(一）、教學(xué)目的：
1、通過(guò)課文，了解湘西地區端午日的風(fēng)俗習慣，感受鄉土文化的獨特魅力；
2、讓學(xué)生感受賽龍舟場(chǎng)面描寫(xiě)的的精彩以及作者生動(dòng)精煉的語(yǔ)言。
3、讓學(xué)生感受槳手的風(fēng)采，明白“力量從團結中來(lái)”這一道理。
（二）、教學(xué)重點(diǎn)：
1、精彩的場(chǎng)面描寫(xiě)�！ �2、傳統節日體現的價(jià)值。
（三）、教學(xué)難點(diǎn)：
運用正面描寫(xiě)和側面烘托相結合的方法及虛實(shí)結合的方法寫(xiě)好一個(gè)場(chǎng)面。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
師：同學(xué)們，我們剛剛送走中秋節，很快又將迎來(lái)春節，大家還知道哪些傳統節日。
師：談到端午節我們就不能不想到一位偉大的詩(shī)人，誰(shuí)呀？(生：屈原)民間流傳著(zhù)這樣一個(gè)傳說(shuō)。（多媒體圖及傳說(shuō)介紹），我們知道了，端午節源自屈原投江的傳說(shuō) ，人們用端午節來(lái)表達對偉大的愛(ài)國詩(shī)人的敬重和懷念。
師：我們今天到湖南去了解那兒的老百姓是怎樣過(guò)端午節的，（多媒體展示課題）請大家把課文打到102頁(yè)。問(wèn)：作者是誰(shuí)？ （生（齊）：沈從文。）
師：哪一位同學(xué)給大家介紹一下沈從文？
師：我補充一點(diǎn)：北大校長(cháng)季羨林回憶沈從文先生時(shí)說(shuō)：湘西那一片有點(diǎn)神秘而又美麗的土地，正是通過(guò)沈先生的筆而大白天下。
我們今天就一起來(lái)具體感受沈
從 文筆下的湘西美景(多媒體展示教學(xué)目標)
二、新授
板塊一：自學(xué)并疏通字詞。
師：下面請同學(xué)們自由朗讀課文。(多媒體展示探究目標)
（1）自由學(xué)習過(guò)程：圈出自己不懂的字詞。并以小組為單位討論解決自學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題。
（2）同學(xué)們在文中感受到哪些湘西的風(fēng)俗習慣？
(3)劃出你最欣賞的語(yǔ)段或詞語(yǔ)。
檢查學(xué)習情況： （多媒體）給加點(diǎn)字注音并區別字音字形字義。
蘸（zhàn）酒 峒（dòng） 泅（qiú）水 數 〔ｓｈù〕天前
擂（léi）鼓 鸛（guàn） 吶（nà）喊 shù(戍)軍 一律（ｌǜ）
jiǎng(槳)手 泥ｊｉ�。睿纭病 �
板塊二：分析課文
一：介紹風(fēng)俗。
1、同學(xué)們在這篇課文中了解到湘西的人們在端午這天有哪些風(fēng)俗習慣？〔生：用雄黃蘸酒在額頭上畫(huà)個(gè)王字、穿新衣、吃魚(yú)吃肉；劃龍船競賽；追趕放下水的鴨子〕作者是以什么為順序來(lái)介紹這些風(fēng)俗習慣的�！堃晃煌瑢W(xué)從文中找出這些詞語(yǔ)（上午11點(diǎn)鐘左右；把飯吃過(guò)后；賽船過(guò)后；天晚。)
2、其中哪些風(fēng)俗習慣是詳寫(xiě)？哪些風(fēng)俗習慣是略寫(xiě)？
二：介紹賽龍船。
1、師：請哪位同學(xué)把你最欣賞的語(yǔ)段介紹給大家……你為什么欣賞這一段？(這些文字寫(xiě)出了賽龍舟場(chǎng)面的激烈。)
