《記承天寺夜游》學(xué)案 設計人:門(mén)曉艷 2010-12-2
學(xué)習目標
1．整體感知、理解文章的主要內容。理解重點(diǎn)詞、句的含義。
2．欣賞文中描寫(xiě)月色的句子，感受其精妙之處。
3．結合作者在黃州的經(jīng)歷，揣摩作者寫(xiě)作本文時(shí)的心境。
資料鏈接
蘇軾（1037-1101）字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人。父蘇洵，弟蘇轍都是著(zhù)名的散文家。他是宋仁宗嘉佑二年（1057年）的進(jìn)士，官至翰林學(xué)士、知制誥、禮部尚書(shū)。曾上書(shū)力言王安石新法之弊后因作詩(shī)刺新法下御史獄，遭貶。卒后追謚文忠。北宋中期的文壇領(lǐng)袖，文學(xué)巨匠，(文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家)唐宋八大家之一。其文縱橫恣肆，其詩(shī)題材廣闊，清新豪健，善用夸張、比喻，獨具風(fēng)格。詞開(kāi)豪放一派，與辛棄疾并稱(chēng)“蘇辛”，有《東坡全集》、《東坡樂(lè )府》。
張懷民，名夢(mèng)得，清河（今河北省清河縣）人。他于元豐六年貶謫到黃州，初到時(shí)寓居在承天寺。他雖然屈居主簿之類(lèi)的小官，但心地坦然，不把遷謫之事放在心上，公務(wù)之暇，以山水怡情悅性，處逆境而無(wú)悲戚之容，是一位有過(guò)人自制力的性格倔強的人。無(wú)怪乎蘇軾要引他為同道和知己了。
一、初讀文章
1．結合課下注釋或查工具書(shū)，給下列劃橫線(xiàn)的字注音。
藻荇交橫 （ ） 懷發(fā)亦未寢 （ ）
遂至承天寺 （ ） 蓋竹柏影也 （ ）
2. 有感情朗讀課文，注意文章中的停頓，并劃出下列句子的朗讀節奏。
念無(wú)與為樂(lè )者，相與步于中庭
蓋竹柏影也，但少閑人如吾兩人耳
方法鏈接
停頓有兩種：一是句間停頓，就是根據標點(diǎn)符號來(lái)確定句與句之間停頓的長(cháng)短，語(yǔ)調的抑揚；一是句中短暫停頓，它是以詞或詞組為單位，根據句子成分之間的內在關(guān)系來(lái)劃分的語(yǔ)氣停頓。
二、疏通文意
1．結合課下注釋?zhuān)忉屜铝屑訖M線(xiàn)的詞語(yǔ)的意思。
念無(wú)與為樂(lè )者 （ ） 懷民亦未寢 （ ）
但少閑人如吾兩人者耳 （ ） 相與步中庭 （ ）
庭下如積水空明 （ ） 水中藻荇交橫 ( )
欣然起行 （ ） 但少閑人 （ ）
2．熟讀課文，借助課下注釋?zhuān)w感知文意，重點(diǎn)翻譯下列句子。
（1）懷民亦未寢，相與步于中。
（2）庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。
（3）何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（4）月色入戶(hù)，欣然起行。
（5）念無(wú)與為樂(lè )者，遂至承天寺，尋張懷民。
三、深入探究
1．根據提示，給文章劃分層次，進(jìn)一步理解文章內容。
第一層： （尋伴夜游）
第二層： （庭院月色）
第三層： （月下感嘆）
2．在文中找出描寫(xiě)作者心里感受的句子，并說(shuō)說(shuō)傳達出作者怎樣的心聲。
3.文中用的表達方式有哪些?
