破 陣 子
為陳同甫賦壯詞以寄
奉教院附 中 戴軍花
教學(xué)目標：
1、品讀詞句，理解詩(shī)詞所包含的畫(huà)面。
2、反復誦讀詩(shī)詞，體會(huì )詞人深沉的愛(ài)國激情以及壯志難酬的悲憤之情。
3、培養學(xué)生愛(ài)國主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生反復誦讀，體會(huì )詞人深沉的愛(ài)國激情以及壯志難酬的悲憤之情。
教學(xué)難點(diǎn)：詞人通過(guò)現實(shí)和理想對比表達壯志難酬的悲憤之情的方法。
教學(xué)準備：
1、古詩(shī)詞常規預習。
2、搜集陳亮的資料。
3、搜集辛棄疾作品名句。21世紀教育網(wǎng)
教學(xué)媒體 ：PPT課件
教學(xué)過(guò)程：21世紀教育網(wǎng)
一、導入新課
齊背《丑奴兒》詞，引出作者及寫(xiě)作背景。21世紀教育網(wǎng)
二、解題
從題目中讀到什 么信息？
三、初讀詩(shī)詞，初步感知作者情感。
1、散讀本詞，要求：
（1）讀準字音、句 讀。
（2）結合預習和課文注釋?zhuān)斫庠?shī)詞大意，把不理解的圈出準備質(zhì)疑。
2、檢查初讀情況，師生適當點(diǎn)評。
3、齊讀本詞。
四、品讀詩(shī)詞，深入理解詞人情感。
1、閉上眼睛聽(tīng)朗讀錄音，發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了朗讀后眼前仿佛出現了什么畫(huà)面？
2、詞中哪些句子和你想象的畫(huà)面是相近的？這些畫(huà)面都體現了詞名中的哪個(gè)字？
3、組織學(xué)生交流。
4、這樣“壯舉”作者實(shí)現了嘛？從哪里看出來(lái)的？
5、在理解 的基礎上，有感情地朗讀本詞 。
五、比較閱讀，進(jìn)一步理 解詞人愛(ài)國卻報國無(wú)門(mén)的情感，體會(huì )豪放派詞風(fēng)特點(diǎn) 。
1、 齊背陸游的《訴衷情》，蘇軾的《江城子 密州出獵》比較 這幾首詞有哪些異同點(diǎn)？
（1）學(xué)生發(fā) 表見(jiàn)解。21世紀教育網(wǎng)
（2）教師補充、小結。
六、課堂總結，檢測鞏固。
1、陳同甫是誰(shuí)？為何要寫(xiě)給陳同甫？
2、出示ppt，以選擇題形式檢測學(xué)生對本詞的把握。
七 、布置作 業(yè)21世紀教育網(wǎng)
1、古詩(shī)詞常規作業(yè)。
2、選做題
（1）選擇合適的音樂(lè )配樂(lè )朗誦本詞并錄音。
（2）詞中描寫(xiě)了雄壯的場(chǎng)面，請你選擇其中一個(gè)，根據此的內容，發(fā)揮想象，寫(xiě)一段文字，將 場(chǎng)景展現得更生動(dòng)。（80字左右）
板書(shū)設計：
可 憐 悲---壯 夢(mèng)回
宋濤
[語(yǔ)文九年級上冊《破陳子為陳同甫賦壯詞以寄之》優(yōu)秀教案(人教版九年級必修教案設計)]相關(guān)文章：