① 其實(shí)對于賽龍舟的場(chǎng)面，古人就有許多優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)描繪，下面我們欣賞一首詩(shī)。（多媒體字）屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龍舟迅疾如流矢，萬(wàn)人喝彩青潭邊。告訴老師你最喜歡哪一句。這兩句詩(shī)從哪兩個(gè)角度寫(xiě)出了賽龍舟場(chǎng)面的激烈。(從龍舟的迅疾；從觀(guān)眾的喝彩)
② 我們文中也有描寫(xiě)賽龍舟場(chǎng)面很激烈的句子。請找出來(lái)。（槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節拍，把船向前劃去；擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便即刻嘭嘭鐺鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來(lái)，為劃槳水手調理下槳節拍；每當兩船競賽到激烈時(shí)，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威。）
③ 我們從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩個(gè)角度來(lái)分析，有哪些聲音（鑼鼓聲；吶喊助威聲……）視覺(jué)上描繪了哪幾種色彩？（紅、黃）
（展示多媒體）我們一起來(lái)欣賞一下一段影片，待會(huì )我也請一位同學(xué)從這兩個(gè)角度來(lái)描述一下賽龍舟的激烈場(chǎng)面。
引導學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩個(gè)角度來(lái)描繪。
（1）聲音：鑼鼓聲，人聲、歌聲、鞭炮聲、加油聲，鑼鼓喧天、熱鬧非凡…
特點(diǎn)：喧鬧、有節奏、嘹亮、粗獷、
（2）視覺(jué)：色彩：紅色的旗幟、龍身有的黃色的、有的紅色的、江水渾黃色，槳手的服飾統一色彩。水花四濺
2、師：展示一張圖片，從影片中大家能夠看出一條龍船上有很多人，同學(xué)們知道他們各有什么樣的分工嗎？（生：有漿手、站頭人、鼓手、鑼手、）多媒體展示文字
（1）我們來(lái)欣賞一下幾幅槳手的圖片，文中是怎樣描繪槳手的……(齊讀)我要請同學(xué)相互討論一下來(lái)，可用詞語(yǔ)來(lái)描繪他們的風(fēng)采。要從多角度：動(dòng)作、外貌、神態(tài)、 心理、精神狀態(tài)……（生：奮勇?tīng)幭�、團結協(xié)作、勇往直前、奮力拼搏、拼搏爭先、乘風(fēng)破浪、咬著(zhù)牙、有力的臂膀、專(zhuān)注的神情、目視前方、……）你對文中描寫(xiě) 槳手的句子，感受最深的是哪些詞？(持、劃這對槳手的動(dòng)作的描寫(xiě))再請哪位同學(xué)讀一下，看有什么不同。
（2）展示帶頭人的圖片，他在船中的作用是什么？（帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著(zhù)紅布包頭，手上合兩支小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退）哪些詞能夠體現這 一點(diǎn)？(手上合兩支小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退 )文中還有對他的外貌描寫(xiě)，請哪位同學(xué)找出來(lái) (頭上纏裹著(zhù)紅布包頭)展示文字多媒體(齊讀)
（3）展示鑼鼓手的圖片：文中對鑼鼓手的作用是怎樣介紹的，……(齊讀)你認為除了調整節拍以外，鑼鼓手們還有哪些作用。(鼓點(diǎn)除了能夠使槳手們合拍以外，還能夠起到鼓舞士氣的作用。)多媒體展示文字。
（4）師：總結 同學(xué)們剛才的回答?
