《治水必躬親》教學(xué)案
[教學(xué)目標]
1、學(xué)習本文通過(guò)正反對比論述觀(guān)點(diǎn)。
2.理解文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞和虛詞，積累文言詞匯。
3、認識海瑞這一人物形象。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
1、重點(diǎn)：理解文言大意。
2、難點(diǎn)：論證方法的運用。
[教學(xué)時(shí)數] 一教時(shí)
一、導入
二、檢查預習情況：
1、解釋下列詞語(yǔ)意思
執一：
泥于掌故： 妄意：
相度： 咨詢(xún)：
窮其致： 胼胝：
躬歷山川：
遠嫌而避怨：
布袍緩帶：
2、查資料，了解作者和、及海瑞其人
3、能準確地朗讀課文
三、整體感知課文：
1、朗讀課文（自主學(xué)習與合作） 自由讀，以自己最喜歡的方式去讀，掃除文字障礙。
2、同桌之間互讀互聽(tīng)，指出并糾正錯誤。
3、指名朗讀并及時(shí)評價(jià)
4、集體朗讀。
5、理解課文 （培養學(xué)生養成“三看一查”的習慣）
自主學(xué)習 引導學(xué)生對照注釋認真閱讀課文（看課文，看注釋?zhuān)?nbsp;
試用現代漢語(yǔ)翻譯課文，有疑問(wèn)的字詞查找工具書(shū)（查工具書(shū)）
看課后的探究與練習，加深對課文的理解。
6、合作交流
小組交流：將自學(xué)得到的成果在小組內加以展示。（小組互譯、互評、互議，最大程度上理解課文。）
全班交流：組織學(xué)生翻譯課文，學(xué)生評議，教師作適當的補充與歸納。
師生相互質(zhì)疑，加深理解。
四、研讀課文：（理清文章思路，了解正反對比論證）
1． 請學(xué)生再讀課文，思考完成下列問(wèn)題：
（1） 請在文中劃出表示中心論點(diǎn)的語(yǔ)句。
（2） 若治水不躬親將帶來(lái)怎樣的后果？為什么？（請用文中的原句回答）
（3） 文章以海瑞治水為例說(shuō)明了什么道理？它是怎樣證明觀(guān)點(diǎn)的？
2．學(xué)生思考討論，教師作適當補充。（完成板書(shū)）
五、合作探究
家喻戶(hù)曉的海瑞，在你的心目中是怎樣一個(gè)形象？讀了課文之后，你對這個(gè)人物有哪些新的認識。
六、當堂練習
治水之法，既不可執一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非咨詢(xún)不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。
昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來(lái)于荒村野水之間，親給錢(qián)糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢(qián)。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計利而忘義，遠嫌而避怨，別事不舉而水利不興矣。
1．文中“海忠介”即_______，是_______（朝代）曾罵過(guò)皇帝的清官�，F代著(zhù)名歷史學(xué)家、雜文家_______曾寫(xiě)過(guò)一部關(guān)于他的歷史劇《_______》。
2．翻譯下列句子。
（1）非相度不得其情，非咨詢(xún)不窮其致
_____________________________________________________（2）是以必得躬歷山川，親勞胼胝
_____________________________________________________3．第二段就治水問(wèn)題作者講了兩個(gè)方面，請用文中的語(yǔ)句回答這兩個(gè)方面的結果，并用自己的話(huà)概括造成這兩種結果的原因分別是什么。
________________________________________________________________________
4．作者在這段文字中表明的觀(guān)點(diǎn)是什么？為什么要這樣做？
_________________________________________________________________________
5．下列表述不符合原文的一項是（ ）
A．第一段中的“蓋”字是句首發(fā)語(yǔ)詞，表明下文要就自己的觀(guān)點(diǎn)發(fā)表議論。
B．第二段從正反兩個(gè)方面說(shuō)治水，一實(shí)一虛，對比分明，很有力地論證了中心論點(diǎn)。
C．作者開(kāi)篇就提出中心論點(diǎn)，第一段講道理，第二段側重擺事實(shí)，講道理與擺事實(shí)相結合很好地論證了中心論點(diǎn)。
D．第一段中“地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直”構成排比，很有氣勢；“是以”一句是對上文的總結，并運用了對偶的句式。
七、課堂小結
八、課后作業(yè)：
1.課后查閱有關(guān)海瑞的文章，進(jìn)一步了解海瑞其人其事。
2.在我們的現實(shí)生活中難道只有治水才要躬親嗎？請談?wù)勀愕母惺堋?nbsp;
溫暖
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