【考點(diǎn)解析】
鑒賞詩(shī)歌的表達技巧，是考查考生的鑒賞評價(jià)能力。鑒賞評價(jià)能力是閱讀能力的最高層級。所謂鑒賞，實(shí)際就是對作品進(jìn)行“品評”。鑒賞的前提是鑒別，而鑒別則是與閱讀中的理解相關(guān)聯(lián)的，離開(kāi)了理解就無(wú)從鑒別：鑒賞的核心是審美，即挖掘作品中的美的因素，達到某種美的享受。鑒賞的目的是批評，批評也是-種審美活動(dòng)，它通過(guò)理性的思考和審美判斷，評價(jià)作品的高下優(yōu)劣得失，或聯(lián)系實(shí)際，展開(kāi)聯(lián)想，獲得某種新的感受和認識。鑒賞與閱讀，密不可分，可以說(shuō)，鑒賞的每一內容無(wú)不以閱瀆理解為基礎；而閱讀的每個(gè)環(huán)節，也無(wú)不可提到鑒賞的高度。鑒賞詩(shī)歌的表達技巧，包括三個(gè)層面的內容：修辭手法、表達方式、表現手法。
【詩(shī)歌常用的修辭手法】
比喻、擬人、借代、夸張、對偶、對比、反問(wèn)、設問(wèn)、雙關(guān)、互文、反復
（一）判斷下列詩(shī)句的修辭手法
1、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(cháng)（夸張）
2、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。（《江南 春》杜牧）（夸張）
解說(shuō)：對這首詩(shī)，明代的文學(xué)家楊慎在《升庵詩(shī)話(huà)》中批評說(shuō)：“千里鶯啼，誰(shuí)人聽(tīng)得？千里綠映紅，誰(shuí)人見(jiàn)得？若作十里，則鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺、僧寺、酒旗，皆在其中矣�！弊髡邔�(xiě)的是江南春天的景象。詩(shī)中的“千里”使用了夸張手法，寫(xiě)出了江南的廣闊和春意盎然。這樣寫(xiě)可以引起讀者的想象和聯(lián)想，使詩(shī)歌更富表現力和感染力。
3、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（李白）（比喻、夸張）
4、百戰疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東弟子今雖在，肯為君王卷土來(lái)？（杜牧《題烏江》）（反問(wèn)）
解說(shuō)：經(jīng)過(guò)戰爭的的疲勞的壯士非常的悲哀，中原一敗之后大勢難以挽回。即便江東的子弟現在還在，但是，誰(shuí)能保證他們?yōu)榱隧椨鸲硗林貋?lái)？
5、無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)。（杜甫《登高》）（對偶）
6、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。（宋祁《玉樓春》）（擬人）
7、好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。（杜甫《春夜喜雨》）（擬人）
8、一水護田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。（王安石《書(shū)湖陰先生壁二首（選一）》（擬人）
9、少年不識愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強說(shuō)愁。（辛棄疾《丑奴兒書(shū)博山道中壁》（反復）
10、何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（反復）
解說(shuō)：“巴山夜雨”重復使用，構成了音調和章法的回環(huán)往復之妙，也含蓄曲折的表達了作者的寂寞相思之苦。
11、問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）（比喻、夸張、設問(wèn)）
12、試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。（賀鑄《青玉案》）（設問(wèn)、比喻、夸張）
解說(shuō)：若要問(wèn)我有多愁？就像那遍地迷濛的衰草那樣多，像滿(mǎn)天飄舞的柳絮那樣亂，像黃梅時(shí)節的細雨連綿不絕。用“一川煙草”“滿(mǎn)城風(fēng)絮”“梅子黃時(shí)雨”三個(gè)比喻，即博喻，抒發(fā)了詞人因思慕而引起的無(wú)限愁思。
13、“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”、“主人下馬客在船” （互文）
14、粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（于謙《石灰吟》）（雙關(guān)）
15、陶盡門(mén)前土，屋上無(wú)片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。（ 梅堯臣《陶者》）（對比）
解說(shuō)：陶者和富家的強烈鮮明的對比，深刻地揭露了封建社會(huì )制度的極端不合理，表達了詩(shī)人對勞苦人民的深切同情。
16、朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。（杜甫）(對比、借代)
17、戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。（高適《燕歌行》）（對比、對偶）
解說(shuō)：以戰士死在沙場(chǎng)與將帥縱情聲色進(jìn)行對比，形象鮮明，揭露深刻。
18、 知否，知否？應是綠肥紅瘦（李清照《如夢(mèng)令》）（借代）
解說(shuō)：詩(shī)中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫(xiě)葉的茂盛和花的凋零。
19、“終歲不聞絲竹聲”、“ 門(mén)前冷落鞍馬稀” （白居易《琵琶行》） 、“何以解憂(yōu)，惟有杜康” （曹操《短歌行》）（借代）
解說(shuō)：詩(shī)中分別以“絲竹”代音樂(lè ) ，以“鞍馬”代客人，以“杜康”代酒
20、東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。（《竹枝詞》劉禹錫）（雙關(guān)）
解說(shuō)：“晴”表面上是說(shuō)晴雨的“晴”，暗中卻又是在說(shuō)情感的情，一語(yǔ)相關(guān)。含蓄而又成功的表達了女子希望而又疑慮、歡喜而又擔憂(yōu)的微妙心理。其他如以“絲”（思）、“枝”（知）、“藕”（偶）、“蓮”（憐）諧音，都是此類(lèi)。
21、“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”（林逋《山園小梅》）（擬人）
解說(shuō)：白鶴將要飛下來(lái)時(shí)，先偷看梅花幾眼；粉蝶如果知道梅花這樣美，該早就銷(xiāo)魂了�！跋韧笛邸睒O寫(xiě)白鶴愛(ài)梅之甚，它還未來(lái)得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫(xiě)粉蝶因愛(ài)梅而至消魂，把粉蝶對梅得喜愛(ài)之情夸張到極點(diǎn)。
（二）常見(jiàn)修辭格表達效果
比喻、比擬：描繪事物生動(dòng)、形象、鮮明。增強了感染力。比喻用在議論中使深奧的道理淺顯化，易于理解，接受。
借代：形象突出，特點(diǎn)鮮明，具體生動(dòng)。
夸張：引起豐富的聯(lián)想，突出了事物的本質(zhì)和特征，便于抒發(fā)強烈的感情。
雙關(guān)：使語(yǔ)言幽默，饒有風(fēng)趣；生動(dòng)活潑，含蓄曲折地表達微妙的神態(tài)和情思。
對偶：音節整齊勻稱(chēng)，節奏鮮明，有結構美和音樂(lè )美。
對比：使事物特征鮮明突出，表達強烈的感情。
互文：使語(yǔ)言明快，結構工整，聲韻和諧，節奏明快。
趙德華
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