己芎茫他們是一個(gè)整體是不可或缺的。同學(xué)們相互討論一下，一條龍舟要想取得最后的勝利。你認為應該具備哪些條件?拼搏是取得勝利的前提，更重要的是要和全隊合拍，要講究配合，要團結協(xié)作)
引申：小而言之一個(gè)班級一個(gè)家庭；大而言之一個(gè)民族、一個(gè)國家，要想取得成績(jì)、團結是必不可少的。對嗎？
3、師：在喧鬧的鑼鼓聲、嘹亮而粗獷的號子聲中作者想到了什么？（梁紅玉擊鼓)如果是你，你會(huì )想到什么呢？(戰場(chǎng)、打雷、賽場(chǎng)……）展示兩幅圖片：遠景圖，同學(xué)們你看哪在水中飛馳的龍舟象什么？（離弦之箭、飛龍、奔馳的駿馬、脫韁的野馬……）
三：師：大家剛才單單注意到了龍船上選手了，其實(shí)還有一大批人，他們雖是這比賽的配角，但卻是不可缺少的，是誰(shuí)啊?(生：觀(guān)眾)對，我們一起看大屏幕（多媒體中四幅圖片）大家能否用一些成語(yǔ)來(lái)形容岸上的情形？（生：人山人海、人聲鼎沸、水泄不通……）
文中有對觀(guān)眾的描寫(xiě)嗎？指名（兩岸人吶喊助威）(在城里住家的，莫不倒鎖了門(mén)，全家出城到河邊看劃船�！驗檫@一天軍官、稅官以及當地有身份的人，莫不在稅關(guān)前看熱鬧。)同學(xué)們，對觀(guān)眾的描寫(xiě)你覺(jué)得起到了什么作用？(烘托出賽龍舟的的精彩)象這種寫(xiě)法我們稱(chēng)為“側面描寫(xiě)”
四：慶祝勝利
師：同學(xué)們看大屏幕上展現的這一條龍船的人在干什么？（生：慶祝勝利）對，這是一條獲得勝利的船，文中也有描繪慶祝勝利的場(chǎng)面，請找出來(lái)�！瓌倮邥�(huì )得到什么獎勵？（生：一匹紅布、一塊小銀）還有鞭炮的響聲。齊讀
五：捉鴨子
師：剛才同學(xué)們感受乭一下賽龍舟的激烈、緊張，文中還有什么風(fēng)俗習慣也是很吸引人的……請找出文中描寫(xiě)的語(yǔ)句（于是長(cháng)潭換了新花樣，水面各處是鴨子，同時(shí)各處有追趕鴨子的人。）為什么會(huì )吸引你的？(熱鬧，有趣 )
小結：同學(xué)們喜歡過(guò)端午節吧？為什么？(生：有粽子吃) 除了吃粽子，大家知道端午節我們這里還有哪些風(fēng)俗習慣嗎？生：吃粽子、掛鐘馗像、懸艾草、喝雄黃酒……） (利用電腦、背投放映“端午日習俗”的影片〕
其實(shí)中國是一個(gè)多民族的國家，各個(gè)民族有各個(gè)民族的風(fēng)俗習慣，這也構成了我們國家文化、政治經(jīng)濟的多樣性，大家課后看一下老師為你們搜集的關(guān)于端午節的更多有趣的事情。
板塊三：小結：
師：中國是一個(gè)多民族的國家，各個(gè)民族都有自己不同的風(fēng)俗習慣，中國有幾千年的優(yōu)秀文化傳統，有幾千年的文明，有著(zhù)世界上獨一無(wú)二的東方文明。大家能舉出一些我們國家獨有風(fēng)俗文化嗎？而這些也越來(lái)越被世界了解，越來(lái)越被世界人民所喜歡。在
這次雅典奧運會(huì )閉幕式上中國的8分鐘表演，就讓全世界的人開(kāi)了眼界，展現了美麗的東方文明。我們一齊來(lái)欣賞一下。
結尾聲：同學(xué)們， 在雅典，世界人民親身感受到了來(lái)自東方文明的魅力，世界為之驚嘆，為之喝彩。中國在了解世界，世界人民也在了解中國。同學(xué)們讓我們?yōu)榘阎袊葡蚴澜缍Π?
課外作業(yè)：1、假如你來(lái)組織一次“賽龍舟”活動(dòng)，將如何策劃呢？（如賽前準備、人員安排、預期效果、獎勵形式、注意事項等等）
2、通過(guò)今天的學(xué)習你有哪些感觸？試用文字表述。(不少于200字)
瀟月
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