)境決定著(zhù)人得性格形成。同時(shí)，人也可以能動(dòng)的改變環(huán)境，這個(gè)話(huà)題，就是談生活環(huán)境對我們的影響以及我們從特定的生活中學(xué)到什么。
思路1 “生活是最好的老師”，寫(xiě)一篇議論文。
開(kāi)頭：生活是一只五味瓶，有道不盡的酸甜苦辣，生活是一條荊棘道，有行不完的崎嶇和險阻，生活是一部百科全書(shū)，有讀不完的啟示和感悟。
正文；1生活教會(huì )我們學(xué)會(huì )如何回報。2生活教會(huì )我們生存的法則。3生活讓我們懂得付出就有回報。4生活教會(huì )我們熱情負責的態(tài)度。
結尾：生活是一位睿智的哲人用簡(jiǎn)單的事物啟示深刻的道理，教規我們如何生存，學(xué)會(huì )生活，這就是他給我們的最珍貴的禮物。
思路2
標題“苦趣和樂(lè )趣”，寫(xiě)一篇散文。開(kāi)頭：想起余秋雨的《文化苦旅》，為何稱(chēng)之為“文化苦旅”呢？那時(shí)因為作者從生活中體驗到一種沉重的責任。寫(xiě)作既有苦趣有有樂(lè )趣。
正文：1周做人的書(shū)房教“苦茶齋”，苦的無(wú)奈，苦的悲哀。2咖啡是苦的，苦的縹緲悠遠。3莊周食道是苦的，這苦是一種無(wú)味和滿(mǎn)足。4泥土是苦的，海水是苦的，這苦苦的博大精深。
結尾：生活以苦的印記、苦的感受、苦的內涵、給與我們一天的感受。
預測題4
杭州西湖區法院日前審結了一起未成年人團伙盜竊電腦游戲主版案件,涉及的被告人有13人,他們到多數在17歲左右,作案23起,總價(jià)值在萬(wàn)元左右.。據調查，促使他們犯罪的動(dòng)機是“為了玩游戲”。
在杭州市文三路,一棟小小的樓房就有3家網(wǎng).吧,和一家游戲廳。大型游戲廳里，明目張膽的讓未成年人自由的進(jìn)入。記者暗暗的“點(diǎn)”了一下“人頭”.，未成年人近超過(guò)半數。
家住杭州區的一名中學(xué)生因在游戲機房受到刺激，經(jīng)常在家大聲叫喊，令父母痛苦不堪。
在我們的成長(cháng)過(guò)程中，外面的世界有太多的誘惑。根據上述材料的提示，以“抵住誘惑為話(huà)題寫(xiě)一篇話(huà)題作文。
思路1
寫(xiě)一篇記敘文，標題“他被誘進(jìn)去了”開(kāi)頭：小D被開(kāi)除學(xué)籍了，我是十分震驚，這怎么可能？帶著(zhù)一肚子的疑問(wèn)，我找到了他，他抽煙，喝酒，吹口哨，目光黯然。我真不相信這就是以前那不服輸的小學(xué)同學(xué)。正文部分：1回憶小D小學(xué)時(shí)的情景，那時(shí)他很認真，學(xué)習很優(yōu)秀。2通過(guò)小D母親的介紹，小D的一切變化都是由于迷戀網(wǎng)吧造成的。感嘆：真沒(méi)想到，曾經(jīng)優(yōu)秀的他竟然被網(wǎng)吧陷進(jìn)去了。結尾：網(wǎng)吧使一部分學(xué)生誤入企圖，如果我們再不警覺(jué)，將會(huì )毀了我們自己。讓我們一起努力，擋住這些誘惑吧。
思路2
標題“中學(xué)生遠離網(wǎng)吧吧”寫(xiě)一篇議論文。開(kāi)頭：現在市場(chǎng)上，網(wǎng)吧，游戲廳泛濫成災。許多未成年人因迷戀網(wǎng)把而誤入歧途。。外面的世界誘惑很多，我們要健康成長(cháng)，必須擋住這些誘惑。正文：1列舉分析網(wǎng)巴的危害性。2 論述擋住網(wǎng)吧之類(lèi)誘惑的重要意義。3 指出如何擋住網(wǎng)吧誘惑的途徑。 結尾部分總括全文。
預測題 五
在全國政協(xié)會(huì )議上， 文藝界委員抨擊帝王題材影視作品泛濫成災�，F在的一些影視劇，各中各樣的“帝王”滿(mǎn)天飛，有的標榜正劇，有的標榜戲說(shuō) ，更有的影視作品不顧歷史真實(shí)，乾隆不像乾隆，康熙不像康熙。讓人覺(jué)得，歷史劇越來(lái)越不真實(shí)。
還有的影視作品拍出的《西廂記》中張生能飛檐走壁，行走江湖�！都t樓夢(mèng)》中的賈寶玉身懷絕技，報答不平。
對于這種現象，不少人大代表和政協(xié)委員深表憂(yōu)慮，他們說(shuō)，要尊重歷史，尊重名著(zhù)，那些粗制濫造的作品還要考慮對青少年的影響。
讀完上述作品，你有何感想，請結合你的經(jīng)歷和感受，寫(xiě)一篇文章
思路、1
標題“可望成功的歷史劇”，謝一篇議論文。分析略。
思路2 “要對歷史和青年負責”，寫(xiě)一篇議論文。分析略。
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