4.文中的點(diǎn)睛之筆是什么？
5.本文最后一段：“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳�！闭f(shuō)說(shuō)句中的“閑”字在全文起什么作用？這個(gè)“閑”字有哪些含義？這些句子表現了蘇軾怎樣的心境？
溫馨提示 結合蘇軾寫(xiě)本文時(shí)的背景分析。
元豐二年（1079年），蘇軾因對新法持有不同意見(jiàn)，被網(wǎng)羅罪名，投入監獄。四個(gè)多月后，貶為黃州團練副使（地方軍事助理官）。官銜上還加了“本州安置”字樣，不得簽署公事，不得擅離安置所，實(shí)際上和流放差不多。此時(shí)蘇軾深感無(wú)用武之地，所以這一時(shí)期的作品，如“赤壁賦”“后赤壁賦”等，大多表現了曠達而又失意的矛盾心情。本篇也不例外。
本文是蘇軾在被貶謫黃州的困苦境遇中寫(xiě)的。元豐六年（1083年），是作者被貶謫到黃州的第四年。
7．本文為作者貶官所作，此時(shí)心情本應沮喪，可作者卻“欣然起行”，不但描繪了月景，還自稱(chēng)“閑人”。對作者的這種心態(tài)，你如何看待？
四、積累遷移
1．文中描寫(xiě)月光美景的語(yǔ)是 。
2．表達作者微妙復雜的感情語(yǔ)句是 。
3．《記承天寺夜游》中描繪了一個(gè)空明澄，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界的語(yǔ)句是 。
4．文中表現興奮和喜悅的句子是 ，它與“ ”一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶，一活躍。
5．《記承天寺夜游》中直接抒發(fā)作者感情的句子是 。
6.在我國文學(xué)史上，有很多詩(shī)人對月有獨特的感受，借月抒發(fā)自己的感情，請舉出兩例，注明出處和作者。
附參考答案和思路提示
一、1. zaǒ xìng qǐn suí baǐ
2. 念/無(wú)與為樂(lè )者 相與/步于中庭
蓋/竹柏影也 但/少閑人/如吾兩人耳
二、1．念： 考慮，想到 &nbs牽想?nbsp; 亦： 也
但： 只是 相與： 共同，一起
空明：形容水的清澈透明 戶(hù)： 窗戶(hù)
欣然：高興的樣子。 閑人： 清閑的人
2.
（1） 張懷民也沒(méi)睡，于是我們一起在庭院散步。
（2）庭院中的月光，像積水那樣清澈透明，水中有像交錯縱橫的藻和荇似的水草，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的枝葉在月光下的影子。
（3）哪一夜沒(méi)有月亮呢？哪里沒(méi)有竹子和柏樹(shù)呢？只是很少有像我們兩個(gè)這樣的“閑人”罷了！
（4） 月光照進(jìn)窗戶(hù)（十分優(yōu)美），我高興地起來(lái)走出屋外。
（5）想到?jīng)]有可與自己一起游樂(lè )的人，于是到承天寺，找張懷民。
三、1． ……相與步于中庭。//庭下如積 ……柏影也。//何夜無(wú)月？……
2．念無(wú)與為樂(lè )者、但少閑人如吾兩人耳。 一方面，作者慨嘆知音難覓；另一方面，作者當時(shí)被貶，心情抑郁，但仍不失進(jìn)取心，借美景來(lái)排遣抑郁之情。
3．記敘、描寫(xiě)、抒情、議論
4．何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。
5． “閑”字是本文的文眼，“閑人”是本文的點(diǎn)睛之筆�！伴e”人含義是：①反映作者身為閑官的現實(shí)；②表達了作者安閑自適的心境；③慨嘆世人忙于名利而無(wú)閑顧及良辰美景。
6．何夜無(wú)月？……兩人者耳。表達作者賞月的欣喜，貶謫的落寞和自我派遣的 達觀(guān)。
7．這種做法值得贊賞。因為人們不論遇到什么困難，都應苦中作樂(lè )，找到生活的希望和樂(lè )趣，盡可能給自己一個(gè)快樂(lè )的心情。
四、
1．庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。
2．何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。（主旨句）
3．月色入戶(hù)，無(wú)與為樂(lè )。
4．庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
5．欣然起行；解衣欲睡�！�
6．何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
7． 明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天--宋．蘇軾《水調歌頭》
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床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！鹅o夜思》李白 舉杯邀明月,對影成三人。 月既不解飲,影徒隨我身�！对孪陋氉谩防畎住�
月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁父對愁眠 《楓橋夜泊》張繼
門(mén)曉艷
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